Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Facultad de Medicina de San Fernando

Escuela Acadmico Profesional de Enfermera
Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pblica

CURSO: EPIDEMIOLOGIA

CLASE TEORICA N05

1. TEORIA DEL CONOCIMIENTO
2. DESCRIPCION EPIDEMIOLOGICA
3. INVESTIGACION CUALITATIVA Y EXPLICATIVA
4.ESTUDIOS DESCRIPTIVOS Y DE CORRELACION
5. REPORTE DE CASO Y SERIE DE CASOS.
6. ESTUDIOS TRANSVERSALES .
7. ESTUDIOS ECOLGICOS

Julio Csar Castillo Fernndez, MD, MPH.

OBJETIVO DE LA EXPOSICION

Conocer los aspectos relacionados

con la Teora del Conocimiento y
aquellos medios usados para su
bsqueda, como son entre otros
los estudios y/o las investigaciones

CONTENIDO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

TEORIA DEL CONOCIMIENTO.

INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA.
DISEOS DE INVESTIGACION
CUALITATIVOS Y EXPLICATIVOS.
ESTUDIOS DESCRIPTIVOS Y DE
CORRELACION.
REPORTE DE CASO Y SERIE DE CASOS.
ESTUDIOS TRANSVERSALES
ESTUDIOS ECOLGICOS

1. TEORIA DEL CONOCIMIENTO

Conjunto de saberes sobre un tema o sobre una ciencia.
Es el entendimiento, inteligencia, razn natural.
Aprehensin intelectual de la realidad o de una relacin
entre los objetos, facultad con que nos relacionamos con el
mundo exterior.
Existe

diferencia

pensamiento

racional,

emociones,

intuiciones
Hay distintas aproximaciones hacia un mismo objeto
El conocimiento cientfico es uno de los modos posibles del
conocimento
No es el nico, si el ms desarrollado y til.

CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO

a) Objetividad: que se atiene al objeto, tal cual es,
sin alterarlo, ni deformarlo.
b) Necesidad: es vlido para todas las pocas y
todos los lugares, cuando no vara de un tiempo a
otro, de un lugar a otro. El opuesto es un
conocimiento
contingente,
es
decir,
el
conocimiento que vara de lugar y de poca.
c) Universalidad: es vlido para todos los hombres.
d) Fundamentacin: que es justificado, que se
apoya en demostraciones o pruebas o documentos.

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO

El sujeto que conoce.
El objeto conocido.
La operacin de conocer.
El resultado obtenido de la informacin
del sujeto acerca del objeto.
Imagen objetiva.

TIPOS DE CONOCIMIENTO
Vulgar: Adquirido a travs de la experiencia
cumplida al azar. Es superficial o aparente.
Se aprende del medio donde se desenvuelve.
Cientfico: Llamado Conocimiento Crtico,
observa, describe, explica y predice su objeto
mediante procedimientos y mtodos basado
en la lgica, con pretensin de validez, y
responde a una bsqueda intencional por la
cual se delimita a los objetos y se previenen
los mtodos de indagacin. Intenta
relacionar de manera sistemtica todos los
conocimientos adquiridos acerca de un
determinado mbito de la realidad.
7

CONOCIMIENT
O
VULGAR

CONOCIMIENT
O
CIENTIFICO

METODICO
SISTEMATICO

LA REALIDAD

DIFERENCIA ENTRE
CONOCIMIENTO VULGAR Y
CIENTFICO

Conocimiento VULGAR

Conocimiento CIENTIFICO

Se adquiere por medio del azar.

Se adquiere mediante la razn.

No es verificable y es sensitivo.

Estructura lgica de las teoras

Esta sujeto a nuestra

Es verificable, puede estar

experiencia y modo de sentir.

Es dogmtico porque se apoya

en creencias y respuestas no
verificables.

basado en la experiencia, pero

Es inexacto, sus definiciones

son pocos precisas.

