Tcnicas de

locucin
J. Pablo Aguilar Garduo

Leer es un acto sencillo que no demanda

esfuerzo, Comunicar requiere un esfuerzo que
se origina en el sentir para poder expresar.
El locutor se involucra para poder comunicar.
La locucin reside en el interior, por lo que
requiere un puente para poder salir, el puente es
la intencin que le imprimimos para que salga a
travs del vehculo que es la voz.

La locucin se aprende.
Es una cuestin de actitud, la vergenza
debe quedar fuera para trascender a partir
de transmitir algo a los dems.
La imitacin ayuda en la bsqueda de un
estilo propio, mientras se descubren las
propias posibilidades.

Tipos de locucin en publicidad

Voz en off o voz corporativa.

Voces interpretadas con carcter dramtico, que
interpretan una historia en que se sustenta la
pieza.
Voces con autoridad en la materia, o
simplemente voces de la calle, que expresan un
testimonio.

Debemos estar preparados para cualquiera de

ellas.

Algunas claves
La voz es cuerpo, por lo que exige del trabajo
diario, incorporar a la vida diaria algunos
hbitos facilitar el trabajo en la cabina de
grabacin.
Para expresar lo que se siente, es fundamental
entender lo que se lee.
La voz es nuestro principal instrumento de
comunicacin, hay que tomarse un momento
para escuchar.

La voz es importante
La voz marca el inicio de nuestra existencia.
La voz es el inicio de las relaciones.
La voz refleja nuestra personalidad.
Y ahora, la voz es imprescindible en los medios
audiovisuales, es quien hace real a la radio,
convirtindola en ilustradora de imgenes
mentales. Y ms an en los gneros
publicitarios, cuyo objetivo principal es la
persuasin.
La voz debe ser capaz de evocar cualquier
realidad, cualquier sueo, cualquier sentimiento
u opinin.

Cmo se produce la voz

Los mecanismos de produccin de la voz son:
Respiracin. Debe ser suficiente y controlada, por
esto se emplea la respiracin diafragmtica. De
ella dependen la intensidad y la duracin de la
voz.
El aparato fonador, la laringe y las cuerdas
vocales, msculos vibrantes que provocan el
sonido de la voz.
Articulacin y resonancia. La voz emplea boca,
labios, lengua, paladar, mandbula, velo del
paladar, dientes, alvolos, faringe, fosas nasales y
senos paranasales, para obtener su brillantez y
sonoridad. De esto depende el timbre de la voz.

Cualidades de la voz
Duracin.
Intensidad
Tono
Timbre

Duracin 1
Vaya!, qu sublime! Jams haba visto
algo as. Me lo haban contado muchas
veces, una y otra vez: que mira que tienes
que ir, que es impresionante. Pero yo
nada, hasta hoy.Qu maravilloso!
51

Duracin 1
Vaya!, qu su-bli-me! Jams haba visto algo
as. Me lo haban contado muchas veces,
una y otra vez: que mira que tienes que ir,
que es im-pre-sio-nan-te. Pero yo nada,
has-ta hoy.Qu ma-ra-vi-llo-so!
Ms rpido: en cursiva.
Guiones: ms lento.
51

Intensidad 1
Nunca sabr por qu me dijiste eso. Por
qu me dijiste eso?, cmo fuiste capaz?
Claro que alguno pensar que me lo
mereca. Mentira! Yo jams lo hubiese
hecho. No deberas haberme traicionado
as.
52

Intensidad 1
Nunca sabr por qu me dijiste eso. Por qu me
dijiste eso?, cmo fuiste capaz? Claro que
alguno pensar que me lo mereca. MENTIRA!
YO JAMS LO HUBIESE HECHO. No deberas
haberme traicionado as.
Normal: intensidad media
MAYSCULAS: intensidad alta
Cursiva: intensidad baja
52

