UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO

ANTNEZ DE MAYOLO
FACULTAD DE ECONOMA Y CONTABILIDAD
ESCUELA PROFESIONAL: CONTABILIDAD

PERTINENCIA SOCIAL Y PRINCIPIOS

BSICOS PARA ORIENTAR EL DISEO DE
POLTICAS DE EDUCACIN SUPERIOR

PERTINENCIA SOCIAL Y PRINCIPIOS BSICOS PARA ORIENTAR

EL DISEO DE POLTICAS DE EDUCACIN SUPERIOR

RELEVANCIA

EDUCACIN SUPERIOR

Responder las demandas de la

economa, del sector laboral

Tiene que ver con el DEBER

HACER de las instituciones

Carencias y necesidades

SOCIEDAD

Para estar a la altura de las

circunstancias del NUEVO MILENIO

Replantearse OBJETIVOS,
funciones y metas globales

SECTOR
ECONMICO

EQUILIBRIO

SECTOR
PRODUCTIVO

SOCIEDAD CONTEMPORNEA: SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO

CONVERTIRSE EN PERTINENCIA SOCIAL

Apreciacin

INTERNA

Quehacer de las misiones

propias de docencia: la
investigacin y la valoracin

Apreciacin
EXTERNA

Proyeccin y ejecucin de ese

quehacer en el seno de la
SOCIEDAD

Las tareas de las instituciones de EDUCACIN

SUPERIOR deben ser PERTINENTES
QU
Y
CMO?

Mtodos de enseanza y aprendizaje

de la plana DOCENTE

FLEXIBILIDAD
CURRICULAR

INCULCAR LA AFICIN AL
ESTUDIO

TRANSMICIN DE
BUENOS
CONOCIMIENTOS

SER CO-APRENDICES
CON SUS ALUMNOS

FORMAR UN ESPRITU CRTICO

CREATIVO E INDAGADOR

La EDUCACIN SUPERIOR debe asumir un papel conductor en la

renovacin de todo el sistema educativo

Mayor diversidad de oportunidades de formacin superior

EL MUNDO
DEL
TRABAJO
ES
CAMBIANTE

Una educacin eficaz, de buen nivel, suficientemente

flexible, para enfrentar los retos de un mercado de
trabajo muy riguroso.
El egresado universitario debe poseer conocimientos y
destrezas en constante renovacin y evolucin.
Habilidad para integrarse a trabajos multi e
interdisciplinarios.
Consecuentemente darle el reconocimiento acadmico
el seal de madurez en su formacin.

QU SE ENTIENDE POR LA PERTINENCIA DE LA EDUCACIN

SUPERIOR?

o Se considera en funcin a su cometido y su puesto en la sociedad,

sus funciones con respecto a la enseanza, la investigacin y los
servicios conexos, de sus vinculaciones con el mundo del trabajo
en el sentido amplio con el Estado y financiacin pblica y las
interacciones con otros niveles y formas de EDUCACIN.
o Ser pertinente es estar en contacto con las polticas, con el
mundo del trabajo, con la cultura y las culturas, con los
estudiantes y profesores, con todos, siempre y en todas partes.

La PERTINENCIA es uno de los factores clave de la

EDUCACION SUPERIOR en el siglo XXI
LA
PARTICIPACIN

COMPRENDE
LA ENSEANZA
METDICA

LA UNIVERSIADAD
COMO CENTRO DE
INVESTIGACIN
RESPONSABILIDAD CON
LOS DIFERENTES
SECTORES DE LA
SOCIEDAD

Solucin de problemas humanos urgentes:

El medio ambiente
La paz
El entendimiento internacional
La democracia
Los derechos humanos

Promocin de un
nuevo proyecto
educativo
Seleccin de
informacin
ANLISIS
DESDE
DISTINTAS

Produccin y
organizacin de
nuevos
conocimientos

PERSPECTIVAS

Nueva
concepcin de
profesiones
Funcin social
de la
UNIVERSIADAD

Dimensin y
evaluacin
institucional

PERTINENCIA CULTURAL Y EQUIDAD

Modernizacin en la educacin.Es obligacin frente a las demandas del desarrollo
cientfico y tecnolgico, a los requerimientos de la
sociedad y al perfil profesional.

La creacin del nuevo conocimiento.Transferencia de tecnologas para articular

la cultura; comprensin y respeto del
ecosistema global.

Promover la investigacin.Con una perspectiva transdisciplinaria e

interdisciplinaria que se materialice en proyectos
sociales para la solucin de problemas.

EL CONCEPTO DE PERTINENCIA EN LAS

DECLARACIONES REGIONALES Y EN LA DECLARACIN
MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIN SUPERIOR

Es una perspectiva de lo que la sociedad espera

de la educacin superior
SOCIEDAD

La evolucin en el marco de la
justicia, la democracia y la
igualdad motivados por el amor
a la HUMANIDAD

RELACION DIALCTICA

EDUCACIN SUPERIOR

Cubrir adecuadamente las

necesidades y demandas de los
diversos sectores de la sociedad

La LIBERTAD y la AUTONOMA institucional en la

funcin acadmica son cruciales para alcanzar el
objetivo de la relevancia
La EDUCACION
SUPERIOR debe ser
una atalaya al
futuro, capaz de
anticiparse a las
tendencias
negativas y ofrecer
soluciones a los
poderes pblicos.

Conceptos con relacin a la PERTINENCIA :

Apegarse a normas ticas, imparcialidad poltica, capacidad critica,
mejor articulacin con los problemas de la sociedad: la cultura y el medio
ambiente.
La educacin superior debe reforzar sus funciones de servicio: erradicar
la pobreza, la intolerancia, la violencia, el analfabetismo, el hambre y las
enfermedades.
Aumentar su contribucin al desarrollo del conjunto del sistema
educativo: eficacia y competitividad en la formacin del personal
docente.
Apuntar a crear una sociedad no violenta, sin explotacin; formada por
personas cultas motivadas, integradas y guiadas por la sabidura.

PRINCIPIOS BSICOS QUE

DEBEN ORIENTAR EL DISEO DE
LAS POLTICAS EN LA
EDUCACIN SUPERIOR

1
2
3

Compromiso pblico

Igualdad de oportunidades

La educacin superior:
centro de pensamiento
crtico

igual para
todos, en
funcin de
los mritos
respectivos

4
5
6
7
8

La dimensin tica de
la educacin superior
La funcin prospectiva y
anticipatoria

Misin cultural

Contribuir
a crear el
futuro
Apreciar y
valorar la
diversidad
cultural

Promover un nuevo estilo

de cooperacin
La educacin superior: la sociedad en
busca de aspiracin, conocimiento,
informacin, propuestas y soluciones

9
10

Referente al mundo del

trabajo
La educacin, formacin de
ciudadanos conscientes y
responsables

Crticos
Participativ
os
Solidarios

11

Necesidad de promover el desplazamiento

del nfasis de los procesos de enseanza a
los de aprendizaje

12

Educacin permanente

13

14
15

La autonoma
institucional y
la libertad
acadmica
Las responsabilidades de
la educacin superior
con la educacin en
general

Una educacin
superior pro-activa y
dinmica

La autonoma de las
universidades
frente a los poderes
polticos, civiles o
eclesisticos

Investigacin

Hacer un nuevo
pacto social o
contrato
social

c
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s
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