Bienvenidos

TALLER DE MOTIVACIN
PARA PROFESORES COMO
ESTRATEGIA DEL
APRENDIZAJE

Objetivos
1) Reflexionar acerca de nuestro rol y qu puede hacerse
para incrementar el involucramiento y
acompaamiento eficaz a nuestros alumnos.
2) Colaborar en el desarrollo de estrategias de
aprendizaje que les permita a nuestros alumnos
mantener su esfuerzo y motivacin por su
aprovechamiento escolar.

Temtica
1.

Un anlisis de la situacin actual de las necesidades y

caractersticas de los alumnos.
Deteccin de las problemticas y conflictos que inciden en su
desempeo acadmico y elaboracin de estrategias realistas y
alternativas viables de solucin.
2.

Revisin de nuestro quehacer como maestros formadores en la

identidad y desarrollo integral de los alumnos.
Fortalecimiento de la vocacin.
Identificacin de las habilidades, recursos internos, mecanismos de
defensa y lmites del acompaamiento a los alumnos.
3.

Descripcin de los diferentes enfoques de la Motivacin.

Anlisis de la motivacin en los alumnos.
Ejercicios y dinmicas para trabajar la motivacin intrnseca en los
alumnos.

Metodologa
1) Expositiva. Power point
2) Vivencial para estrechar lazos y conocernos ms entre nosotros.
3) Participativa para compartir e intercambiar experiencias y testimonios que
complemente nuestro trabajo para aterrizarlo en el logro de nuestros objetivos.
4) Ejercicios de integracin para que nos apoyemos y en conjunto desarrollemos las
actividades que demandan nuestros alumnos con compromiso, tica, seriedad,
responsabilidad y pasin.
5) Introspeccin. Dinmicas para estimular el autoconocimiento y crecimiento
personal y social.
6) Ejercicios para facilitar la expresin, comunicacin y la exploracin, resolucin y
prevencin de problemas y conflictos

Es un tiempo propicio para

Detenemos, hacer una pausa y darnos cuenta donde nos
encontramos exactamente en lo personal, profesional y
laboral.
Reflexionar internamente sobre experiencias pasadas,
situaciones presentes y tomar medidas preventivas.
Tener un espacio y hablar de lo que se ha logrado,
juntos en este tiempo de encuentro y aprendizaje.
Seguir cultivando lo que hemos sembrado con lo
necesario para dar los frutos que continen nutriendo y
fortaleciendo la misin de nuestra escuela.

Beneficios
Expresar sentimientos.
Descubrir las habilidades para solucionar problemas.
Focalizar problemas.
Desarrollar habilidades creativas.
Promover el crecimiento personal.
Identificar reas de conflicto.
Resolver conflictos interpersonales.
Mejorar la comunicacin.

Nuestro lema

Un mundo de oportunidades
se abre ante nosotros.

Dinmica de presentacin e integracin

Me llamo
Trabajo en el plantel de
Lo que disfruto de mi trabajo
es

Anlisis de nuestra situacin actual.

Objetivo: Descubrir cul de las cuatro reas de nuestra

vida es de mayor significado en el momento actual, para
poder elaborar objetivos, actividades y necesidades de
cambio dentro de la situacin en cada rea.
Medita y responde las interrogantes.

Qu tipo de alumnos
tenemos?
Ideal del
estudiante que
requerimos
egresar

Modelo
de
Orientaci
n
Educativa

El tipo de
alumno que
deseo egresar

Un transitar entre el ideal que quiero, el que tengo y

el que va a egresar.

Nuestro compromiso es atender las demandas

del estudiante desde sus necesidades:

Escolares
Personales
De Desarrollo

Cules son las principales problemticas de los

alumnos?
La etapa en la que se
encuentran implica
probar, experimentar
elegir y aprender a
tomar decisiones.

Todava no
Todava
notienen
tienen la
la consolidacin
consolidacin
de sus
de sus
habilidades
habilidades
cognitivas.
cognitivas

Los problemas
Los
problemas
son
que
surgen son
tantos como
tantos
comoelel
numero de
nmero
de
estudiantes que
estudiantes
tengamos que
tengamos.

Necesitamos estudiar a nuestra poblacin para poder organizar las

problemticas en las dimensiones: fsica, cognitiva, emocional, social
y valoral actitudinal, con el fin determinar la accin y tipo de
intervencin adecuada.

Qu se requiere?

1.Identificar

las necesidades de atencin del

estudiante.
2.Recursos con los que se cuentan para
intervenir.
3.Tipos de intervenciones a realizar.
4.Identificar aciertos y desaciertos en las
acciones realizadas.
5.Identificar fuentes de informacin
necesarias para el trabajo.
6.Tener claras las lneas de trabajo.

7.Sistematizacin de los procesos.

8.Investigar el concepto que tienen los
profesores y los padres de familia sobre los
alumnos.

Lo que todo tutor y orientador debe saber :

Nombre y edad
Escuela de procedencia
Promedio general
Asignaturas que se le facilitan y se le dificultan
Estructura y funcionalidad familiar
Si requiere medicacin
Datos de los padres
Si tiene algn problema de capacidad o aprendizaje
Si esta presentando algn tipo de sntomas de algn trastorno

Tipos de intervencin

Preventivo

Remedial

Servicios
actuando por
programas

Receso

Estrategias de solucin
Nuestro trabajo con los profesores es una propuesta de
intervencin para el enriquecimiento del contexto educativo que
tiene como propsito ir implementando una serie de acciones
planeadas estratgicamente para la mejora de la prctica
educativa mediante aportaciones significativas al proceso de
atencin educativa que parten del reconocimiento de las
capacidades, aptitudes, intereses y estilos de aprendizaje de los
alumnos.

Problemticas de los alumnos

Dimensin

Cognitiva
Valoral actitudinal
Social
Emocional
Fsica

Problemtic
a

Tipo de
Intervenci
n

Estrategias
de accin

Responsabl
es

Tiempo

Trabajo en equipos
En la tabla escribir las dos problemticas que en
consenso consideren las mas importantes de
cada dimensin que presenten los alumnos.
Indiquen los tipos de intervencin, las
estrategias, los responsables y el tiempo para
darles solucin.

Nos vemos maana,

Gracias por su participacin.