Tono 1
Las campanas siempre sonaban pobres y
melanclicas cuando te senta lejos, pero
repicaban pizpiretas y divertidas, sonoras
y alegres cuanto ms cerca te mostrabas.
Ahora ya no importa cmo suenen,
dinmicas o sombras, porque s que no
volvers.
53

Tono 1
Las campanas siempre sonaban pobres y
melanclicas cuando te senta lejos, pero
repicaban pizpiretas y divertidas, sonoras y
alegres cuanto ms cerca te mostrabas. Ahora
ya no importa cmo suenen, dinmicas o
sombras, porque s que no volvers.
Normal: tono medio.
Negritas: tono grave.
Cursivas: tono agudo.
53

Timbre 1
Te he dicho mil veces que los experimentos
que haces un da acabarn contigo, y lo que
es peor, con todos nosotros y no te
quedes ah parado con cara de bobo,
sonriendo, que no tiene ninguna gracia

54

Timbre 1
Te he dicho mil veces que los experimentos que
haces un da acabarn contigo, y lo que es peor,
con todos nosotros y no te quedes ah parado
con cara de bobo, sonriendo, que no tiene
ninguna gracia
El timbre depende de los resonadores y de la
posicin de las partes mviles del aparato
fonador.
Sonre!
54

Voz impostada
La voz impostada es el resultado de un buen
empleo de la caja de resonancia, sin forzar la
garganta y con la adecuada respiracin y
presin de aire:
1. La columna de aire debe transcurrir fcilmente
y sin hallar obstculos.
2. El aire debe tener buenos puntos de apoyo en
el diafragma, y luego en los rganos
articulatorios, nunca en la laringe.
3. No debe oponer resistencia a su vibracin.
4. El aparato resonador debe recibir libremente el
aire puesto en vibracin por la laringe, para
modelarlo sin impedimentos.

Colocacin de la voz

La voz debe colocarse en el odo de quien

debe escucharla.
La boca es uno de los resonadores
principales, el mejor lugar para recibir las
ondas sonoras y reflejarlas al exterior es el
paladar duro.
Hay que impulsarla hasta sentirla entre la nariz
y el entrecejo.
La laringe debe permanecer en posicin baja.

Colocacin de la voz

Mantener abierta la parte posterior de la boca.

Mantener la mayor cantidad de espacio posible
dentro de la boca, manteniendo la lengua baja y
relajada, y subiendo el velo del paladar en posicin
de bostezo.
De la abertura de los labios y la boca depende en
buena medida la proyeccin de la voz.
Sonriendo enriquecemos la voz dndole ms claridad
y resonancia, y combate la pereza articulatoria.

Caractersticas que asociamos a

tonos agudos de voz
Estados anmicos positivos o alterados:
euforia, jovialidad, alegra, excitacin.
Irritacin a exposicin prolongada.
Sensacin de cercana.
Nitidez y claridad.
Valores: inmadurez, alegra.

Caractersticas que asociamos a

tonos graves de voz
Estados anmicos negativos o sosegados:
tristeza, tranquilidad, calidez.
Aburrimiento a exposicin prolongada.
Sensacin de lejana.
Obscuridad.
Valores: credibilidad, seguridad, seriedad.

La voz y las emociones

Estado emocional: alegra, emocin,

tensin, euforia, enfado.
Timbre

de voz: abierta.
Tono de voz: agudo.
Intensidad: alta.
Duracin: rpida, movimiento rpido, pocos
silencios.

La voz y las emociones

Estado emocional: tristeza, tranquilidad,

depresin, sensualidad, dulzura.
Timbre

de voz: cerrada.
Tono de voz: grave.
Intensidad: baja.
Duracin: pausada, movimiento lento,
bastantes silencios.

