I.P.E.

INSTITUTO PROFESIONAL DE EMPRENDEDORES.

MAESTRIA EN EDUCACION.

PRESENTAN
MIREYA RAMIREZ BURGUETE.

MA. NURY BALDIZON VILLAFUERTE.

LIDIA GLVEZ CANDELARIO.

LAURA CECILIA NAFATE TOALA.

EXPOSICION EN EQUIPO

PROBLEMAS CONTEMPORANEOS DE LA EDUCACION.

PRIMERA PARTE:

MATERIA:

PROBLEMAS EDUCATIVOS EN MEXICO.

ASESOR

DR. JOSE DAVID CASANOVA BALLINAS.

TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS; 20 DE NOVIEMBRE 2015.

ANALFABETISMO

AUN NO ERRADICADO
PRODUCTO DE LA DESIGUALDAD
Y LA POBREZA
PERSISTE EN LUGARES
MARGINADOS
LOS CONTEXTOS CONDICIONAN:
A)LINGISTICOS
B)CULTURALES
C)SOCIALES .

ANALFABETISMO

ES LA MXIMA CARENCIA EDUCATIVA QUE EXSTE.

DOS PERSPECTIVAS PARA ANALIZAR:
SEGMENTACION DE LAS SOCIEDADES EN CLASES Y LA
ACULTURACION DE UNA SOCIEDAD POR OTRA.
MODELO DE LA UNAM, PARA ABATIR LA NECESIDAD:
VISITAS, PLATICAS, ORIENTACIONES, CAPACITACIN DE
OFICIOS , PARA QUE ATERRICE EN LECTOESCRITURA.

CAUSAS DEL ANALFABETISMO

FALTA DE RECURSOS
MALA ADMINISTRACIN
DESIGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES.
DISCRIMINACIN HACIA LOS INDIGENAS.

DATOS DEL INEGI

(INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA Y GEOGRAFIA)

1970 = 23.7% DE HABITANTES EQUIVALEN A 7.7
MILLONES DE
ANALFABETAS.
1910 = 6.9% DE HABITANTES EQUIVALEN A 5.4 MILLONES
DE ANALFABETAS.

SISTEMAS DE EVALUACION DE LOS APRENDIZJES

EVALUACION : PROCESO PERMNENTE DE INFORMACIN Y

REFLEXIN.
REQUI
ERE DE PROCESOS: RECOLECCION Y SELECCIN
DERESULTADOS ATRAVS DE LA INTERACCIN ENTRE
ELLOS Y CON ELLOS, APLICACIN DE INSTRUMENTOS.
INTERPRETACIN Y
VALORACIN DE
APRENDIZAJES
CUALITATIVOS.
TOMA DE DESICIONES QUE
PERMITEN AL ALUMNO :

CONOCER - REFORZAR - ESTIMULAR

Sistemas de evaluacin de
los aprendizajes.
LA EVALUACION ES UN PROCESO PERMANENTE DE INFORMACIN Y REFLEXIN .
REQUIERE DE: RECOLECCIN Y SELECCIN DE INFORMACIN, INTERACCIN ENTRE LOS
ALUMNOS, APLICACIN DE INSTRUMENTOS, CRITERIOS DE EVALUACIN.
INTERPRETACIN Y VALORACIN DE LOS APRENDIZAJES DE FORMA CUALITATIVA.

CARACTERSTICAS Y PRINCIPOS DE LA
EVALUACIN.

CARACTERSTICAS:
INTEGRAL
PROCESO E-A
CONTINUA
REGULADORA
REPROVACIN.
ORIENTADORA
COMPARTIDA
DEMOCRTICA

RETROALIMENTACIN.

PRINCIPIOS:
.MEJORA DE LA CALIDAD DEL

. DIFICULTADES Y CAUSAS DE

.FOCALIZA COMO APRENDEN LOS ALUM.

.ES PARTE CENTRAL EN EL AULA.
.DA PAUTAS A LA

IMPACTO EMOSIONAL DE LA EVALUACIN

DESPRENDE EMOSIONES QUE CAMBIAN EL ESTADO DE ANIMO DEL

ALUMNO POR LO QUE SE DEBEN ENFATIZAR LOS LOGROS Y NO LOS
FRACASOS.

TIPOS DE EVALUACIN Y FORMAS DE

EJECUCIN

DIAGNOSTICA
AUTOEVALUACIN

FORMATIVA

COHEVALUACIN

SUMATIVA

CUALITATIVA
CUANTITATIVA

HETEROEVALUACIN

ENFOQUES DE LA EVALUACIN DEL

APRENDIZAJE.

ES PARTE DE LA PLANIFICACIN EFECTIVA, SE CENTRA EN COMO

APRENDEN LOS ALUMNOS, ES PARTE CENTRAL DE LA ACTIVIDAD EN EL
AULA ES UNA DESTREZA PROFESIONAL DOCENTE CLAVE, GENERA
IMPACTO EN EL APRENDIZAJE, INCIDE EN LA MOTIVACIN DEL APRENDIZ.
LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN SIEMPRE SERN PARA FORTALECER
LA TOMA DE DECISIONES MENDIVIL (2009)