Los programas de modificacin de

conducta son aquellos que estn

orientados
a la adquisicin y/o
incremento de comportamientos
adaptativos, como a la extincin o
disminucin de aquellos que no lo
son adaptativos.

Se
entiende
como
comportamientos
adaptativos aquellos que le van a permitir al
nio integrarse a ciertosgrupos sociales ya
sea en el mbito educativo, social, afectivo
o emocional. Estos comportamientos se
regulan de acuerdo a las reglas tanto
implcitas
como
explicitas
quemarcalasociedadcomo
buenos
o
malos.

Son aquellas conductas

inadaptativas que
interfieren con el
proceso de socializacin
del nio.
Agresividad
Hiperactividad
Berrinches
Molestar o interrumpir a
otros
Autodestruccin

Se

define

como

aquella

consecuencia

ambiental
DEFINICIN

una

toda

contingente

conducta

eliminacin

cuya

aumenta

la

probabilidad de aparicin
de la misma.

Procedimiento que exige que el

nio que manifiesta un mal
comportamiento

DEFINICI
N

mejore

los

efectos ambientales de su mala

conducta,
reiteradamente

realice
la

forma

correcta de comportamiento en
el entorno en que se manifest
la conducta indeseable.

Consiste

en

suprimir

el

reforzador de una conducta

previamente reforzada. Es
decir,
DEFINICIN

establecer

condiciones

para

persona
reforzamiento

OBJETIVOS

no

las

que

la

reciba
tras

la

emisin de las conductas

Reducir gradualmente una
desadaptadas.
conducta.

Para la aplicacin de esta tcnica se debe considerar

las siguientes pautas:
1. Al intentar eliminar una conducta se debe proveer
de otro tipo de conductas alternativas que ocupen su
lugar.
2. Es imprescindible identificar todos los reforzadores
que mantienen la conducta a eliminar; Si algn
reforzador se nos escapa de la mano la conducta
seguir teniendo efectos positivos para el sujeto y ser
mucho ms difcil de eliminar. Identificando todos los
efectos positivos que tiene la conducta para el sujeto
se puede tener controlado totalmente el proceso.

3. Para controlar esos reforzadores debe tener en

cuenta a las personas que intervienen en el ambiente
natural del sujeto ya que pueden reforzarle sin que
nosotros lo sepamos.
4. A estas personas se debe informar sobre de los
efectos secundarios adversos que la extincin puede
provocar en la persona como: agresiones, incremento
en un primer momento de la conducta a eliminar,
recuperaciones

espontneas.

Adems

prepararlas

para que sigan persistiendo en el procedimiento a

pesar de estos efectos incmodos.

5. La extincin debe hacerse de forma

constante, si lo hace de vez en cuando (de
forma intermitente) se conseguir el efecto
contrario ya que la conducta a eliminar se
ver ms instaurada.
6. Se

debe acompaar a la extincin de

instrucciones verbales para que el sujeto

tenga claro que es lo que est pasando y qu
queremos conseguir (recuerda que solo te
prestar atencin cuando dejes de gritar,
mientras grites no te har caso).

Es

una

variacin

del

castigo y consiste en un
conjunto

de

procedimientos

que

reducen
DEFINICIN

un

comportamiento,
mediante

la

supresin

contingente
posibilidad

de
de

la

obtener

Disminuir o positivo
eliminar
reforzamiento
conductas
OBJETIVOS durante
un perodo de
inapropiadas.
tiempo.

Para la aplicacin de esta tcnica se deben

considerar las siguientes pautas:
La primera vez que se aplique, se le debe
dejar claro al sujeto que no se le dejar de
aislar hasta que la conducta cese.
Antes de aplicar el aislamiento debe intentar
controlar la conducta de modo verbal.
El tiempo de aislamiento debe ser de minuto
por ao de edad y puede aplicarse as hasta los
15 aos.

No se debe reforzare ni positivamente ni

negativamente antes o despus del
aislamiento.
Nota: Si esta tcnica no resulta en una
semana debe cambiar el procedimiento

Tiempo fuera de Aislamiento: consiste en

trasladar al sujeto desde un rea de
reforzamientoaotrolugarmenosreforzante.
Tiempo fuera de Exclusin: consisteen
restringiralsujetoelaccesoareforzamiento
inmediato;elindividuopermaneceenlamisma
habitacin,situndosecaraalaparedotras una
pantalla.
Tiempo fuera de no Exclusin: Elsujeto
permanecealmargendelaactividad,observando
elreforzamientodelaconductaapropiadadesus
compaerosduranteunperiodobreve.