La forma sonora: el manejo de la

voz

Prosodema es aquella unidad del habla que se

manifiesta en estructuras superiores a una
slaba. Forman sucesiones de tonos,
intensidades, duraciones y articulaciones.
Sucesin de tonos: entonacin.
De tonos, intensidades y duraciones: acento.
De duraciones: ritmo.
De articulaciones: pronunciacin.
Entonacin, acento y ritmo afectan la meloda
del discurso, y le dan sentido.

La prosodia o el sentido del

mensaje
Acta en dos niveles: el ms evidente
proporciona el sentido y el que pasa ms
inadvertido reside en la parte expresiva.
Se apoya en cdigos lingsticos que
permiten decodificar el mensaje.
Cuidado con los tonillos.

Funcin distintiva de la prosodia

Ayuda a diferenciar enunciados, clases de
palabras o unidades de significado.
Entonacin.

Significados

completos: afirmativas.
Significados incompletos: interrogativas.

Acento: Palabras agudas, graves y

esdrjulas.
Ritmo: acciones apresuradas o lentas.

Los grupos fnicos

Es la unidad de sentido oral en que puede

dividirse un texto sin perder el significado.
No necesariamente se separan por pausas, las
transiciones pueden apoyarse en la intensidad,
la entonacin o el tempo, an sin interrumpir la
articulacin.
La divisin puede obedecer a causas lgicas o
emocionales, o bien del nfasis que se desea
dar, e incluso a necesidades estructurales del
habla.
Un solo grupo fnico puede constituir una
oracin completa, si es simple.
57

Funcin integradora de la prosodia

Entonacin: unin meldica.

Acento: unin acentual.
Ritmo: unin rtmica.

Los grupos fnicos permanecen unidos debido a

la funcin integradora, y al mismo tiempo se
establece una divisin gracias a la funcin
delimitadora.

Funcin delimitadora de la prosodia

Entonacin:
Grupo

meldico.
Tono segmentador.

Acento:
Grupo

acentual.

Pausa

Ritmo:
Grupo

rtmico.
Alargamiento de prefrontera.

Funcin contrastiva de la prosodia

Contribuye a mantener la atencin del
oyente.

Entonacin:
Graves/

agudos.
Terminaciones ascendentes/ descendentes.

Acento:
Palabras

acentuadas/ inacentuadas.

Ritmo:
Grupo

fnico-prosdico/ pausas.

Entonacin

Este prosodema representa la curva meldica

conformada por la sucesin de tonos con que
expresamos la secuencia hablada.
En castellano solemos emplear notas
prolongadas, relativamente uniformes, emitidas
en intervalos regulares.
Iniciamos con una elevacin del tono, a
consecuencia de la primera emisin de voz, y al
concluir, la relajacin de las cuerdas vocales
origina un descenso en el tono.

Los niveles tonales

El nivel tonal que seleccionemos para

empezar el texto, depende del resultado
que deseamos lograr en la audiencia:
Agudo,

para expresiones positivas, establecer

contrastes, reclamar la atencin, interrogar.
Medio, emociones ms neutras, ni demasiado
alegre ni sobrio.
Grave, para estados ms negativos o de
tranquilidad, mensajes categricos,
expresiones de elevada significacin, y de
sentido completo.

Los niveles tonales

El nivel tonal del inicio de la primera frase

no es tan importante como el que
seleccionemos para continuar:
Ms

grave si es ms solemne o es una

explicacin,
Ms agudo si queremos llamar la atencin y
el inicio no fue tan significativo.

La clave es la variedad tonal aplicada al

contenido
60

Los tonemas o finales de los grupos fnicos

Lingsticamente existen dos formas de terminar

los grupos fnicos finales de frase, que cumplen
con la funcin distintiva y determinan su
significado: de sentido completo cuando son
descendentes y de sentido incompleto al ser
ascendentes.
Expresivamente sin embargo es posible
establecer niveles intermedios para aplicar a los
grupos fnicos internos de una frase.

Los finales de los grupos fnicos

1.
2.
3.

4.

5.

