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ALFABETIZACIN
Profesora Diferencial:
Paola M. Montero Valdivia.
La alfabetizacin es un requisito
para el progreso social y humano
que se da a travs de la
democratizacin del saber.
GRAFOMOTRICIDA
D
MEMORIA VERBAL
ORGANIZACIN
PERCEPTIVA
RECEPCIN
AUDITIVA Y
ARTICULACIN
CONCIENCIA
SILBICA
CONCIENCIA
FONMICA
ORIENTACIN
ESPACIAL
ORIENTACIN
TEMPORAL
ORGANIZACIN ESPACIAL
ORGANIZACIN TEMPORAL
GRAFOMOTRICIDAD
Realizar gestos con
las manos
acompaando a
canciones infantiles.
Girar las manos,
primero con los puos
cerrados, despus
con los dedos
extendidos.
Tocar palmas,
primero
libremente,
despus
siguiendo un
ritmo.
Llevar uno o ms
objetos en
equilibrio en la
palma de la
mano, primero en
una mano,
despus en las
dos.
Memoria Verbal
Esta habilidad permite que el
alumno logre de una manera
cada vez ms rpida y
efectiva recordar el material
escrito presentado, para que
en la medida que le sea
significativo logre pasar la
informacin a la memoria de
largo plazo (de carcter
permanente).
Su objetivo es reforzar
los lazos entre el
estmulo y la respuesta,
sobre todo para palabras
de uso corriente.
ORGANIZACIN PERCEPTIVA
Los ejercicios de esta categora
deben ir de movimientos
motores pesados a finos y de
simple a complejo en
dificultad, siempre de acuerdo
con el problema del nio y sus
habilidades.
Es importante que el
nio hable mientras
hace el ejercicio, o
sea, "detrs", "enfrente"
de "a la izquierda", etc,
conforme hace los
movimientos
RECEPCIN AUDITIVA Y
ARTICULACIN
La discriminacin
auditiva requiere que
el nio reconozca e
interprete
correctamente los
signos percibidos
auditivamente.
En relacin a la lectura,
dichos signos tienen
que traducirse a
smbolos escritos.
CONCIENCIA SILBICA
Identificar
cuantas
slabas
tiene la
palabra
palmeada.
Unir
imgenes de
palabras que
contiene la
estructura
silbica dada.
Unir/asociar
imgenes
con
estructuras
silbicas
igual
Sealar
imgenes
que no se
corresponden
con la
estructura
silbica dada.
Realizar
cruces, segn
n slabas que
contenga la
palabra.
Clasificar
imgenes
segn
estructura
silbica
Comparar palabras
que terminen por
igual fonema.
CONCIENCIA FONMICA
Identificar el fonema
por el que acaba una
palabra.
Identificar si una
palabra contiene el
fonema dado.
Comparar palabras
que empiecen por
igual fonema.
Identificar si una
palabra empieza
por el fonema
dado.
Identificar el fonema
consonntico que
contiene la palabra.
Identificar el fonema
por el que termina la
palabra.
Segmentar la
palabra en
fonemas.
mayor
concentracin
facilita
la
en
algunas
presentacin
de
MATERIAL DIDCTICO