ENFOQUE

COMUNICATIVO
TEXTUAL:
COMPETENCIAS,
CAPACIDADES y

Video: La primera frase

TIP 1
ENFOQUE COMUNICATIVO
TEXTUAL
Usar textos completos
ENFOQUE COMUNICATIVO

Qu procesos se han
generado en tu mente?
Selecciona

y parafrasea.
Utiliza y aplica.
Problematiza y explica.

Mi instrumento
Capacidades

Indicadores

Reorganiza

Elabora
estrategias

Delibera
democrticamente

Parafrasea el
contenido de textos

Utiliza propiedades
aditivas o
multiplicativas (Pg. 17

Problematiza
asuntos pblicos a
partir del
procesamiento de
informacin (Pg. 32

(Pg. 18 VII Ciclo)

VI Ciclo)

Fasc. Gen.)

Carlos
Mara
Ricardo
Rosa
Estefana

La comunicacin es transversal
Si

un estudiante no logra resolver una

ecuacin matemtica, es porque no sabe
leer.

Ejemplo:
El nmero de canicas que tengo, ms tres, es igual
al doble de las canicas que tengo, menos dos.
Cuntas canicas tengo?

La comunicacin es transversal
En

un encuentro de ftbol el equipo de la

IE X, pierde tres a cero. Este era un
buen equipo.
Consideremos que el capitn del equipo
explica minutos antes del partido la
estrategia a ejecutar en la cancha.
Ejemplo:
Si perdieron fue, en este caso, porque el capitn no
posea capacidades comunicativas orales.

TIPS 2
EL ENFOQUE COMUNICATIVO
TEXTUAL
Qu

es?
Elementos lingsticos y extralingsticos.
ENFOQUE COMUNICATIVO

Para ver procesos cognitivos es

necesario primero
COMPRENDER

LAS COMPETENCIAS

 Procrastinar
Recular.
Cutre
Alzaprima.
Mistagogo.
Trolera.
Encono
Fetn

No se puede entender que es ORGANIZA o ANALIZA si no

est dentro de un contexto.

TIP 3
Enfoque Comunicativo
Todo texto se produce
en un contexto.
Textual
Generar

situaciones reales de
comunicacin.

ENFOQUE COMUNICATIVO

COMPETENCIAS (Rutas de aprendizaje)

Existen

cuatro competencias:

PRODUCE TEXTOS ORALES.

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS.
COMPRENDE TEXTOS ORALES.
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS.

id
c
a
ap

s
e
ad

Competencia 1:
Produce textos orales

- Organiza.
- Expresa.
- Aplica.
- Evala

Competencia 2
Produce textos escritos

- Planifica
- Textualiza
- Reflexiona

Competencia 3:
Comprende textos orales

- Escucha
- Identifica
- Reorganiza
- Infiere
- Reflexiona

Competencia 4
Comprende textos escritos

- Toma de decisiones
- Identifica
- Reorganiza
- Infiere
- Reflexiona

PROCESOS COGNITIVOS

Qu es un proceso cognitivo
Conjunto

Proceso de captacin de informacin,

asimilacin y almacenamiento, que se
evidencia en actos.

Descubriendo la caja negra

Cmo s que estoy aplicando los

procesos cognitivos en las sesiones?

Aprender la competencia a lograr.

Buscando el significado de los procesos
cognitivos de cada capacidad.

Comprendiendo y usando los

indicadores en la sesin.

TIP 4
ENFOQUE COMUNICATIVO
TEXTUAL

Cmo

plantear una situacin

comunicativa.

ENFOQUE COMUNICATIVO

COMPRENSIN DE
TEXTOS

PRODUCCIN DE TEXTOS

Silogismo

El hombre es mortal.
Juan es un hombre.
Juan es mortal.
Sesenta hombres pueden realizar un
trabajo sesenta veces ms rpido que
un solo hombre.
Un hombre puede cavar un pozo para un poste en sesenta
segundos.
Sesenta hombres pueden cavar un pozo para un poste en
un segundo.

Datos

Informativos:
1.Institucin Educativa : Csar Vallejo - Olleros
2.rea Curricular
: Comunicacin
Grado
: Primero A
3.Organizador
: Produccin de Textos
N de Horas: 02
4.Capacidades y Conocimientos / Aprendizaje Esperado (DCN de la EBR / PCI):

SESIN DE APRENDIZAJE

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tema Transversal:

........
3.
Competencia de Lectura (Rutas de Aprendizaje)
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando un vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin
y revisin.
1.Condicin de idoneidad
2.Situacin Comunicativa:

5.

Diseo de Situaciones de Aprendizaje:

Fases sit. Com.

Determinacin
del Propsito
Para qu?
Reconocimiento
del Destinatario
Para quin?
Eleccin del
Tema a Tratar
Decisin de
Revisin

Criterio
Produccin de
textos escritos

(Actividades/Estrategias)

Tiempo

Planifica la produccin de diversos tipos de textos.

Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y
las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de lectura.
Selecciona de manera autnoma el registro formal e informal de los textos que va a producir.
Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.
Escribe diversos tipos de textos de mediana complejidad con diversas temticas y estructura
textual, a partir de sus conocimientos previos y con bases en fuentes de informacin.
Mantiene el tema cuidando no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de
informacin.
Establece de manera autnoma la secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.
Relaciona ideas mediante algunos conectores de acuerdo con las necesidades del texto que
produce.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que sea necesario, para dar
claridad y sentido al texto que produce.
Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes campos del saber.
Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.
Revisa el contenido del texto en relacin con lo planificado.
Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar disgresiones, repeticiones,
contradicciones o vacos de informacin.
Revisa si ha utilizado de forma pertinente las palabras (conectores) para relacionar las ideas.
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar expresiones, ideas y
prrafos y los de tildacin a fin de dar claridad y sentido al texto que produce.
Revisa si ha usado un vocabulario variado y apropiado para diferentes campos del saber.
Explica los diferentes propsitos de los textos que ha producido.
Explica la organizacin de sus ideas en el texto que ha producido.
Explica la funcin de los conectores y referentes que ha empleado en el texto que ha producido.

Indicadores

Instrumento