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Problema de Investigacin
PROBLEMA
HIPTESIS
ETAPAS SUBSIGUIENTES
DEL PROCESO
INVESTIGATIVO
VARIABLE
J. Espinoza Q.
PROBLEMA CIENTFICO
J. Espinoza Q.
PROBLEMA CIENTFICO
J. Espinoza Q.
PROBLEMA CIENTFICO
J. Espinoza Q.
PROBLEMA CIENTFICO
J. Espinoza Q.
PROBLEMA CIENTFICO
J. Espinoza Q.
PROBLEMA CIENTFICO
J. Espinoza Q.
PROBLEMA CIENTFICO
Rodrguez, (1995:26) Todo problema es una dificultad que no se puede resolver
automticamente, requiere de una investigacin conceptual o emprica.
Cuando se analiza un problema se detecta tres aspectos importantes:
Aspecto
lingstico
Aspecto
ontolgico
J. Espinoza Q.
PROBLEMA CIENTFICO
En el estudio del problema cientfico, se encuentran dos aspectos
anteriores a su formulacin: el presupuesto y el generador y una
consecuencia dentro del mismo problema: la solucin.
Los presupuestos del problema son las afirmaciones que de una u
otra manera, estn implicadas, pero no puestas en tela de juicio al
momento de la formulacin del problema y su consiguiente
investigacin.
El generador del problema es la funcin proposicional que da el
problema al aplicar a dicha funcin el operador o la pregunta.
La solucin es algo inherente a todo problema, la misma que se
expresa en ciertas frmulas dentro del generador del problema,
convirtindolo en un conjunto de enunciados de un determinado valor
veritativo.
U.P.L.A Arquitectura 2015
J. Espinoza Q.
J. Espinoza Q.
Importante
Novedoso
Verificable
Factible
Generalizable
De la especialidad
J. Espinoza Q.
FUENTES DE PROBLEMAS
Siguiendo a Rodrguez las fuentes pueden ser: La primera es que el tema puede
ser sealado por alguna institucin que requiera el trabajo de investigacin. Y la
segunda que, como en el caso de los grados acadmicos, el mismo investigador
elija el tema. En este segundo caso, puede ser de ayuda atender a las siguientes
fuentes:
La actividad prctica transformadora.
La propia investigacin
La consulta con especialistas
La lectura de informes de investigacin
La lectura y el dilogo crticos
J. Espinoza Q.
CLASES DE PROBLEMAS
Sustantivos o tericos
Tecnolgicos o prcticos
Descriptivos
Comparativos
Explicativos
Relacionales
J. Espinoza Q.
J. Espinoza Q.
J. Espinoza Q.
HECHO
FENMENO
HECHO
HECHO
FENMENO
HECHO
HECHO
FENMENO
?
PROBLEMA CIENTFICO
El problema puede enunciarse como una pregunta, es decir, utilizando la forma interrogativa.
Esta interrogante puede referirse a hechos y tambin a situaciones estimulativas, pero
siempre en trminos que consideren procesos observables.
J. Espinoza Q.
J. Espinoza Q.
J. Espinoza Q.
J. Espinoza Q.
Nivel
Exploratorio,
descriptivo y
correlacional
J. Espinoza Q.
Nivel
Explicativo
De qu manera influye
En qu medida favorece
Cul es la influencia
Cmo influye
Cules seran los resultados
Cules seran los efectos
En qu grado favorece
Cules seran los factores
J. Espinoza Q.
1. Pregunta clave
2. Variable X
3. Muestra/Poblacin
4. mbito organizacional
(accesible)
5. mbito geogrfico
(objetivo)
6. Tiempo.
U.P.L.A Arquitectura 2015
EJEMPLO:
Cules
son
las
caractersticas(1)
del
Programa
Experimental
VIDA(2)
en los estudiantes de
la
Facultad
de
Ingeniera (3) de la
Universidad
Ricardo
Palma(4) de Lima (5) en
el ao 2013(6)?
J. Espinoza Q.
EJEMPLO:
Qu relacin existe
entre(1) el sndrome de
(2)
Burnout
y(3)
la
gestin educativa (4) en
los
docentes
y
administrativos (5) de la
Institucin
Educativa
Jos Carlos Maritegui
(6) de La Oroya (7) en el
ao 2013(8)?
J. Espinoza Q.
EJEMPLO:
De qu manera(1) la
Estrategia
Didctica
Solucin
de
Problemas(2) favorece(3)
el
aprendizaje de la
Matemtica(4) en los
alumnos del 5 grado(5)
de
la
Institucin
Educativa
Mariscal
(6)
Castilla
de
Huancayo(7) 2013(8) ?
8. Tiempo.
U.P.L.A Arquitectura 2015
J. Espinoza Q.
J. Espinoza Q.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
Las preguntas de investigacin deben formularse a travs de interrogantes.
Plantear una o varias preguntas sobre el objeto que se ha de investigar.
Las preguntas deben no deben ser generales, sino ms bien, especficas,
precisas; para delimitar el campo de estudio.
Cmo es X? Por qu X es como es? Qu relacin existe entre X y Y?
Por qu X influye en Y?, etc.
J. Espinoza Q.
JUSTIFICACIN
Se debe justificar las razones que motiven el estudio. La mayora de las
investigaciones se efectan con un propsito definido, no se hacen
simplemente por capricho de una persona; y ese propsito debe ser lo
suficientemente fuerte para que se justifique la realizacin. Adems en
muchos casos se tiene que explicar -ante una o varias personas- por qu
es conveniente llevar a cabo la investigacin y cules son los beneficios
que se derivarn de ella (Hernndez, 1991).
J. Espinoza Q.
Conveniencia
Para qu sirve?
2.
Relevancia social
3.
de qu modo?
Valor terico
5.
Utilidad metodolgica
J. Espinoza Q.
VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIN
Debemos tener en cuenta varios aspecto para que una investigacin se
lleve a cabo sin problema alguno. Se puede sintetizar en los siguiente:
Disponibilidad de los recursos financieros, humanos y materiales.
Adems que podramos formularnos las siguientes preguntas:
Puede llevarse a cabo esta investigacin?
Cunto tiempo tomar en realizarlo?.
Se cuenta con los instrumentos pertinentes?
J. Espinoza Q.