Es subjetivo.

Es vago y no acumulativo.

se puede demostrar.

Trminos definibles de manera

precisa

Mtodo nico para todas las

ciencias

Es objetivo. Utiliza la
observacin.

Es sistemtico, se adquiere con

LA INVESTIGACIN
Del latn: in =hacia,
vestigium = huella, pista,
Es un proceso sistemtico (mtodo cientfico),
organizado (todos los miembros del equipo siguen el
mismo protocolo) y objetivo (conclusiones no
subjetivas), destinado a responder una pregunta.
Es una actividad humana que intenta satisfacer la
curiosidad y la necesidad del saber. Tradicionalmente
se ha utilizado el mtodo cientfico para lograr ese
cometido.
Argimon JM, Jimnez J. Mtodos de Investigacin clnica y Epidemiolgica 2000

EL MTODO
Meta = hacia; hodos = camino, es un conjunto de acciones
desarrolladas segn un plan preestablecido con el fin de lograr un
objetivo.
Tambin se puede considerar como la estrategia que emplean
diferentes disciplinas para resolver sus problemas especficos.
En un sentido ms amplio, designa a operaciones generales
(deduccin, induccin, anlisis y sntesis) que son comunes a todas
las disciplinas.
Por mtodos, entendemos toda una variedad de enfoques utilizados
por la investigacin para recoger datos que se emplearn como
base de la inferencia, interpretacin, explicacin y prediccin.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN

Serie de reglas y estrategias que especifican cmo se

puede profundizar en un problema y se concreta en un
proceso sistemtico que comprende actividades y tareas.

ENFOQUE DE INVESTIGACIN

Cuantitativo: se orienta al estudio de variables

susceptibles de medicin y del anlisis estadstico, es
decir se sita en un enfoque de caractersticas
cuantitativas.

Cualitativa: con enfoque opuesto al tradicional, pues el

escenario y los individuos no se reducen a variables
cuantificables;
son
considerados
como
un
todo
caracterizado por mltiples fenmenos y diversas
categoras. De all, la flexibilidad en cuanto al modo de
conducir los estudios.

Investigacin accin: persigue la solucin de problemas

concretos, permitindose utilizar tcnicas propias de los
diseos cualitativos.

TIPOS DE INVESTIGACIN
1. De acuerdo a la finalidad o propsito: puede ser bsica o
aplicada. La bsica tiene como propsito la mejor
comprensin de los fenmenos. La aplicada tiene como
propsito la solucin de problemas.
2. De acuerdo al alcance: puede referirse a un lapso de
tiempo especfico (seccional o transversal) o puede
extender el anlisis a una sucesin de momentos
temporales (longitudinal).
3. De acuerdo a su amplitud: puede ser microsociolgica (se
estudian variables y sus relaciones limitndose a grupos
pequeos y medianos) o macrosociolgicas (se estudian
los fenmenos abarcando grupos grandes).
4. De acuerdo a las fuentes: investigacin con fuentes
primarias, con fuentes secundarias o mixtas.
5. De acuerdo al lugar donde se desarrolla: puede ser de
campo (se observa el fenmeno en su ambiente natural) o

TIPOS DE INVESTIGACIN
6. De acuerdo a su naturaleza: puede ser documentales
(se estudian textos y otras fuentes documentales),
empricos (se estudian hechos sin manipularlos)
experimentales (se provocan fenmenos) y doctrinales
(asuntos eminentemente tericos)
7. De acuerdo a su profundidad:
A.Investigacin Exploratoria: se efecta sobre un tema u
objeto poco conocido. Es aplicada fundamentalmente en
las ciencias de la salud. Se orientan a conocer las
variables que intervienen en un fenmeno.
B.Investigacin Descriptiva: se caracteriza un hecho o
fenmeno,
con
el
propsito
de
establecer
su
comportamiento. A travs de este tipo de estudio se
miden las variables implcitas en los objetivos de la
investigacin.
C.Investigacin Explicativa: se busca el por qu de los

