TESIS

Ing. Xavier Laos Laura

2015
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Cmo iniciar una

investigacin?

Tener en claro las limitaciones.

No se trata de una monografa.
Estar consciente de los cambios.
En la maestra, el tema es de investigacin
aplicada o demostrativa.
En el doctorado, el tema es una propuesta
terica en un rea seleccionado por el
graduando.

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Cmo elegir un tema de tesis

1. Debe tener claro que la informacin es vital.

2. Un tema est relacionado con varias fuentes
posibles que deben animar al graduando a
iniciarse en el desarrollo de una tesis.
3. Es una eleccin relacionada con dos elementos
fundamentales:
La cuestin a estudiarse.
Compromiso consigo mismo y la ciencia (tener
pasin por lo que investiga)
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Cmo nos aproximamos al tema de

investigacin?
Experiencia profesional.
Actividad especfica ocupacional que
desarrolla el graduando (hacer del
conocimiento tcito, conocimiento
explcito).
Los temas a investigar, deben ser un
aporte a la ciencia. No olvidar!!!!!
Tambin debe tender a mejorar, aportar en
el rea profesional. Olvidarse de amoldar
Proyectos!!!
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El tema est reflejado en el ttulo?

S, el ttulo debe ser claro, precisando el
propsito del estudio sin abarcar diversas
reas o un alcance mundial.
Segn el tipo de investigacin estarn
presente una o ms variables.

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Ejemplos:
La Normas Tcnicas Peruanas en el perodo
1815 - 1821
En este ttulo se encuentra una variable:
Las Normas Tcnicas Peruanas.
El concreto y su comportamiento con las
aguas alcalinas.
Tenemos dos variables: El concreto y Su
comportamiento con las aguas alcalinas.

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 Toda investigacin de nivel explicativo y

correlacional incluye en el ttulo dos variables.
Una vez fijado el tema de estudio, formulamos
un plan para iniciar y desarrollar la
investigacin.

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PROTOCOLO DE PLAN DE TESIS

Ttulo
Autor (Nombre del Graduando)
Lugar donde se va a desarrollar la tesis
Descripcin del Proyecto: Antecedentes, Problema (Descripcin y
Formulacin)

Objetivos : Precisar los objetivos de la investigacin; pueden

considerarse objetivos generales y especficos.
Justificacin e importancia
Marco Terico
Hiptesis: Operacionalizacin de las variables
Mtodo (Instrumento para la investigacin, anlisis de datos)
Cronograma
Presupuesto
Referencias bibliogrficas
Anexos:
Matriz de Consistencia
Validacin de instrumentos
Confiabilidad de instrumentos

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EL PROBLEMA

ELECCIN DEL
TEMA

ENUNCIAR LOS
OBJETIVOS DEL
ESTUDIO

JUSTIFICACIN
Y VIABILIDAD
DEL

DETECTAR EL
PROBLEMA

NIVEL DE
COMPRENSIN
DEL
PROBLEMA

ENUNCIAR Y
DESCRIBIR EL
PROBLEMA

PROBLEMA

FORMULAR EL
PROBLEMA

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DELIMITAR EL
PROBLEMA

Elegido el tema cmo se inicia el

proceso de investigacin?
Existe una relacin entre el sujeto que
conoce y el objeto a conocer (el conoc. es
infinito, disperso, variable y cambiante)
La aventura de conocer es parcial, se trata
de conquistar espacios limitados de la
realidad, esto denominamos problema
El sujeto, a travs del conoc. identifica y
busca las caracterstica de un objeto o su
relacin entre objetos.
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Despus de la interacciones entre los

objetos, selecciona su perspectiva a partir
de la percepcin, llegando a:
Identificar los elementos bsicos de
referencia de regularidad de un fenmeno
especfico con determinada caracterstica
(variable).
Relacionar este fenmeno con otros
fenmenos.
Como consecuencia aparece una relacin
bivariable.
Esta relacin puede ser conocida o
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supuesta y a partir de ella aparece
una

Pero no se puede plantear, al libre

albedro, lo que consideramos problema.
Cmo lo hacemos para iniciar
correctamente el estudio?
Para plantear el problema existen dos pasos:
Conceptualizar el problema (determina el
problema general).
Fijar los aspectos especficos que
queremos resolver (determina los
problemas especficos).

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El tema pone lmites, circunscribe la realidad para

focalizar, en ella, nuestra atencin.
Todo problema indaga el sentido de una incgnita
de lo desconocido.
Una tesis se origina en el planteamiento del
problema

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Ejemplo
La Tecnologa de la Informacin y la Calidad
del Talento Humano
Planteamiento del problema
1. En la actualidad los avances cientficos y tecnolgicos
han derivado en que la informacin se convierta en el
insumo ms importante para el anlisis, argumentacin
y prospeccin del cambio de la realidad y la
competitividad.
2. En este sentido, la estrategia pedaggica, que dirige los
procesos de aprendizaje, incorpora dicha tecnologa
como soporte socializador del actor humano.
3. Por ello, la calidad como expresin del ser, saber y
hacer (saber hacer) permitir que el educando logre
optimizar, gracias a la informacin, las competencias
del mismo, impulsando los procesos y resultados
exigidos por su alta competitividad en el mercado.
Problema General : Se cree que la tecnologa
de la
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TEMA:

Existen formas para plantear un

problema?
S, segn el Dr. Elas Meja, en toda
relacin causa-efecto, podemos
considerar lo siguiente:
X
Y
Causa
efecto
Existen 9 formas de plantear un
problema:

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1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Qu relacin existe entre X e Y?

Cul es la causa de Y?
Qu efecto produce X?
Qu suceder con Y cuando acte X?
Cmo influye X en Y?
En que medida X influye en Y?
Qu hacer para producir Y?
Cmo cambiar X?
X influye significativamente en Y?

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Ejm La tecnologa de la informacin y su

desarrollo en el talento humano

Se quiere identificar cul es la causa del

desarrollo del talento humano (2)
Se desconoce los efectos que produce la
tecnologa de la informacin en una
organizacin (3)
Cmo intervenir para el desarrollo del
talento humano. (7)
Se cree que la tecnologa de la
informacin influye significativamente en
el desarrollo del talento humano. (9)

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Es necesario plantear el problema

presentando las nueve formas o basta
que se elija una de ellas?
Basta una, aquella que se ajuste a su
enfoque y propsito del estudio.
Esta forma permite precisin, claridad y
orientacin especfica

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Se aplica lo mismo para los problemas

especficos?

S, la misma frmula se puede aplicar para los

problemas especficos.
Primer problema (6)
En qu medida la tecnologa de la informacin
influye en el anlisis, argumentacin y
prospeccin del cambio de la realidad y la
competitividad?
Segundo problema (3)
Se cree que los paradigmas educativos y los
criterios pedaggicos contribuyen a priviligiar el
uso de la tecnologa de la informacin
Tercer problema,- (a cargo del alumno)
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Ejercicio para el alumno

Plantear su problema general y
especfico.

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Referencias:
Apuntes de clase Doctoral 2013 Metodologa
de la Investigacin Cientfica, Dr. Valencia.

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