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EL INGENIERO CIVIL Y LA ETICA

Hemos observado a travs del tiempo cmo por


alguna razn desconocida han fallado obras que
han
sido
diseadas
y
construidas
por
profesionales del rea de la construccin, incluso
antes de ser puestas en servicio, y no han
cumplido su fin ltimo que es colocar a
disposicin de la humanidad la ciencia y la
tecnologa, para satisfacer sus necesidades.
La primera reaccin es encontrar culpables y que
sean severamente sancionados. Pero muchas
veces los culpables son otros.
Luego se analiza el origen del problema. Qu
fall?, y es donde empiezan los anlisis de
expertos, indicando que las fallas las tuvo el
proyecto: que no se consider cierta variable y,

En algn momento nos hemos preguntado.


Todos estos problemas que se produjeron, se
hubieran podido detectar antes?
Los actores de estos procesos habran sido lo
suficientemente responsables para analizar todos los
inconvenientes?
Estos inconvenientes se ocultaron o no se tomaron en
cuenta para que la obra se efectuara, sin importar las
consecuencias?
No sera que slo se analizaron resultados
econmicos y no su impacto en la comunidad?
Cuando se equivoca un profesional, puede tener como
resultado la muerte de un ser humano. Cuando una
obra civil se desploma, el resultado, casi seguro, es la
muerte de cientos de seres humanos.
Estamos poniendo la ciencia y tecnologa a disposicin
de la humanidad?

Permanentemente
el
quehacer
del
ingeniero civil se ha visto enfrentado, al
igual que otras disciplinas del saber, a una
serie de contraposiciones de orden tico.
El ingeniero civil tiene que manejar y
dominar no slo las ciencias y las tcnicas
que se le han entregado en una casa de
estudios, sino tambin velar por la
integridad y desarrollo del ser humano en
su conjunto.
Aqu es donde toman preponderancia los
valores ticos y morales de un profesional,
diferenciando los unos de los otros.

El ingeniero civil debe ser respetuoso del


marco legal vigente.
Si aceptamos que uno de los principales
objetivos de la ingeniera civil es, en
definitiva, construir lo que se ha proyectado y
diseado, podemos entender que el principal
marco regulatorio es el cdigo civil y el
Estatuto del Colegio de Ingenieros del Per,
que entre otras cosas establece claramente
las responsabilidades por daos y perjuicios
derivados de vicios o defectos en la
construccin e imparte normas orientadas al
mejoramiento de la calidad y a la agilizacin
de los procedimientos administrativos.

En este contexto, se establecen responsabilidades civiles


tanto para el gestor inmobiliario, como para el constructor y
el proyectista, por los errores en que se haya incurrido si de
stos se derivan daos o perjuicios y son traducidas en
sanciones
y
multas
para
hacer
efectivas
estas
responsabilidades.
Si bien es cierto el ingeniero civil debe ser respetuoso de este
ordenamiento legal, no debe entender que su actuar en el
campo profesional deba traducirse en el mero cumplimiento
de normas legales, sino que tambin en el respeto de una
serie de normas ticas y morales que deben ser entendidas
como la forma lgica de actuar de un profesional y que en
definitiva son las que previenen los errores y la negligencia
en el ejercicio de la profesin.
Visto desde este punto de vista, el correcto actuar del
ingeniero no debe entenderse como la consecuencia obligada
del respeto a la ley y por el temor a los castigos que ella
impone a los responsables de errores que deriven en daos,
sino que debe centrarse en el actuar con respeto a la
persona, la sociedad y su entorno.

Algunas acciones contrarias a la tica, e incompatibles con el digno ejercicio de la


profesin para un Ingeniero Civil

1.
Actuar en cualquier forma que tienda a menoscabar el honor, la
dignidad, el respeto, la capacidad y los dems atributos que
sirven de base al ejercicio cabal de la profesin.
2.
Violar, permitir que se violen o influenciar para que sean
violadas las leyes y reglamentaciones relacionadas con el
ejercicio profesional.
3.
Utilizar posiciones en organismos o entidades estatales o
privadas para actuar con deslealtad en contra de los intereses
nacionales o que tengan consecuencias contrarias al buen
desenvolvimiento de los profesionales.
4.
Recibir, ofrecer u otorgar comisiones indebidas o utilizar
influencias reidas con la lcita competencia para conseguir el
otorgamiento de contratos, trabajos o ejecucin de obras en
forma privilegiada en su favor o en el de sus allegados o socios.
5.
Ofrecerse para el desempeo de sus funciones o especialidades
para las cuales no tengan capacidad y experiencia razonables.