TIPOS DE INVESTIGACIN
PROCESO
FORMAL

GRADO DE
ABSTRACCI
N

Deductivo: se parte de una premisa

general para concluir sobre un caso
particular
Inductivo:
se
analizan
casos
particulares a partir de los cuales se
extraen
conclusiones
de
carcter
general
Pura:
investigacin
de
nuevos
conocimientos
Aplicada: encaminada a la solucin de
problemas prcticos
Fundamental: orientada a conclusiones

GRADO DE
GENERALIZACI
N

Investigacin
accin:
aplicada,
orientada a decisiones. El objetivo est
en producir cambios en la realidad
estudiada.

TIPOS DE INVESTIGACIN
NATURALEZA DE
LOS DATOS

Cuantitativo: se caracteriza por la

aplicacin de la estadstica en el
anlisis de datos. Es normativa.
Cualitativo: es interpretativo,
perspectiva humanstica

ORIENTACIN

Orientada
(cuantitativa)

conclusiones

Orientada
a
(investigacin accin)
MANIPULACIN
DE VARIABLES

de

decisiones

Descriptiva:
descripcin
de
fenmenos
con
metodologa
cuantitativa o cualitativa
Experimental:
manipulacin
independiente
I. Amemiya 2009-2

de

supone
la
una
variable
16

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIN

Forma de ver el mundo, la

realidad social y por ende
forma de abordarla

Profundamente
incrustado
en la socializacin de sus
adherentes

PARADIGMA

Qu es importante
Legtimo y razonable

Son normativos

Guan y limitan

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIN
Positivismo Lgico : utiliza mtodos cuantitativos y
experimentales

para

testear

generalizaciones

hipottico-deductivas

Fenomenolgico:
cualitativos

Utiliza

para

abordajes

comprender

naturalisticos

inductiva

holsticamente la experiencia humana en contextos

especficos

CONTENIDO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

TEORIA DEL CONOCIMIENTO.

INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA.
DISEOS DE INVESTIGACION
CUALITATIVOS Y EXPLICATIVOS.
ESTUDIOS DESCRIPTIVOS Y DE
CORRELACION.
REPORTE DE CASO Y SERIE DE CASOS.
ESTUDIOS TRANSVERSALES.
ESTUDIOS ECOLGICOS

2. INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA
Es la investigacin cientfica orientada
al estudio del proceso de salud
enfermedad en poblaciones humanas.

ETAPAS DEL PROCESO DE

INVESTIGACIN EPIDEMIOLGICA
I. Seleccin del problema de Investigacin: Un
problema de Investigacin es la pregunta que
el investigador desea contestar a travs de la
investigacin. Esta etapa se inicia escogiendo
el tema, y de este el problema, definindolo
claramente y enuncindolo como interrogante.

ETAPAS DEL PROCESO DE

INVESTIGACIN EPIDEMIOLGICA

II. Elaboracin del Marco Terico: Con la

consulta a expertos y con la revisin
bibliogrfica se justifica la investigacin
de un problema nuevo o de dar un
enfoque

nuevo

investigado.

un

problema

ya

ETAPAS DEL PROCESO DE

INVESTIGACIN EPIDEMIOLGICA

III.

Planteamiento

de

la

Hiptesis

de

Investigacin: Mediante la cual se busca

dar la mejor respuesta al problema de
investigacin.

ETAPAS DEL PROCESO DE

INVESTIGACIN EPIDEMIOLGICA

IV.

Eleccin

de

un

Diseo

de

Investigacin: El cual consiste en un

conjunto ordenado de pasos necesarios
para comprobar o disprobar la hiptesis
de investigacin, y de esta manera dar
respuesta al problema de investigacin

ETAPAS DEL PROCESO DE

INVESTIGACIN EPIDEMIOLGICA

V. Presentacin de los resultados: Se ordena

la informacin conseguida como producto
de la la investigacin y se la presenta en
cuadros, grficos, tablas, etc.

