El desarrollo moral

La importancia del desarrollo moral

en la psicologa
En la psicologa del desarrollo moral es usual proponer un estadio

final hacia el que se dirige el ser humano en su desarrollo,

estadio final que coincide usualmente con las concepciones de
las ticas deontolgicas.
En la psicologa se busca determinar cmo los seres humanos en
su desarrollo llegan a entender los juicios morales formulados
como adecuados desde la reflexin tica investigativa.

Desarrollo moral

Jean Piaget, ha desarrollado el concepto de moralidad en dos etapas

principales llamadas heternoma y autnoma. La moralidad se va
desarrollando gradualmente juntamente al desarrollo cognoscitivo del nio.
La etapa heternoma se caracteriza por juicios simples y rgidos en el cual
los nios tienden a ser egocntricos y no logran identificar una alternativa
neutral.
La segunda etapa, la autnoma, se manifiesta en la madurez cognitiva del
nio. A medida que el nio madura tiende a ser menos egocntrico al
interactuar con otros nios y con los adultos.

Desarrollo moral
T. Conductuales: Las teoras conductuales del desarrollo

moral definen el desarrollo moral en funcin del ambiente,

pues es a travs de ste como se controla a los individuos y se
interiorizan las reglas sociales, garantizando el bien social.
T. Psicoanaltica: Las teoras psicoanalticas identifican el
desarrollo moral con el desarrollo de caractersticas innatas,
especficas del hombre, que llevan al sujeto a interiorizar las
normas sociales y culturales a travs de su Super-yo.

Desarrollo moral
T. Cognitiva: Las teoras cognitivas, consideran que el

desarrollo moral tiene un componente bsico cognitivoestructural o de juicio moral, que consiste en una
construccin activa que el propio sujeto realiza en interaccin
con el medio y que le lleva a niveles de autonoma
superiores.

tica
La tica es considerada la ciencia del comportamiento moral de los hombres en

sociedad. Se ocupa del sector de la realidad humana que llamamos moral,

constituido por hechos o actos humanos.
Su principal objeto de estudio lo constituyen los tipos de actos humanos,
conscientes y voluntarios, que afectan a otros: determinados grupos sociales o a
la sociedad en general.
La tica es considerada una ciencia debido a que le corresponde estructurar un
modelo sobre la conducta que los seres humanos deben realizar y a la que deben
apegarse.

tica

Referencias

Laorden, C. (1995). EL DESARROLLO MORAL EN LA INFANCIA Y FREADOLESCENCL4:

RAZONAMIENTO, EMOCIN Y CONDUCTA. Universidad de Complutense, Madrid, Espaa.

Alfaro, K. (2012). tica y psicologa. Recuperado el 15 de Noviembre de 2015 de

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Psicologia/Etica_y_psicologia.pdf