UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

Enrique Guzmn y Valle

Alma Mter del Magisterio Nacional
La Cantuta
ESCUELA DE POSTGRADO

PROYECTO
EDUCATIVONACIONAL
(OBJETIVO N01 )
Docente: Dra. PILAR A. HUERTA CAMONES.
Curso

:GERENCIA EDUCACIONAL

Presentado por:
Taype
Gotarate,Jesica

QUE ES EL PEN?
Es un documento orientador producto de la reflexin colectiva.
En el ao 2007, el Proyecto Educativo Nacional al 2021 se convirti en una
Poltica de Estado que los gobiernos estn llamados a ejecutar con planes
operativos y presupuesto. El Proyecto Educativo Nacional fue resultado de los
dilogos y aportes recibidos durante la difusin del documento titulado Hacia
un Proyecto Educativo Nacional, en setiembre del ao 2005. En su
elaboracin participaron maestros, autoridades regionales, educativas y de
otros sectores, as como empresarios y productores, profesionales de diversas
especialidades, lderes de opinin, jvenes, dirigentes de organizaciones
sociales y del mundo de la cultura. Revisaron, criticaron y aportaron al texto
numerosas organizaciones sociales de base y asociaciones civiles, as como
medios de comunicacin. La propuesta se nutri tambin de las opiniones
informadas de instituciones y expertos nacionales e internacionales,
habindose tomado en cuenta propuestas educativas formuladas en otros
espacios institucionales y gremiales, como el proyecto educativo del Sutep o
los planes de gobierno de los diferentes partidos polticos.
Anualmente, el Consejo Nacional de Educacin, cumpliendo con su funcin de
seguimiento y evaluacin del Proyecto Educativo Nacional, elabora desde el
ao 2008 un documento de Balance y Recomendaciones que se presenta
anualmente al Estado peruano.

OBJETIVO ESTRATEGICO N01

OPORTUNIDADES Y RESULTADOS
EDUCATIVOS DE IGUAL CALIDAD
PARA TODOS

PROPOSITO

Lograr una educacin bsica que asegure igualdad

de oportunidades y resultados educativos de igual
calidad para todos y cierre de brechas de inequidad
educativas

RESULTADO N01
La primera infancia es la prioridad nacional
LOS DERECHOS A LA VIDA Y A LA EDUCACIN DESDE EL
NACIMIENTO ESTN PLENAMENTE GARANTIZADOS PARA
TODA LA INFANCIA, A TRAVS DE OPORTUNIDADES
DIVERSAS Y DE CALIDAD PARA SU PTIMO DESARROLLO.

1. ASEGURAR EL DESARROLLO PTIMO DE LA

INFANCIA A TRAVS DE LA ACCIN
INTERSECTORIAL CONCERTADA DEL ESTADO EN
CADA REGIN

Esta poltica se dirige a resolver los problemas de salud,

nutricin y proteccin que ponen en riesgo la vida de un
milln de nios menores de tres aos de edad afectados
por la pobreza, mediante una accin intersectorial
sostenida, basada en metas e indicadores de impacto
distrital y regional, y en estrecha alianza con las

 Atencin bsica integral para

la madre y el nio

POLITICA1.1
Satisfacer las
necesidades
bsicas de
nios y nias
de 0 a 3 aos
POLITICA 1.3
Promover
entornos
comunitarios
saludables,
amables y
estimulantes
para nios y
promover desde la educacin,
nias
la salud ambiental, el respeto
a los derechos del nio .

crear y fortalecer redes de

apoyo mutuo, en especial a las
familias que vivieron en las
zonas donde se desarroll la
violencia poltica.

POLITICA 1.2
Apoyar a la
familia para
una crianza
sana,
estimulante y
respetuosa de
nios y nias.
POLITICA 1.4.
Promover un
ptimo
desarrollo
educativo del
potencial
humano desde
la primera
programas de educacin
infancia

psicomotriz, afectiva y
cognitiva para nios menores
de 3 aos

RESULTADO N02
TRECE AOS DE BUENA EDUCACIN SIN EXCLUSIONES
LA EDUCACIN BSICA EST UNIVERSALIZADA Y
GARANTIZA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y
RESULTADOS EDUCATIVOS A INFANTES, NIOS,
NIAS Y JVENES EN TODO EL PAS.

2. AMPLIAR EL ACCESO A LA EDUCACIN BSICA A

LOS GRUPOS HOY DESATENDIDOS

Estas polticas estn dirigidas a incluir a grupos

poblacionales rurales y urbanos en situacin de pobreza
hasta ahora marginados de la educacin bsica. .

