Pruebas

Psicopedaggicas
de Lenguaje y
Lectura
Luis Bravo Valdivieso
Arturo Pinto Guevara

Introduccin

Las Pruebas Psicopedaggicas de Lenguaje y Lectura fueron diseadas

para evaluar ciertas dificultades del aprendizaje escolar.
La Batera de Exploracin Verbal para Trastornos del Aprendizaje
(B.E.V.T.A.) tiene por objetivo determinar el funcionamiento de algunos
procesos psicolingusticos que son importantes para el aprendizaje escolar
bsico.
Est compuesta por cuatro test que permiten al investigador evaluar algunas
reas del rendimiento verbal, y han sido elaboradas principalmente para
analizar el rendimiento de los nios y nias con dificultades del
aprendizaje de la lectura, y contribuir as a mejorar y ampliar el
diagnstico psicopedaggico.
A partir del rendimiento obtenido en estas pruebas, el examinador podr
determinar la presencia de algunas reas deficitarias, y contrastarlas con
otras de rendimiento normal o superior al normal y poder planificar
estrategias de rehabilitacin psicopedaggica.

Objetivo Batera
BE.V.T.A.
Determinar el funcionamiento
de algunos procesos
psicolingusticos que son
importantes para el
aprendizaje escolar bsico.

Caractersticas
Batera compuesta por cuatro test: TAVI, CAT-V, SV Y
3S. Todos han sido estandarizados.
Tres de los cuatro test componentes de esta batera han
sido diseados originalmente por los autores. El TAVI,
CAT-V y SV. El cuarto, el 3S ha sido construido segn el
modelo de una prueba verbal de Sadek-Khalil (1968),
pero elaborado ntegramente, en el contenido de sus
tems, para el lenguaje de nios(as) chilenos.

El objetivo de las pruebas que forman esta batera de

tests es precisamente tratar de determinar con mayor
exactitud cules son las reas del procesamiento verbal
deficientes en cada caso, lo que ayuda a planificar una
reeducacin psicopedaggica adecuada.

Atencin verbal.
Recepcin y comprensin de oraciones.
Retencin verbal de series con significado.
Percepcin de secuencias.

Determinacin de categoras verbales.

Asociacin de conceptos pertenecientes a una misma categora.
Nominacin de elementos a partir de la categora verbal de la
palabra inductora.
Nivel de abstraccin verbal.
Abstraccin verbal.
Determinacin de relaciones de semejanza.
Reconocimiento de vocabulario.

Recepcin auditiva del lenguaje oral.

Retencin verbal inmediata.
Comprensin oral de oraciones de estructura simple.
Atencin de corto tiempo a estmulos verbales.
Verbalizacin de una respuesta.

SV

CAT-V

3S

TAVI

Procesos psicolingusticos
incluidos en la Batera BEVTA

Aportes de los test de la Batera

BEVTA para el diagnstico
psicopedaggico
El contenido de las pruebas de esta batera ha mostrado ser
til para evaluar diferentes reas del rendimiento que
afectan el aprendizaje escolar, contribuyendo as al
diagnstico de los trastornos especficos en el aprendizaje
de la lectura. Especialmente es til para este objetivo si se
considera que las mayores deficiencias de los nios
dislxicos estaran en las destrezas para procesar
activamente la informacin verbal y elaborar sus
contenidos, ya sea memorizndolos, abstrayendo sus
elementos ms esenciales o agrupndolos en categoras .