ETAPAS DEL PROCESO DE

INVESTIGACIN EPIDEMIOLGICA
VI.

Anlisis

de

los

resultados

Conclusiones: Contrastando los resultados

con la hiptesis planteada y con los
resultados
concluyendo

de
en

trabajos
la

similares,

comprobacin

rechazo de la hiptesis formulada al inicio

del proceso de investigacin.

ETAPAS DEL PROCESO DE

INVESTIGACIN EPIDEMIOLGICA

VII. Difusin de los resultados de la

Investigacin: Usualmente mediante la
publicacin

de

la

investigacin,

pero

puede realizarse por otros medios, como

son: el correo, el reporte personal, etc.

CRITERIOS PARA CLASIFICAR LOS

ESTUDIOS EPIDEMIOLGICOS
Asignacin de la exposicin
Nmero de observaciones por individuo
Criterios de seleccin de la poblacin en
estudio
Temporalidad
Unidad de anlisis

e: Mauricio Hernndez-Avila, Ph.D, et al., Salud pblica Mxvol.42n.2CuernavacaMar./Apr.

TIPOS DE
INVESTIGACIN
EPIDEMIOLGICA
Los dos grandes tipos de estudio son:
1. Cualitativo: Enfatiza las cualidades o
caractersticas de las variables en
estudio.
2. Cuantitativo: Enfatiza la medicin de
las variables en estudio

ENFOQUES EN INVESTIGACION
CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
Mtodos
Cuantitativos

Mtodos
Cualitativos

Positivismo

Fenomenolgico
Describir

Explicar

Predecir

Realidad observable y
externa a personas

Interpretar

Comprensin
Realidad desde la
perspectiva interna
Vivencias, experiencias

CUALITATIVO VS CUANTITATIVO

TIPO DE
PREGUNTA
MAS
HABITUAL

CUALITATIVO

CUANTITATIVO

QUE OCURRE

CUANTO

CUALES SON LAS

IMPLICANCIAS

CON QUE
FRECUENCIA

COMO SE
RELACIONAN AYB
QUE CLASE DE X
EXISTEN

CUALITATIVO VS CUANTITATIVO
CUALITATIVO

CUANTITATIVO

TAMAO DE
LA
MUESTRA

CASOS UNICOS
MUESTRAS
RELATIVAMENTE
PEQUEAS

MUESTRAS
GRANDES

LOGICA DE
SELECCION
DE CASOS

INTENCIONAL

AL AZAR

PROPOSITO

CONOCER EN
PROFUNDIDAD

GENERALIZAR

HAY PREGUNTAS QUE REQUIEREN DE

UNA INVESTIGACIN
CUANTITATIVA.
Qu caractersticas demogrficas tienen
las personas que se inician sexualmente
antes de los 18 aos?.
Segn sexo, edad inicio, inicio con mayor
de edad, inicio con menor de edad, lugar
de residencia, lugar de procedencia de los
padres o la familia, nivel educativo,
creencia religiosa, nmero de hermanos,
recibio orientacion sexual, etc.

HAY PREGUNTAS QUE REQUIEREN DE

UNA
INVESTIGACIN CUALITATIVA.

Qu hbitos y modos de pensar tienen las

personas que se inician sexualmente antes de
los 18 aos?.
Las respuestas se relacionan con ciertas
conductas y comportamientos, las que no son
fciles de detectar; requieren el poder conversar
ms abiertamente sobre el tema, visita
domiciliara, barrio o comunidad, entrevista con
grupo familiar, con grupo de amigos, etc.

