PEDAGOGIA

Y
EDUCACION

DEFINICION DE
PEDAGOGIA
PAIDOS = NIO
AGEIN=CONDUCIR
La pedagoga es un conjunto de
saberes que buscan tener impacto en
el proceso educativo, en cualquiera
de las dimensiones que este tenga,
as como en la comprensin y
organizacin de la cultura y la
construccin del sujeto

Pedagoga es el arte de transmitir

experiencias, conocimientos, valores,
con los recursos que tenemos a nuestro
alcance, la pedagoga es la disciplina
que organiza el proceso educativo de
toda persona, en los aspectos
psicolgico, fsico e intelectual tomando
en cuenta los aspectos culturales de la
sociedad en general.

DEFINICION DE
EDUCACION
Es definida como la comunicacin
organizada y sustentada, que est
diseada para producir aprendizaje
.
"Comunicacin": Involucra la transferencia
de informacin (mensajes, ideas,
conocimiento, estrategias, etc.) entre dos o
ms personas. -

TIPOS DE COMUNICACIN:
Comunicacin "Organizada":
Es aquella que se planea en un modelo o patrn, con
propsitos establecidos o programas de estudios. Esto
debe involucrar a una agencia o medio educativo que
organice la situacin del aprendizaje.
Comunicacin "Sustentada": Es aquella que tiene los
elementos de duracin y continuidad como parte de
la experiencia en el aprendizaje.
"Aprendizaje": Es tomado como cualquier cambio en
el comportamiento, informacin, conocimiento,
entendimiento, actitudes, habilidades o capacidades,
las cuales s pueden ser retenidas, pero no pueden
ser atribuidas al crecimiento fsico o al desarrollo de
patrones de comportamiento o conducta heredados.

En el caso de los nios, la educacin busca

fomentar el proceso deestructuracin del
pensamientoy de las formas de expresin.
Ayuda en el proceso madurativo sensorio-motor
y estimula la integracin y la convivencia
grupal.
Dentro del campo de la educacin, otro aspecto
clave es laevaluacin
Presenta los resultados del proceso de
enseanza y aprendizaje. La evaluacin
contribuye a mejorar la educacin y, en cierta
forma, nunca se termina, ya que cada actividad
que realiza un individuo es sometida a anlisis
para determinar si consigui lo buscado.

DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE PEDAGOGIA

Y EDUCACION
EDUCACIO

PEDAGOGIA

ES LA ACCION DE
RECIBIR Y TRANSMITIR
CONOCIMIENTOS

DISCIPLINA QUE SE
OCUPA DEL ESTUDIO
DEL HECHO EDUCATIVO

ES PRACTICA

ES TEORICA

EDUCACION

PEDAGOGIA

SON GUIADAS DE UNA

_________________________
MANERA U OTRA POR LA
REALIDAD SOCIA L DE
UN DETERMINADO
MOMENTO
SIN LA EXISTENCIA DE
LA EDUCACION NO
HABRIA PEDAGOGIA

SIN LA PEDAGOGIA LA
EDUCACION NO PODRIA
TENER SIGNIFICACION
CIENTIFICA

FORMAS ,GRADOS Y LEYES EN EDUCACION

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

EDUCACION SUPERIOR
Formacin de las personas en los distintos
campos de la ciencia, la tecnologa, la
docencia, la investigacin; tambin, a la
extensin de los beneficios de la educacin y
la cultura al conjunto de la sociedad, con el
propsito de impulsar el progreso integral de
la nacin.
En Mxico, la educacin superior est
conformada por cuatro tipos de instituciones:
universidades, institutos tecnolgicos,
escuelas normales y universidades
tecnolgicas. Comprende los niveles de
tcnico superior universitario o profesional
asociado, licenciatura, especialidad, maestra
y doctorado.

LEYES EN EDUCACION
Constitucin poltica de los estados
unidos mexicanos.(En especial el
articulo 3).
la Ley General de Educacin (LGE)
la Ley Orgnica de la
Administracin Pblica Federal
Reglamento Interior de la
Secretara de Educacin Pblica.

AGENTES EDUCATIVOS
AGENTE:INTERVENIENTE

Los bebs, nios y nias menores de cinco aos tienen contacto

permanente con adultos que satisfacen sus necesidades bsicas
en la cotidianidad. Entre ellos estn en primer lugar sus padres,
hermanos y otros miembros del ncleo familiar inmediato. Pero, a
la familia la acompaan otras personas en la crianza de sus hijos e
hijas:
El mdico pediatra que revisa peridicamente su crecimiento, las
enfermeras y otros prestadores de servicios de salud que le ponen
las vacunas, etc.
Los cuidadores, quienes de forma permanente o espordica
asumen la atencin de los bebes, nios o nias, ya sea en la casa
del bebe o en la del cuidador.
Personas que atienden a los nios y las nias en espacios
institucionales de primera infancia: educadores profesionales,
auxiliares, personal de servicio, otros profesionales tales como
psiclogos, fonoaudilogos, etc. que dan apoyo especializado de
acuerdo con las necesidades de los nios y las nias.Vecinos,

FUNDAMENTOS DE
LA EDUCACION

LaEscuelamoderna se constituye histricamente en pro

deldesarrolloy formacin integral delhombre. Sin
embargo los resultados contradicen dicho ideal al
constatarse que la formacin ha sido parcial al poner
nfasis en la formacin intelectual, con una clara
orientacin no hacia lacreatividady el despliegue de
todas las potencialidades del alumno, sino hacia la
transmisin de lainformaciny hacia la memorizacin.
Uno de los factores que explican esta situacin lo
constituyen los fundamentos filosficos, sociolgicos y
psicolgicos dela educacin, los cuales giran entornoal
supuesto segn el cualel hombrenace vaci y que por lo
tanto laaccindocente consiste en todo momento en
llenarlo por medio de la informacin ya elaborada por
otros actores delprocesoeducativo, y que el estudiante
habr que aprendrselos por medio del cumplimiento
estricto de actividades y tareas diarias.

Frente a este determinismo escolar, se

han formulado nuevos ideales, teoras y
proyectoscomo el constructivismo y los
proyectos de la escuela plantel y de aula
que de alguna u otra forma caen en el
mismo error, por lo que se recomienda
establecer metodologas oestrategiasque
realmente permitan lograr aprendizajes
significativos centrados realmente en la
libertady potencialidades del alumno.

FUNDAMENTOS DE LA
EDUCACION
La educacin es un fenmeno bsicamente social. Esta
dimensin social aparece tanto en la naturaleza misma
del proceso educativo accin de los otros sobre un
sujeto como en los contenidos, hbitos y valores que
se transmiten en la accin educativa. Por consiguiente,
la educacin es siempre la resultante del momento
histrico en que acontece, del lugar donde se realiza,
de la cultura imperante, de la estructura socio-poltica
vigente. La conformacin de cada sujeto se realiza a
partir de su entorno. Afirmar lo contrario equivale a
creer en el innatismo ms estricto, contrapuesto a la
evidencia de la dinmica histrica y a las mismas
investigaciones pedaggicas, las cuales muestran bien
claramente la importancia del medio ambiente sobre
las bases gentico-evolutivas. Como se ha dicho tantas
veces, el hombre no nace, el hombrese hace.