6. Anunciarse o expresarse de si mismo en trminos


alabadores o en cualquier forma que atente contra la
dignidad y seriedad de la profesin.
7. Eximirse del cumplimiento y de hacer respetar las
obligaciones que su posicin o cargo le exija, ya sea por
conveniencia, coaccin o lazos de amistad o parentesco.
8. Firmar inconsultamente planos, clculos, diseos o
cualquier otro trabajo intelectual fruto de la labor de
otros profesionales.
9. Hacerse responsable de trabajos o proyectos que no
estn bajo su mediata direccin, revisin o supervisin.
10.Encargarse de un a obra sin que se hayan realizado todos
los estudios tcnicos indispensables para su correcta
ejecucin, o cuando para la realizacin de mismas se
hayan sealado plazos, precios y otras condiciones
reidas con buena prctica de la profesin.

11. Valerse de las ventajas inherentes a un cargo


remunerado para competir con la prctica
profesional
independientemente
de
otros
profesionales.
12. Atentar contra la reputacin y/o legtimos
derechos e intereses de otros profesionales.
13. Adquirir intereses que, directa o indirectamente,
colindan con los de empresas o clientes que
emplean sus servicios, o encargarse, sin
conocimiento de los interesados, de trabajos en
los cuales existan intereses antagnicos.
14. Contravenir deliberadamente, a los principios de
justicia y lealtad en sus relaciones con clientes,
personal, subalternos y obreros. Con relacin a los
ltimos, de manera especial, en lo referente al
mantenimiento de condiciones equitativas de
trabajo y ajusta participacin en las ganancias.

Finalmente
El universitario prximo a ser profesional debe comprender
que su responsabilidad moral y tica ser mayor que las del
simple ciudadano, por la dotacin de conocimiento que recibe
y ha recibido. Debe mantener en alto su dignidad y desarrollo
como estudiante y tener cuidado con las decisiones que toma
durante este periodo de su vida.
El universitario ya profesional tiene que estar consiente de
que no le es licito encastillarse en su torre de marfil e ignorar
las miserias humanas. La moralidad y su funcin no pueden
hoy reducirse a la pasividad del buen ejemplo, sino que tiene
la ineludible responsabilidad de la accin.
El cumplimiento cabal de los deberes exige mxima
consagracin a los fines esenciales de la profesin. Tal
consagracin es exigida por la justicia social.
Un profesional ha de ser un buen especialista, entender los
problemas que encierra su profesin. Debe entregarse sin
reservas al trabajo que tiene encomendado, por que este
ser responsable de todas sus acciones que le lleven o no a
la mal ejecucin de su trabajo.

TEMA DE TRABAJO FINAL


a) Tomando como base las acciones contrarias a la tica, e incompatibles
con el digno ejercicio de la profesin para un Ingeniero Civil, dadas. Ud
deber:
1.
Presentar un caso concreto de nuestro medio local o nacional, para
cada accin (puede juntar varias en una que se refiera a lo
mismo) .
2.
Cada caso deber contener tiempo, lugar, acciones, consecuencias,
involucrados, etc
3.
Deben estar documentados es decir cmo sabe de cada caso (ya sea
con recorte de peridico, videos o impreso de la misma web)
Lo que debe hacerse es un anlisis de cada caso, teniendo en cuenta
todos los aspectos visto a lo largo del curso y deber indicar la posible
solucin a cada caso o las medidas correctivas si se dieron analizadas y
comentadas. Por lo que debe contener necesariamente una apreciacin
y propuesta personal. (10p)
b) Incorporar en la lista analizada en clase, unas 05 acciones ms que
pueden considerarse contrarias a la tica, e incompatibles con el digno
ejercicio de la profesin para un Ingeniero Civil. Para estas acciones
presentar casos documentados y proceder como en el item a) (5p)
c) Presentar un artculo de max 2 hojas, de creacin propia, con titulo y
contenido que resuma lo visto en el curso y donde se va a poder
determinar cunto ha calado en cada alumno este curso.