TEST DE
ASIMILACIN
VERBAL INMEDIATA
(TAVI)

 OBJETIVO: Determinar la recepcin y

memoria inmediata de la informacin verbal.
EDAD: 7 a 10 aos.
APLICACIN: Individual.
MATERIALES: No hay.
EVALUACIN:
1 Punto respuesta correcta.
10 Puntos total test.

la

TEST DE
SEMEJANZAS
VERBALES
(3S)

 El test se caracteriza por abstraer lo

esencial de entre tres elementos,
cosas y/o objetos y relacionarlos
mediante un concepto comn.
Desarrolla adems la capacidad de
distinguir
que
caracterstica
es
relevante y cul es irrelevante, ya sea
de
una
cosa,
elemento
y/o
caracterstica,
pues
es
comn
encontrar a nios y nias que se
pierden en el anlisis y retencin de
aspectos
concretos,
objetivos
y
sustanciales de ese mismo elemento.

OBJETIVO:
Lograr
la
capacidad
de
abstraccin, a partir de 3 elementos, cosas,
y/o caractersticas que pertenezcan a una
misma categora verbal.

EDAD: 7 12 aos.

APLICACIN: Individual.
MATERIALES: No hay.

EVALUACIN: 2 puntos Semejanza

fundamental
1 punto Semejanza
secundaria
0 punto No hay respuesta
correcta

NOMBRE:.
EDAD:
CURSO:.
PUNTAJE:.

1.Estufa Chimenea Fogata

_________________________________________________________

2. Anillo Collar- Pulsera

_________________________________________________________

3. Corazn Pulmones Hgado

________________________________________________________

4. Olla Sartn Cucharn

________________________________________________________

5. Martillo Serrucho Atornillador

_____________________________________________________

6. Fierro Cobre Oro

____________________________________________________

7.Sumar Multiplicar Dividir

_______________________________________________

8. Nieve Lluvia Granizo

______________________________________________________

9. Caminar Correr Trotar

__________________________________________________________

10. Miedo Rabia Alegra

RespuestasPuntos

Item1 Lostrestemperan 2puntos

Lostrescalientan 2puntos
Todaslascosasnombradascalientan 2puntos
Lastrestienenfuego 2puntos
Sehacenfuncionarconlea 1punto
Lastresseprendenconfsforos1punto
Enlacasahaychimeneas,enelcampofogata 0punto

Item2 Lastressonjoyas2puntos
Todassonjoyas 2puntos
Lastressonadornos 1punto
Losusanparalasfiestas 0punto
Sondeoro0punto

Item3Organosvitales 2puntos
Partesimportantesdelcuerpo 2puntos
Estndentrodeuno 1punto
Sonpartesdelcuerpo 1punto
LateelcoraznyrespiranLospulmones 0punto
Sondediferentestamaos 0punto

Item4 Lostressontilesdelacocina 2puntos

Sirvenparalapreparacindelascomidas 1punto
Sonparalasopa 0punto
Sondemetal 0punto

Item5 Sonherramientas2puntos
Sirvenparatrabajar 1punto
Lasusanloscarpinteros 0punto
Seusanparalosclavos 0punto

Item6 Sonmetales 2puntos

Sonminerales 2puntos
Sonlostresmuyduros 1punto
Sehacentechos 0punto

Item7 Operacionesmatemticas 2puntos

Sondelasmatemticas 2puntos
Sonejerciciosdeclasedematemtica 1punto
Enunaseagregayenotrasequita 0punto

Item8 Soncosasdelclima 2puntos

Sonestadosdeltiempo 2puntos
Sucedeneninvierno 1punto
Hayenlacordillera 0punto

Item9 Sonportes2puntos
Sonestaturas 2puntos
Sonmedidas 2puntos
Lostrescomparanymiden 1punto
Unoesmasgrandequeelotro 0punto

Item10Sonacciones 2puntos
Sondeportes2puntos
Sehacenenelestadio 1punto
Sonparaadelgazar 0punto

Soncuandoseenojan 0punto

TEST DE NOMINACIN
DE CONCEPTOS
AGRUPADOS POR
CATEGORAS (CAT-V)

 OBJETIVO: Determinar la habilidad

objetos pertenecientes a una misma
partir de una palabra inductora.
proceso de reconocimiento de
(categorizacin y clasificacin),
activo y abstraccin verbal.

de nombrar
categora, a
Implica un
categoras
vocabulario

EDAD: 8 a 12 aos.
APLICACIN: Individual.
MATERIALES: No hay.
PUNTAJE: 5 Puntos cada una (mximo).
50 Puntos Total.