EJEMPLOS DE INVESTIGACIN
La mayora de las mujeres de las comunidades
rurales de Juli (Puno) no acuden a los servicios
de salud disponibles para la atencin del
embarazo y el parto, sino que en su mayora
recurren a las parteras. Una ONG local est
interesada en estudiar las razones culturales por
las cuales las mujeres no van a los
establecimientos de salud.
Con este fin, se realiza una investigacin que
aporte a la compresin de los significados que
tiene la medicina occidental para las mujeres de
las comunidades rurales de Juli en relacin a la
atencin del embarazo y el parto

CUALITATIVA

EJEMPLOS DE INVESTIGACIN
Segn una investigacin seala que el 80% de
los y las adolescentes inicia sus relaciones
sexuales sin proteccin anticonceptiva ni
apropiada educacin sexual. La organizacin
considera que para lograr un mayor uso de los
mtodos anticonceptivos modernos, es necesario
informar ms a los adolescentes acerca de la
ventaja de usar mtodos.
La institucin en mencin, desea desarrollar una
investigacin
para
medir
el
nivel
de
conocimientos sobre mtodos anticonceptivos de
los y las adolescentes entre 14 y 16 aos que
residen en el Callao

CUANTITATIVA

OTROS EJEMPLOS:
Significados
y
consecuencias
sociales
de
infertilidad, para varones atendidos por este
padecimiento.
Cuerpo, enfermedad y procesos de vida en
pacientes con endocrinopatas que provocan
transformaciones en la apariencia fsica.
Caracterizacin de las nias de la calle que se
prostituyen.
Caracterizacin de las personas de la tercera
edad, que acuden para consejera en sexualidad.

CONTENIDO
1. TEORIA DEL CONOCIMIENTO.
2. INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA.
3. DISEOS DE INVESTIGACION CUALITATIVA Y
EXPLICATIVA.
4. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS Y DE CORRELACION.
5. REPORTE DE CASO Y SERIE DE CASOS.
6. ESTUDIOS TRANSVERSALES.
7. ESTUDIOS ECOLGICOS

CARACTERSTICAS INVESTIGACION
CUALITATIVA
-

Aparece a principios del siglo pasado

Antropologa inicia su utilizacin

Inicio de los 80 en ciencias de la salud

Estudio de los procesos sociales.

- Realidad: mundo que las personas viven, tal como

lo viven y construyen.
- Significado de los resultados vs medida de los
mismos.

CARACTERSTICAS INVESTIGACION
CUALITATIVA

El investigador cualitativo no suele tener una teora previa, sta aparece a

partir de los propios datos y adems puede modificar los conceptos y las
teoras a medida que avanza en la investigacin.
Los investigadores cualitativos no asignan valores numricos a sus
observaciones, sino que prefieren registrar sus datos en el lenguaje de sus
sujetos.
Tiene que haber un diseo flexible en la investigacin con el fin de
descubrir todas las variables del proceso.

Ejemplo:
Los hijos de Snchez. Autobiografa de una familia
mexicana. Se aprecia la interpretacin que el autor hace de la vida
urbana y de los sectores populares que sobreviven en la pobreza; la
centralidad de la familia como unidad de anlisis y de observacin;
el despliegue de una serie de herramientas y tcnicas de
investigacin de campo de carcter intensivo y de corte cualitativo,
tales como la historia de vida, la autobiografa, la observacin
directa y participante, el relevamiento de informacin cruzada
sobre el mismo evento; los controles de campo, el proceso de
edicin de testimonios orales y los modos y estilos de presentacin;
el desarrollo de tcnicas de transcripcin de evidencia oral y de
tcnicas de registros de observacin de campo.

