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PRESENTACIN
Y SALUDO
INGENIERO EN ROBTICA SOCIEDAD DE
ROBTICA DE LA MOLINA
TCNICO EN INFORMTTICA Y OFIMTICA DE
CIBERTEC.
DOCENTE FORMADOR DE NUEVAS TECNOLOGAS
DE INTEL PER.
TCNICO EN COMPUTACIN E INFORMTICA Y
ENSAMBLAJE, MANTENIMIENTO Y REPARACIN
DE COMPUTADORAS.
FORMADOR EN NUEVAS TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y COMUNICACIN MINISTERIO
DE EDUCACIN PERU
BACHILLER EN EDUCACIN EN CIENCIAS
SOCIALES.
LICENCIADO EN PSICOLOGIA.
MAESTRA EN CERTIFICACION Y ACREDITACION ESCUELA DE POSTGRADO.
NEURBICA
LA NEURBICA
SELO O PIRDALO.
Logre el estado de flujo: Motive el inters en lo que hace y la concentracin vendr sola
Use los dos hemisferios cerebrales: Usando el 100 % de su capacidad el esfuerzo disminuye y los
obstculos disminuyen.
Complique la situacin Intente atender y concentrarse en dos tareas al mismo tiempo (por ejemplo, lea
un libro y vea la televisin).
Resuma: Esta tcnica de estudio con palabras claves permite jerarquizar a informacin que recuerde haber
ledo, odo o visto.
Planifique: como tcnica de estudio o en la resolucin de un problema de haga un plan concreto, para un
espacio de tiempo corto, no ms de 30 minutos.
Transcurridas dos horas de estudio descanse brevemente con un ejercicio de relajacin.
Concentracin en imgenes en movimiento. Mueva los ojos en la misma direccin de un pndulo
durante 5 minutos.
Cambie la materia de estudio: El cambio de materia aporta un nuevo inters y aumenta la
concentracin.
Tomar apuntes: Estar atento a sintetizar mentalmente y por escrito en frases cortas los detalles de
inters, ejercita la concentracin.
Lectura controlada: Aumente todos los das cantidad de prrafos que puede leer sin que aparezcan
distracciones.
Evite a los ladrones del tiempo. Elija un lugar para trabajar o estudiar sin perturbaciones externas.
Aprenda lectura veloz: La velocidad de lectura impide fijar la atencin en otros temas. Es parecido a un
automovilista que maneja a 100 kilmetros por hora, a esa velocidad no se puede distraer.
Tenga un buen mtodo de estudio: el mtodo es un gran simplificador, los mtodos son la mayor riqueza
del hombre. El que domina un mtodo empieza enseguida sin distraerse en pensar de qu manera tendra
que resolver la tarea.
Conserve fija una imagen. Visualice cualquier imagen por 3 minutos y practique su retencin y
El Pensamiento Lateral
Nuestro cerebro usualmente enfrenta los problemas desde el lado racional. Fundamentamos nuestras respuestas por lo aprendido con una base
histrica y con un enfoque plenamente lgico, pero en muchos casos ser importante abordar ciertas circunstancias con otra ptica.
El trmino "Pensamiento Lateral" fue acuado por Edward De Bono, en 1967, para diferenciarlo del pensamiento lgico, al cual llam
Pensamiento Vertical. De Bono encuentra en el pensamiento lgico que es fundamentalmente hipottico y deductivo, una gran limitacin de
posibilidades cuando se trata de buscar soluciones a problemas nuevos que necesitan nuevas ideas. acertijos
Los dilemas del pensamiento lateral son situaciones extraas para nuestro cerebro y requieren una explicacin. Cuando exponemos algo que debe
ser resuelto, parecen muy difciles de solucionar, pero al final, al conseguirlo, generan gran placer de logro. Pensar lateralmente evitando lo
lgico o lo obvio se podr convertir en una excelente herramienta para enfrentar viejos y nuevos problemas con nuevas ideas. El
Pensamiento Lateral acta liberando la mente del efecto polarizador de las viejas ideas y estimulando las nuevas y lo hace mediante la astucia, la
creatividad y el ingenio, procesos mentales con los que est profundamente unido. En vez de esperar que estas tres caractersticas se manifiesten de
manera espontnea, De Bono plantea el uso del pensamiento lateral de manera consciente y deliberada, como una tcnica. El pensamiento lateral
tiene como objetivo principal la disgregacin de los conceptos establecidos, para que pueda producirse su reestructuracin automtica.
El Pensamiento Vertical
Guilford, en 1951, clasific el pensamiento productivo en dos clases: convergente y divergente. El pensamiento convergente se mueve buscando una
respuesta determinada o convencional y encuentra una nica solucin a los problemas que suelen ser conocidos. Es el pensamiento lgico,
convencional, racional o vertical.
Mientras tanto el pensamiento divergente se mueve en varias direcciones en busca de la mejor solucin para resolver problemas a los que siempre
enfrenta como nuevos, sin mantener patrones de resolucin establecidos, pudindose as dar una generosa cantidad de resoluciones adecuadas en vez
de encontrar una nica y correcta, como lo mencionamos anteriormente.
El Pensamiento Holstico
Holismo es la palabra que describe la tendencia de la naturaleza a crear conjuntos mediante el ordenamiento o agrupacin de muchas unidades. En
1927 el mariscal de campo Jan Smuts, experto agrnomo y militar acu el trmino Holismo en su libro "Holism and Evolution".
El pensamiento holstico percibe las cosas en su conjunto y no analiza sus partes. Ve el bosque ms que los rboles. Segn Smuts, las
realidades bsicas naturales son conductos irreductibles que no es posible separar para analizarlos segn sus componentes sin perder su cualidad
"holstica".
Este tipo de pensamiento es muy importante para el desarrollo de la creatividad pues permite a los lderes, directivos, cientficos o artistas a
considerar las distintas situaciones y oportunidades como un "todo". Los lderes empresariales deben ver las situaciones como un todo, para as
evaluar la incidencia de los diferentes impactos independientes o relacionados en el gran impacto se genera sobre el resto y el todo.
Existe otra imagen en este caso de la bailarina que gira y gira, en la cual
normalmente los zurdos pueden observarla girando en el sentido del reloj y
los diestros en contra del sentido del reloj. Incluso existen algunas personas
que en un instante la ven girando en una direccin y luego en la otra.
3. Imagnese que usted est aplaudiendo. Comience a aplaudir. Qu mano es la que sobrepone?
5.Ponga sus manos detrs suyo, que una sostenga a la otra. Qu mano es la que sostiene?
6. Alguien delante de usted est gritando pero usted no puede or bien. Acerque su odo para or mejor y aydese con una
mano. Qu odo usted acerca?
7. Cuente hasta tres con sus dedos, usando el ndice de la otra mano. Qu ndice utiliz?
8.Incline su cabeza hacia algn costado para tocar un hombro. Qu hombro toca?
9. Fije un objeto distante pequeo con sus dos ojos y apunte directamente con su ndice. Ahora cierre un ojo. Ahora bralo
y cierre el otro. Qu ojo estaba abierto cuando la yema del dedo permaneca en lnea con el objeto pequeo? (cuando el
otro ojo, el no-dominante, est abierto y el ojo dominante est cerrado, el dedo parecer moverse a un lado del objeto.)