Aplicacin CAT-V
En una sala desocupada y sin distractores comenzar de la
siguiente forma:
INSTRUCCIN 1: Te voy a nombrar una palabra, trata de decirme
el nombre de todas las cosas o cualidades semejantes a las que voy
a nombrar. Si yo digo azul tu sabes que azul es un color. T
nombrars el mximo de colores que recuerdes, como rojo,
verde, celeste, amarillo, etc..
INSTRUCCIN 2: Si yo te digo caballo, tu sabes que el caballo
es un animal, entonces t nombrars...
INSTRUCCIN 3: Si yo te digo clavel qu nombrars?, rosa,
margarita, petunia, crisantemos, etc., (no dar ms
ejemplos).
Antes de empezar la aplicacin utilizar solamente los tres
ejemplos sealados y explicar el porqu de las respuestas.
Una vez que el nio ha comprendido su tarea, seguir con la

CAT-V

Nombre
: ____________________________
Edad
: ____________________________
Curso
: ____________________________
Puntaje Obtenido : ____________________________
1. Cuaderno (se piden tiles escolares):
__________________________
2. Moscas (se piden nombres de insectos):
________________________
3. Mucho (se piden cantidades):
_________________________________
4. Alegre (se piden estados afectivos):
___________________________
5. Gallina (se piden aves):
______________________________________
6. Silln (se piden muebles):
____________________________________
7. Ftbol (se piden deportes):
___________________________________

Criterios de Correccin CAT-V

Se asigna un mximo de 5 puntos por categora.
Puntaje mximo del test 50 puntos.
Evaluacin:
Sumar el nmero total de palabras diferentes
(correctas) en cada categora.
No contabilizar los trminos singulares, plurales,
masculinos, femeninos o tiempos del mismo
verbo.
Tampoco las palabras que estn incluidas dentro
de la categora mencionada.
Por ejemplo, si el examinador dice lamo, se
piden nombres de otros rboles, o sea, no vale
decir: hojas, tronco, ramas, etc.

Ejemplos Orientaciones de Correccin

CAT-V
tem 1 Cuaderno: lpiz, sacapuntas, goma,
tapa, cuaderno de castellano.
Puntaje Obtenido -> 3 Puntos, porque tapa es parte del
cuaderno y cuaderno de castellano escapa de la categora
de tiles escolares.
tem 2 Moscas: zancudo, mariposa, patas,
alas, abejas, panal.
Puntaje Obtenido -> 3 Puntos.
tem 10
Carpintero:
pintor,
chofer, jardinero, futbolista.
Puntaje Obtenido -> 5 Puntos.

bibliotecario,

TEST DE
SERIES
VERBALES
(S-V)

 OBJETIVO:

Determinar la habilidad para retener

informacin secuenciada con significado verbal explcito.
Implica los procesos de recepcin y comprensin auditiva
verbal, memoria auditiva verbal de series con significado y
expresin verbal de las series retenidas.

EDAD: 8 a 12 aos.
APLICACIN: Individual.
MATERIALES: No hay.
PUNTAJE: 2 Puntos cada una.
20 Puntos Total.

Procesos Psicolingusticos Que Se

Evalan Con El Test S-V

Aporte del Test S-V para el diagnstico

psicopedaggico
Evala la retencinde
delos
unaprocesos
informacin
ms compleja,
verbales
establecida en series.