CARACTERSTICAS INVESTIGACION
EXPLICATIVA
-

Los estudios explicativos van ms all de la descripcin de conceptos

o fenmenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos.
Estn dirigidos a responder a las causas de los eventos fsicos o
sociales.
Como su nombre lo indica, su inters se centra en explicar por qu
ocurre un fenmeno y en qu condiciones se da ste, o por qu dos o
ms variables estn relacionadas.
EJEMPLO: Dar a conocer las intenciones del electorado es una
actividad descriptiva (indicar segn una encuesta de opinin antes de
que se lleve a cabo la eleccin, cuntas personas van a votar por los
candidatos contendientes constituye un estudio descriptivo) y
relacionar dichas intenciones con conceptos como edad y sexo de los
votantes, magnitud del esfuerzo propagandstico en los medios de
comunicacin colectiva que realizan los partidos a los que pertenecen
los candidatos y los resultados de la eleccin anterior (estudio
correlacional) es diferente de sealar por qu alguna gente habr de
votar por el candidato 1 y otra por los dems candidatos (estudio
explicativo).

CONTENIDO
1. TEORIA DEL CONOCIMIENTO.
2. INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA.
3. DISEOS DE INVESTIGACION CUALITATIVOS Y
EXPLICATIVOS.
4. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS Y DE CORRELACION.
5. REPORTE DE CASO Y SERIE DE CASOS.
6. ESTUDIOS TRANSVERSALES.
7. ESTUDIOS ECOLGICOS

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Estudios descriptivos:
1. Describen hechos y caracterizan situaciones.
2. Consideran la magnitud del problema.
3. Relacionan la frecuencia de la enfermedad:
-Con el tiempo (variaciones seculares, cclicas, estacionales,
semanales, diarias y horarias)
-Con el espacio (distribucin geogrfica)
-Con las personas (sexo, edad, grupo tnico, ocupacin)
4. Permiten elaborar hiptesis de asociacin.

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades
importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenmeno que sea sometido a anlisis.
Miden o evalan diversos aspectos, dimensiones o componentes del
fenmeno o fenmenos a investigar.
Desde el punto de vista cientfico, describir es medir. Esto es, en un
estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide
cada una de ellas independientemente, para as y valga la
redundancia describir lo que se investiga.

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Las tres variables clsicas de la descripcin
epidemiolgica

Los estudios descriptivos permiten elaborar hiptesis de

asociacin (entre uno o ms factores de riesgo y un

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
EJEMPLOS
Censo nacional de poblacin; su objetivo es medir una serie de caractersticas
de un pas en determinado momento: aspectos de la vivienda (nmero de
cuartos y pisos, si cuenta o no con energa elctrica y agua entubada, nmero
de paredes, combustible utilizado, tenencia o a quin pertenece la vivienda,
ubicacin de la vivienda; informacin sobre los ocupantes), sus bienes,
ingreso, alimentacin, medios de comunicacin de que disponen, edades,
sexo, lugar de nacimiento y residencia, lengua, religin, ocupaciones y otras
caractersticas que se consideren relevantes o de inters para el estudio.
En este caso el investigador elige algunas caractersticas a medir que tambin se
denominarn variables y que se refieren a conceptos que pueden adquirir
diversos valores y medirse, los mide y los resultados le sirven para describir el
fenmeno de inters.

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
EJEMPLOS
- La informacin sobre el nmero de fumadores en una determinada poblacin.
- El nmero de divorcios anuales en una nacin.
- El nmero de pacientes que atiende un hospital.
- El ndice de productividad de una fbrica.
- La cantidad de contenido de sexo presente en un programa de televisin.
- La actitud de un grupo de jvenes -en particular hacia el aborto.
Etctera, son ejemplos de informacin descriptiva cuyo propsito es dar un
panorama lo ms preciso posible del fenmeno al que se hace referencia.

