Heurstica Educativa

SC

Los resultados de ENLACE

y el portafolio de
enseanza
Esteban Garca Hernndez
Noviembre 30 de 2011

Recordemos

En el que es necesario
estimular la reflexin de los
docentes sobre su misma
prctica, como una va de
perfeccionamiento pedaggico,
orientada a la generacin de
mejores oportunidades de
aprendizaje.

Y se apoya en diferentes
instrumentos
so
Proce
Resolver
Revisar

Reflexion
ar

Remonta
r

Portafolio de enseanza
n
Accio

es

Rendir
cuentas

O Un importante apoyo

para recuperar el
significado de la
accin pedaggica
es solicitar a los
docentes su
interpretacin de lo
que sucede en sus
clases.

Pues consideramos a la
docencia
como una profesin que se
construye de manera activa,
O en lo cotidiano del aula,
O pero tambin por el contexto social
O y laboral que rodea a la profesin.

El uso de ENLACE
OPueden los resultados

derivados de pruebas
estandarizadas constituirse
en un apoyo para que los
docentes reflexionen sobre
sus prcticas?

CONDICIONES
PARA QUE
SUCEDA LO
ANTERIOR

Destinar tiempo para la revisin de los

resultados de escuelas, grupos y
alumnos especficos,
con el propsito
de mejorar..

Enfatizar los niveles de logro que se presentan.

Evitar comparaciones intiles para llevar a cabo una

mejora

Identificar contenidos con alto grado

de dificultad para los estudiantes.

Tema: Anlisis de la
informacin

Tema: Anlisis de la
informacin

Revisin de la correspondencia entre

los contenidos enseados y los
reactivos de una prueba estandarizada
Curriculu
m oficial

Prctica
pedaggic
a
Contenido
s
enseados
en el aula

Nivel de
complejid
ad

Prueba de
ENLACE

Reactivos
presentad
os

Revisin de la correspondencia entre

los contenidos enseados y los
reactivos de una prueba estandarizada

Curriculum
prescrito

Curriculu
m oficial

Curriculum
implementado

Prctica
pedaggic
a
Contenido
s
enseados
en el aula

Nivel de
complejid
ad

Prueba de
ENLACE

Reactivos
presentad
os

Curriculum
prescrito

Reactivos
de pruebas
estandarizadas

Curriculum
implementado

Cmo ampliar oportunidades

de aprendizaje?

Revisar las estrategias de enseanza que se utilizan para el trabajo con los
contenidos identificados.

LECTURA DE COMPRENSIN
EL SER MS PODEROSO DEL
MUNDO
1. Nacionalidad del personaje
del cuento.
India.
2. Oficio que realizaba el
personaje.
Mago
3. Quin qued en el suelo
como muerto?
La ratoncita.
4. En qu se transform el
animal herido?
Mujer.
5. A quin peda por esposo la
bella chica?
Al ser ms poderoso del mundo?

Ante la desigualdad
O Existe la posibilidad de

redisear actividades
acadmicas para
mejorar oportunidades
de aprendizaje de los
alumnos.

Disear alternativas a las estrategias de enseanza aplicadas.

Ms pertinentes para el contexto de los

alumnos.
En correlacin
con otros
contenidos.
Con un nivel de
dificultad
adecuado.

Aplicar nuevas situaciones

de enseanza para su
valoracin en la prctica.

Recopilar evidencias de su aplicacin

en el portafolio del docente

Revisar sus impactos en el

desempeo efectivo de los alumnos.

Socializar la
experiencia

Etapas para la implementacin

del portafolio de enseanza
I. Socializar el concepto de portafolio
II. Definir el propsito del portafolio
III. Establecer el tipo de muestras e
informacin que el portafolio puede incluir.
IV. Conformar el portafolio.
V. Activar el portafolio.
VI. Documentar la experiencia global y darla a
conocer.

Gracias por su
atencin.