Mucha de la informacin que reciben en el aula es

secuenciada, tales como los acontecimientos histricos, la
conjugacin de los verbos, las tablas de multiplicar, etc. la
retencin de una informacin en serie depende en gran
medida del procesamiento cerebral sucesivo - atribuido por
Luria
al hemisferio izquierdo, - y a la calidad de la
percepcin temporal.
La evaluacin mediante este test sirve para reconocer si el
nio ha adquirido las destrezas necesarias para retener la
informacin verbal secuencial o
requiere una ayuda
especial en esa rea.

 Le dice al nio que escuche atentamente

la frase que le va a leer, porque
enseguida le har unas preguntas sobre lo
que ha odo.
El examinador lee primero los ejemplos
hasta cerciorarse que el nio ha
entendido bien las instrucciones.

INSTRUCCIONES

 "Para arreglar mi casa compre varias

herramientas un martillo, un serrucho, un
atornillador y un taladro" "Diga en el mismo
orden qu herramientas compr
El nio deber enumerarlas en el mismo
orden. Si lo hace en otro orden se le puede
repetir el ejemplo para que lo comprenda.
Luego pase al ejemplo B.
"En mi bolsn haba lpices de diversos
colores: verdes, azules, amarillos y rojos"
"De qu color eran los lpices? Dilos en el
mismo orden que te los seal."

EJEMPLOS

 Una vez que el nio ha entendido que debe responder

dando el mismo orden en todas las respuestas, se pasa
a la administracin de la prueba. No dar mas ejemplos.
Puntaje: Mximo de 20 puntos
Evaluacin: Se dan 2 puntos por cada respuesta
correcta en la cual el nio repita la serie en el mismo
orden enunciado. 1 punto si altera el orden en un solo
tem. 0 punto si omite un elemento o altera el orden de
2 o ms tems.

EJEMPLOS

EDAD: __________________________ CURSO: _______

PUNTAJE: ______________
1.- Entr a la escuela en marzo, di una prueba en julio y
me enferme en octubre.
Di en el mismo orden qu meses te nombr (el
examinador anota textualmente)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
________________

2.- En la tarde me com un sandwich, luego tom un vaso

de leche y finalmente com un helado. Cules son
los alimentos mencionados?.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
________________

TEST S-V

3.- En la T.V dieron un programa de dibujos animados, segundo de un

partido de
ftbol, luego dieron una pelcula de aventuras y finalmente las
noticias.
Cules programas dieron en la T.V?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.- Cuando salimos de compras, compramos zapatos en una
zapatera, calcetines en una tienda, un gorro en una sombrerera y
un terno en una sastrera. Qu objetos compramos?.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5.- Pedrito a lo s 5 aos jugaba a las bolitas, a los 7 aos le gustaba
el trompo, a los 10 aos prefera los columpios, a los 12 aos
jugaba a la pelota y a los 15 aos le gustaba leer cuentos. Cules
son las entretenciones que tuvo Pedrito?

TEST S-V

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

obtenido premios en mi curso?.

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_____________________________________________________________
____________

7.- Tengo un amigo que vende vehculos. Me cont que le

haba ido muy bien:
vendi un camin, un automvil, un tractor, una bicicleta, y
una moto. En qu orden vendi los vehculos?.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________

8.- En mi gira por Sudamrica estuve en diversos pases: fui

hasta Per, de all
a Brasil, luego a Venezuela, enseguida fui a Colombia y
Bolivia. Qu pases visit?

TEST S-V

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________

9.- En el campeonato sali primero Alemania, segundo Italia, tercero Francia,

cuarto Blgica, quinto Espaa y sexto Inglaterra. Cul fue el orden de llegada
en el campeonato de deportes?
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_________________________________________

10.- Juan viaj al sur y se detuvo en varios lugares: estuvo primero en San
Francisco, luego en Curic, en seguida en Talca, a continuacin en Los ngeles,
de ah sigui a Temuco, luego a Valdivia y termin su viaje en Osorno. En qu
ciudades estuvo?
_______________________________________________________________________________
_________________________________________

TEST S-V

Gracias por su
atencin