ESTUDIOS CORRELACION
Estudios Correlacin:
Los estudios correlacionales miden las dos o ms variables que
se pretende ver si estn o no relacionadas en los mismos sujetos
y despus se analiza la correlacin.
La utilidad y el propsito principal de los estudios correlacionales
son saber cmo se puede comportar un concepto o variable
conociendo el comportamiento de otra u otras variables
relacionadas.
Es decir, para intentar predecir el valor aproximado que tendr un
grupo de individuos en una variable, a partir del valor que tienen
en la variable o variables relacionadas

ESTUDIOS DE CORRELACION
EJEMPLOS

1. Un investigador que desee analizar la relacin entre la motivacin laboral y la

productividad en un grupo de trabajadores digamos, de varias empresas industriales
con ms de 1000 trabajadores de Lima, medira en cada uno de esos trabajadores su
motivacin y su productividad, y despus analizara si los trabajadores con mayor
motivacin son o no los ms productivos.
2. Se desea correlacionar el tiempo dedicado a estudiar para un examen del Curso de
Epidemiologa, con la calificacin obtenida en l. En este caso se mide en un grupo de
estudiantes cunto dedica cada uno de ellos a estudiar para el examen y tambin se
obtienen sus calificaciones en el examen (mediciones en la otra variable); posteriormente
se determina si las dos variables estn o no correlacionadas y, si lo estn, de qu
manera.
En el caso de que dos variables estn correlacionadas, ello significa que una vara cuando la otra
tambin vara (la correlacin puede ser positiva o negativa).
Si es positiva quiere decir que sujetos con altos valores en una variable tendern a mostrar altos
valores en la otra variable. Por ejemplo, quienes estudian ms tiempo para el examen de estadstica
tendern a obtener una ms alta calificacin en el examen.
Si es negativa, significa que sujetos con altos valores en una variable tendern a mostrar bajos valores
en la otra variable. Por ejemplo, quienes estudian ms tiempo para el examen de estadstica tendern a
obtener una calificacin ms baja en el examen.

CONTRASTE ENTRE INVESTIGACION EXPLICATIVA, DESCRIPTIVA Y

CORRELACIONAL

CONTENIDO
1. TEORIA DEL CONOCIMIENTO.
2. INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA.
3. DISEOS DE INVESTIGACION CUALITATIVOS Y
EXPLICATIVOS.
4. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS Y DE CORRELACION.
5. REPORTE DE CASO Y SERIE DE CASOS.
6. ESTUDIOS TRANSVERSALES.
7. ESTUDIOS ECOLGICOS

Reporte de caso
Es el reporte de un caso clnico que se
limita a describir con detalle un evento
clnico.

Serie de casos
Se basa en el estudio de un nmero de
casos.
No requiere clculo del tamao
muestral.
Sus resultados son vlidos slo para los
casos estudiados.
Los estudios de serie de casos tienen un
valor indiscutible.
Las series de casos son estudios
descriptivos que no pretenden

Serie de casos Sarcoma de Kaposi: CDC.

Pneumocystis pneumonia Los Angeles.
MMWR 1981; 30:250-2
El sarcoma de Kaposi (SK) fue descrito en la
bibliografa mdica por primera vez por Moriz
Kaposi en 1872 como sarcoma pigmentado
mltiple idioptico, manifestado en forma de
tumores cutneos y extracutneos de origen
vascular, que afectaba principalmente a varones
de edad avanzada y ascendencia juda o
mediterrnea.
Pero durante la mayor parte del siglo XX, a
pesar de describirse nuevos casos en ciertas
poblaciones africanas, as como en pacientes
iatrognicamente inmuno deprimidos (la
mayora receptores de trasplante renal) el
sarcoma de Kaposi fue una entidad infrecuente y
olvidada por la comunidad mdica y cientfica,
hasta que en 1981, tras la aparicin de un gran

Serie de casos Sarcoma de Kaposi: CDC.

