Gerencia Empresarial

0619-1209

UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERIA
Profesor: MBA. Msc. Ing. Bladimir
Carranco

Descripcin de la Materia
El nfasis de la ctedra se encuentra orientada hacia el anlisi
s estratgico, la toma de decisiones y gestin de las acciones
operativas que los responsables de una empresa deben tomar
para administrar una organizacin.
El curso abordar el manejo de los procesos organizacionales
de gestin estratgica hasta la aplicacin en la operacin, ya
que en cuestin del ambiente organizacional, transformar la e
strategia en operacin es le principal reto.
Para ello se aplicarn conceptos de manejo de objetivos, estra
tegia, indicadores de gestin y administracin de proyectos.

OBJETIVOS
Desarrollar la capacidad del pensamiento estratgico org
anizacional; crear habilidades de manejo de personal y fo
mentar la bsqueda de un posicionamiento dentro de la i
ndustria.

RESULTADOS

Comprender el papel del gerente como lder de la gestin estratgica

empresarial

Realizar el anlisis del macro y micro entorno empresarial.

Realizar el anlisis de la situacin interna de la empresa.

Identificar y formular cursos estratgicos alternativos basado en el

anlisis de Informacin.

Elaborar y sustentar una propuesta estratgica para una empresa

Metodologa

Lecturas
Clases
Discusin
Anlisis de Casos

METODO DE CASOS

El mtodo del caso es un modo de ensenanza surge en la Harvar

d Business School, en forma oficial, en el ano de 1908. Su introdu
ctor original, Edwin F. Gay, primer Decano de la escuela, tom la i
dea de la Harvard Law School y la introdujo en los cursos de Com
mercial Law impartidos en la escuela de negocios, desarrollando
una metodologa de ensenanza en la cual los alumnos construye
n su aprendizaje a partir del anlisis y discusin de experiencias
y situaciones de la vida real.
Puesto en trminos simples, el Mtodo del Caso busca dar a los
estudiantes la oportunidad de relacionar los conocimientos teri
cos del curso con ambientes de aplicacin prctica, desarrolland
o discusiones a partir del anlisis de situaciones reales que los ej

 Este mtodo representa una buena oportunidad para que los

estudiantes pongan en prctica habilidades analticas, toma d
e decisiones, observacin, escucha, diagnstico y participaci
n en procesos grupales orientados a la colaboracin. Como e
n la vida real, el mtodo del caso proporciona slo unas cuant
as y muy claras respuestas. Su verdadero valor radica en ayud
ar al participante a desarrollar su capacidad intuitiva, de diag
nstico y su poder analtico, incorporndolo as en un extraor
dinario proceso de aprendizaje.

Definicin:

El mtodo del caso es la descripcin de una situacin concreta co

n finalidades pedaggicas para aprender o perfeccionarse en alg
n campo determinado. El caso se propone a un grupo-clase par
a que individual y colectivamente lo sometan al anlisis y a la to
ma de decisiones. Al utilizar el mtodo del caso se pretende que
los alumnos estudien la situacin, definan los problemas, lleguen
a sus propias conclusiones sobre las acciones que habra que em
prender, contrasten ideas, las defiendan y las reelaboren con nu
evas aportaciones. La situacin puede presentarse mediante un
material escrito, filmado, dibujado, con soporte informtico o au
diovisual. Generalmente plantea problemas divergentes (no tiene
una nica solucin).

OBJETIVOS DE LA TECNICA.

Formar futuros profesionales capaces de encontrar para cada pro

blema particular la solucin experta, personal y adaptada al conte
xto social, humano y jurdico dado. Trabajar desde un enfoque pr
ofesional los problemas de un dominio determinado. El enfoque p
rofesional parte de un problema real, con sus elementos de confu
sin, a veces contradictorios, tal como en la realidad se dan y se pi
de una descripcin profesional, tericamente bien fundada, comp
arar la situacin concreta presentada con el modelo terico, identi
ficar las peculiaridades del caso, proponer estrategias de solucin
del caso, aplicar y evaluar los resultados.
Es til para crear contextos de aprendizaje que faciliten la constru
ccin social del conocimiento y favorezcan la verbalizacin, explici
tacin, el contraste y la reelaboracin de las ideas y de los conoci

EVALUACION

Trabajos fuera de clase: individual o colectiva

Talleres o trabajos grupales en clase
Lecciones por unidad
Examen Bimestral
Total 100%

20%
20%
20%
40%

BIBLIOGRAFIA
Bsica
Fred David (2013) CONCEPTOS DE ADMINISTRACION ESTRATEGICA; 14 Ed, Pearson
Borello, A. (2010) El plan de negocios: Una herramienta de evaluacin de una inversin y ela
boracin de un plan estratgico y operativo. Mexico, McGraw Hill Interamericana
Peter Druker (2001) LOS DESAFIOS DE LA GERENCIA PARA EL SIGLO XXI, Norma
Nassir Sapag Chain (2011) PROYECTOS DE INVERSION FORMULACION Y EVALUACION , Prentice
Hall
Complementaria
Michael E. Porter (1991) LA VENTAJA COMPETITIVA DE LAS NACIONES, Vergara
Kennet y Carol (2010) E-COMMERCE NEGOCIOS, TECNOLOGIA, SOCIEDAD, Prentice Hall
Kotler Keller (2009) DIRECCION DE MARKETING, Pearson

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