SECUENCIA 3.

BLOQUE 2. RESUELVES PROBLEMAS DE LMITES EN

SITUACIONES
DE
CARCTER
ECONMICO,
ADMINISTRATIVO, NATURAL Y SOCIAL.
PROPOSITO DE LA SECUENCIA. Calcula lmites a partir
de la elaboracin de grficas en Geogebra y su
interpretacin de las representaciones grficas de
funciones, mostrando habilidades en la resolucin de
problemas de situaciones cotidianas.
TEMA INTEGRADOR: MOVIMIENTO SOCIAL
SUBTEMA INTEGRADOR: EMPRENDEDOR

ACTIVIDADES DE APERTURA

ACTIVIDAD 1. El docente aplica a los estudiant

es un cuestionario para diagnosticar conocimiento
s previos.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO.

OBJETOS DE APRENDIZAJE: El clculo de

lmites en funciones algebraicas y trascendentes.

ACTIVIDAD 2. Los estudiantes realizan una exposi

cin apoyndose de un video "Tipo de lmites", ex
plican el desarrollo de los lmites de las formas
indeterminadas, (0/0 y / )

ACTIVIDAD 3. En equipos de 3 integrantes resuelv

en ejercicios en clase, referente a los lmites de
las formas indeterminadas, los cuales son proporc
ionados por el docente y grafican las funciones en
Geogebra
para su anlisis grafico, adems evita la
indeterminacion.

ACTIVIDAD 4. En extra clase los alumnos de manera ind

ividual investigan el teorema de continuidad de una f
uncin y las condiciones de continuidad.
ACTIVIDAD 5. Los alumnos realizan un video del tem
a del teorema de continuidad y las condiciones de con
tinuidad.

ACTIVIDAD 6. El docente les proporciona a los alumnos

una serie de ejercicios, referente al teorema de cont
inuidad de una funcin y las condiciones de continuida
d
que sern resueltos de forma individual
extraclase.

ACTIVIDADES DE CIERRE.

ACTIVIDAD 7. El docente les proporciona a los a

lumnos un
problemario
, que resolvern en equipos y presentaran mediant
e diapositivas.

ACTIVIDAD 8. Continuaran con los alcances del

planteamiento de su problemtica cotidiana real,
realizando la investigacin correspondiente con el
siguiente desarrollo:
Presentacin,
ndice,
Introduccin,
planteamiento del problema, hiptesis, objetivos,
metas a lograr, conclusin y fuentes de

SECUENCIA 4
BLOQUE 3. CALCULAS, INTERPRETAS Y ANALIZAS
RAZONES DE CAMBIO EN FENMENOS NATURALES,
SOCIALES, ECONMICOS y ADMINISTRATIVOS.

PROPOSITO DE LA SECUENCIA. Resuelve un

problemario donde modelan razones de cambio para
cuantificar el cambio fsico, qumico, biolgico,
econmico, entre otros, despus de transcurrido un
tiempo, exponindolo mediante un video.
TEMA INTTEGRADOR:

VARIACIONES ECONOMICAS

SUBTEMA
INTEGRADOR:
ARTESANIAS

ELABORACION

DE

ACTIVIDADES DE APERTURA.

ACTIVIDAD 1. El docente proporciona a los

alumnos una evaluacin diagnstica para que la
resuelvan en binas.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO.
ACTIVIDAD 3. De manera individual investiga los
conceptos de tasa de variacin media, tasa de va
riacin instantnea, velocidad y aceleracin ins
tantnea y definicin de derivada complementan
do tu investigacin con un problema por cada tem
ACTIVIDAD 4. El docente les proporciona ejemplos
a y realiza un cuadro comparativo.
ya resueltos de los temas anteriores para su es
tudio que capturaran en
power point
, mediante una presentacin dinmica.

ACTIVIDAD 5. De manera individual los alumnos in

vestigan el mtodo de los cuatro pasos para la d
erivacin, explicndolo mediante una diapositiva
, obteniendo las 10 primeras formulas de la deri
vacin mediante este mtodo.

ACTIVIDADES DE CIERRE

ACTIVIDAD 6. El docente les proporciona un

problemario
para que sean resueltos en equipos de cuatro in
tegrantes; y mediante un video cada integrante e
xpondr un problema.