POLITICA 2.1. Universalizar el acceso a educacin inicial formal de

nios y nias de 4 y
5 aosintegral
de edad
. Atencin
en alimentacin (desayunos y

oferta de educacin inicial formal de buena

calidad para los nios y nias

almuerzos), en salud y en desarrollo psicolgico

a los nios

POLITICA 2.2 Universalizar el acceso a una educacin secundaria de

Atencin integral en alimentacin, salud y
busca ampliar el acceso de los adolescentes calidad
a la
educacin secundaria y retenerlos hasta que
terminen.

desarrollo psicolgico a todos los estudiantes a

travs de programas distritales gestionados por
los gobiernos locales

Poltica 2.3. Alfabetizar y desarrollar capacidades fundamentales y

tecnolgicas de jvenes y adultos excluidos de la Educacin Bsica
Regular (EBR)
Programas diferenciados de alfabetizacin para

Esta poltica propone alfabetizar poblacin

juvenil y adulta, de 15 aos a ms,

personas con discapacidad visual y auditiva que

requieran el uso de medios y materiales
adecuados.

3. ASEGURAR CONDICIONES ESENCIALES PARA EL

APRENDIZAJE EN LOS CENTROS EDUCATIVOS QUE
ATIENDEN A LAS PROVINCIAS MS POBRES

El propsito es asegurar infraestructura, equipamiento

adecuado y mantenimiento permanente de los centros
educativos de las zonas ms pobres, as como articular
polticas y programas de lucha contra la pobreza y de
promocin del empleo para aumentar la educabilidad de
los estudiantes de esas zonas focalizadas.

Poltica 3.1.Dotar de insumos y servicios bsicos a todos los

centros educativos pblicos que atienden a los ms pobres de
la poblacin nacional:
Biblioteca escolar variada que promueva la lectura,
recibir una educacin de calidad.

articulada a otras bibliotecas escolares de la localidad

3.2. Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones

adecuadas de salubridad a todos los centros educativos que
asegurar buena infraestructuraatienden
y el mantenimiento
a los ms
Localespobres
escolares en buen estado y con accesibilidad
permanente de todos los centros educativos

apropiada para personas con discapacidad

Poltica 3.3. Articular las polticas de equidad educativa a

programas de desarrollo y lucha contra la pobreza
asociar las polticas de equidad educativa a los
programas de desarrollo productivo o de lucha contra la
pobreza

Ejecucin de proyectos de educacin y desarrollo

productivo con apoyo del presupuesto participativo de los
gobiernos regionales y locales, del Fondo Nacional de
Desarrollo de la Educacin Peruana (FONDEP),.

4. PREVENIR EL FRACASO ESCOLAR EN LOS

GRUPOS SOCIALES MS VULNERABLES

Estas polticas buscan solucionar algunos de los

problemas ms graves que enfrentan los sectores ms
pobres y marginados en la educacin bsica: la deficiente
alfabetizacin inicial, la repeticin de grado y abandono
escolar, y la exclusin o discriminacin de determinados
grupos sociales.

Poltica 4.1.Asegurar aprendizajes fundamentales en los

busca garantizar, sobre todo a los nios y nias de

Mecanismos
efectivos de difusin y uso de
primeros
grados de
primaria
familias pobres, el acceso exitoso
a la alfabetizacin
resultados de la evaluacin externa del rendimiento
inicial y a los logros educativos esenciales durante
escolar en el 2. grado de primaria,
los primeros

Poltica 4.2.Prevenir la desercin y la repeticin en la

educacin
primaria
poltica busca disminuir y suprimir los
ndices de
evitar el trabajo prematuro de nios y adolescentes
abandono y repeticin escolar

en tanto interfiera con su educacin

Poltica 4.3. Superar discriminaciones por gnero en el sistema

asistan a la escuela en edad oportuna, permanezcan
. Defensora Municipal del Nio y el Adolescente en cada
educativo
en ella y gocen del respeto y las oportunidades a
que tienen derecho.

red escolar, con programas de proteccin a los derechos

de nias y adolescentes

Poltica 4.4 Superar discriminaciones por discapacidad en el

sistema educativo
Esta poltica enfatiza la inclusin educativa de nios,
Articulacin de la educacin bsica con los centros
nias y adolescentes con algn tipo de discapacidad
a fin de permitirles alcanzar logros que les
garanticen una mejor calidad de vida.

de formacin tcnico-productiva y de educacin

superior que permita el desarrollo acadmico de los
estudiantes con alguna discapacidad,