Pneumocystis pneumonia Los Angeles.
MMWR 1981; 30:250-2

CONTENIDO
1. TEORIA DEL CONOCIMIENTO.
2. INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA.
3. DISEOS DE INVESTIGACION CUALITATIVOS Y
EXPLICATIVOS.
4. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS Y DE CORRELACION.
5. REPORTE DE CASO Y SERIE DE CASOS.
6. ESTUDIOS TRANSVERSALES.
7. ESTUDIOS ECOLGICOS

Estudios transversales
Los estudios transversales permiten
recoger informacin y describir la
distribucin de frecuencias de las
caractersticas de la salud de la poblacin
y de las asociaciones de stas con otras
variables.
Permite determinar los grupos de
personas con mayor riesgo de adquirir
una condicin particular de salud.
Son una fotografa exacta instantnea de
un problema dinmico.

Estudios transversales
Del anlisis de un estudio transversal, el
equipo de investigadores infiere cules
subgrupos especficos de la poblacin
tienen mayor riesgo de presentar la
enfermedad y sugiere los factores de
riesgo asociados.
Suelen llamarse estudios de prevalencia
y estudio de encuestas.
Se caracterizan porque las mediciones de
la exposicin y de su efecto corresponden
al mismo momento.

Recoleccin de datos
Cuestionarios
Revisin de registros
Pruebas de laboratorio
Exmenes fsicos
Fichas

Ventajas
Eficientes para estudiar la prevalencia de
enfermedades en la poblacin.
Se pueden estudiar varias exposiciones.
No hay perdida en el seguimiento.
Son poco costosos y se pueden realizar en poco
tiempo.
Se puede estimar la prevalencia del evento.
Rpidos

Desventajas
No se puede establecer relaciones de
causalidad.
Miden prevalencia y no incidencia

CONTENIDO
1. TEORIA DEL CONOCIMIENTO.
2. INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA.
3. DISEOS DE INVESTIGACION CUALITATIVOS Y
EXPLICATIVOS.
4. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS Y DE CORRELACION.
5. REPORTE DE CASO Y SERIE DE CASOS.
6. ESTUDIOS TRANSVERSALES.
7. ESTUDIOS ECOLGICOS

Estudios ecolgicos
Uno de los diseos de estudio ms
sencillos y frecuentemente empleados
en la descripcin de salud o en la
investigacin de nuevas exposiciones
en poblaciones humanas son los
estudios ecolgicos.
A menudo sirven como punto de
partida del proceso epidemiolgico.
Tambin
se
les
llama
estudios
exploratorios
o
generadores
de
hiptesis

Estudios ecolgicos
A menudo sirven como punto de partida
del proceso epidemiolgico.
Se les llama estudios exploratorios o
generadores de hiptesis.
Se les llama, diseos incompletos dado
que emplean promedios grupales.
Se desconoce la distribucin conjunta de
las caractersticas
a nivel de cada
individuo.

Estudios ecolgicos
Se considera como unidad de
anlisis a un barrio, una ciudad o
un pas como unidad de medida de
la exposicin al factor de riesgo, el
consumo per cpita de determinado
producto en tal unidad geogrfica y
como medida del efecto, a la tasa
anual de incidencia o de mortalidad
por determinada causa.

Estudios ecolgicos
Son sencillos de llevar a cabo.
Son atractivos pero suelen ser de difcil
interpretacin dado que no es posible
examinar
directamente
las
diversas
explicaciones posibles de los hallazgos.
Uno de los atractivos de estos estudios es que
los datos pueden utilizarse para poblaciones
de caractersticas muy distintas.
Se basan generalmente en datos recogidos
con propsitos administrativos, legales o
para otros fines.

Falacia ecolgica
Si a partir de los datos ecolgicos
se extraen conclusiones inadecuadas
se produce la llamada falacia
ecolgica o sesgo ecolgico.
La falacia ecolgica es el producto
de hacer inferencias causales acerca
de un fenmeno o proceso individual
en base a la observacin de grupos.

r2= 0.627

(R2=0,75)

Un estudio ecolgico sobre

tuberculosis
en un municipio de Cuba

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http://www.inei.gob.pe/Anexos/libro.pdf

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http://proyectos.inei.gob.pe/endes/2012/

BIBLIOGRAFIA

GRACIAS...