You are on page 1of 18

ESCUELA DE

PADRES

EXPONENTES:
Adela Maquera Larijo
Nora Cunurana Chipana

ANTECEDENTES HISTRICOS DE
LA ESCUELA DE PADRES

1929 Madame
Verine crea en
Paris a primera
escuela de
padres, usando
como emblema:
Unirse, instruirse
y servir

Cronologa de creacin de
escuelas de padres
En estados unidos
1815: se crea la asociacin de Madres de Familia.
1832: se edita la primera revista dedicada a la
educacin familiar de los hijos Mother Assistannt.
1897: se celebra el I Congresop nacional ParentsTeachers.
1923: La Asociacin Rockerfeller apoya ampliamente
la creacin de centros de investigacin para formar
especialistas en la educacin de los padres, y con su
apoyo, la Asociacin Americana para Estudios del
Nio, funda el Consejo Nacional para la Educacin de
los padres.

En Francia
1909: la Sra. Moll-Weis funda en Pars
la Escuela para Madres
1910: G. Bertier funda la Revista
Educacin.
1928: la Sra. Vrine crea la que se
considera Primera Escuela de Padres
en el Mundo.
1939: se comienza a impartir
regularmente los primeros Cursos
para Educadores Familiares.

Qu es la escuela de
padres?
Es un proceso educativo
permanente, no formal (no
institucionalizado) que tiene
por objeto ofrecer a los
padres de familia
oportunidades para
participar en el conocimiento
crtico de la realidad y para
provocar un cambio de
actitudes frente a la
problemtica familiar y social
existente.

FUNCIONES DE LA ESCUELA DE
PADRES
Fueron creadas como una
herramienta de carcter
formativo que posibilita el
fortalecimiento; mediante la
sensibilizacin y formacin de
estos, como actores importantes
del desarrollo de los centros, de
los/as estudiantes, de los
maestros y maestras, de la
familia y de la comunidad en
general.

Un espacio de reflexin
Un espacio de accin que
posibilita que los padres y las
madres tengan nuevos
aprendizajes.
Se desarrollan competencias
que les permitan ser mejores
padres y madres y estar ms
comprometidos con el
desarrollo de su comunidad, del
centro educativo y de sus
propios hijos e hijas.

OBJETIVOS DE LA ESCUELA DE
PADRES
1 Objetivo: El desarrollo personal de los hijos
mediante:
Propiciar espacios de reflexin
Analizar las diferentes etapas que recorre una familia en
su ciclo vital.
Favorecer la comunicacin en el grupo familiar y con el
entorno comunitario.
Promover el conocimiento de las caractersticas evolutivas
y necesidades del nio y del adolescente.
Dotar a los padres y madres de recursos y habilidades que
posibiliten un crecimiento integral de los hijos y del grupo
familiar.
Detectar lo antes posible las problemticas.
Promover la participacin el proceso de enseanza y
aprendizaje desde los distintos roles.

2 Objetivo: La prevencin de las


drogodependencias: un adecuado
desarrollo de la personalidad, unas
actitudes y valores slidos.

ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA
Director/a del centro
Un representante de la Asociacin de Padres,
Madres.
Un representante de los docentes
Un representante estudiantil
Un representante de la comunidad
organizada
El / la orientador/a o psiclogo/a (si lo hay)
Colaboracin de la Direccin general de
Participacin Comunitaria

LA EDUCACION EN LA
FAMILIA
Es tarea de la familia el
materializar los
aprendizajes y fomentar
las habilidades
adquiridas por el hijo en
la escuela en la vida
cotidiana, para que se
desarrolle plenamente
como un individuo
social.

Es papel de la familia el ampliar


el marco educativo del nio al
resto de mbitos sociales en los
que interacta ampliando sus
conocimientos.

LA ESCUELA DE PADRES
VENTAJAS
Para los estudiantes, porque
contribuye significativamente
a elevar la autoestima y
desarrollo
integral
y
armnico de los nios/as y
los
jvenes
en
sentido
general, en la medida en que
los padres y madres se
esfuercen en comprender y
acompaar a los hijos e hijas.

Para la familia, porque


fortalece los lazos psicoafectivos y emocionales
entre los miembros de la
familia.

Los educadores, porque


posibilita la valoracin
de los profesores y
profesoras,
el
justo
reconocimiento de su
trabajo,
facilita
una
actitud solidaridad y de
cooperacin con ellos
/as.

La direccin de los centros


educativos, porque facilita la
organizacin y las relaciones
del centro educativo con la
comunidad,
promueve
la
solidaridad, la cooperacin
de las familias con el centro
educativo de sus hijos e hijas
y
la
cultura
de
mantenimiento
e
higiene
escolar.

Para la comunidad, porque promueve


el mejoramiento continuo de la relacin
escuela-comunidad,
comunidadescuela y la transformacin del centro
educativo como eje integrador del
desarrollo comunitario.

LOS PADRES COMO


MAESTROS
Los padres formados en lo que es la funcin de
padres proporcionan el marco de referencia
dentro del cual se dan interacciones beneficiosas
para el desarrollo completo del hijo a todos los
niveles (tanto intelectual como social).
El mtodo educativo que empleen ha de ser
flexible pues no hay ninguno con el que toda
persona reaccione de forma positiva y, por tanto,
se tendr que adecuar a las condiciones
personales del hijo como individuo, como ser
nico.