Cadencia: tonema descendente que marca el final

absoluto y categrico de una frase.
Semicadencia: descendente aunque ms elevado que
el anterior,
Suspensin: tonema ascendente que termina en la
lnea media, sin ascenso ni descenso. Se emplea en
frases con sentido incompleto que dejan una idea
pendiente.
Semianticadencia: descendente tambin ms elevado
que el anterior, une fuertemente el grupo fnico
presente con el que contina.
Anticadencia: tonema ascendente que corresponde al
ms elevado de todos, puede encontrarse en los
grupos fnicos internos, y en los finales de oraciones
interrogativas absolutas.

Ejercicio con todos los tonemas

En las doradas tardes de otoo

Semicadencia

por los paseos solitarios

Semianticadencia

el viejo caballero
Suspensin

recordando tiempos mejores

Anticadencia

caminaba con pasos inseguros.

Cadencia.

61

Entonaciones habituales

Frase afirmativa: cadencia. 62

Enumeraciones: todos los grupos fnicos
terminan en semicadencia o suspensin,
excepto el penltimo que lo hace en
semianticadencia, anunciando el final, que
termina en cadencia. 63.
Parntesis o aclaracin: comienza en
semicadencia y termina en semianticadencia.
64.
Coordinaciones copulativas y disyuntivas: el
grupo fnico previo termina en
semianticadencia, que une on la conjuncin. 65.

Subordinadas: la primera parte finaliza en

anticadencia y la segunda en cadencia. 66.
Interrogaciones absolutas finalizan en
anticadencia. 67.
Interrogaciones relativas: la mayor subida es en
el inicio. 68.
Interrogaciones de insistencia o apremio: eleva
el tono en la partcula interrogativa y tambin en
el final. 68.
Los tonemas se emplean tanto lingstica como
expresivamente, por lo que es recomendable
evitar apoyarse en las mismas terminaciones de
los grupos fnicos en una pieza. 69.

Errores de entonacin a evitar

La monotona. Es el defecto ms grave, pues

cuando sucede, el oyente simplemente no nos
escucha, y disminuye en ms de un 10% la
comprensin del mensaje. 70. 71.
La cancin. Se refiere a la repeticin regular de
una determinada estructura meldica. 72.

Acento

Es clave en locucin, sirve para realzar las

palabras importantes de los mensajes, y se
construye aplicando un tono ms alto, adems
de una mayor duracin e intensidad .
Acentuar una palabra implica reducir la
velocidad y retardar la pronunciacin, lo que en
consecuencia genera la subida en el tono y la
intensidad.
El acento depende de la intencin del mensaje:
El encuentra la mejor fragancia para ella. 73.

Errores de acentuacin

Machacar los odos de manera antinatural. La

locucin debe ser lo ms natural posible. 74.
Es importante resaltar las palabras que dan
sentido al mensaje, y comunican la idea clave.
Con la indiferenciacin, nada sirve. 75.
Marcar doblemente las palabras extensas con
acentuacin: la palabra enfatizada. 76.
Seleccionar la palabra irrelevante para
realzarlas con acento, acentundola como
esencial, perdiendo las palabras importantes 77.

Ritmo

Siempre debe ser congruente con el contenido

del mensaje.
Es la combinacin de elementos que forman
una estructura que descansa sobre todo en la
duracin, pues est ligado a la sucesin en el
tiempo de los impulsos sonoros verbales.
Est integrado por la velocidad de lectura y las
pausas, teniendo en consecuencia la duracin.

La velocidad de lectura

La Radio no tiene el apoyo de los cdigos visuales para

la comprensin del mensaje.
Se comprende el contenido a travs de lo expresado por
la voz.
Est sujeto al tiempo, el oyente no puede volver atrs
para revisar el contenido del mensaje.
Por todo lo anterior, el mensaje en radio debe dejarse
claro y explcito.
A mayor rapidez, menor comprensin, lo que exige
mayor atencin.
A mayor velocidad menor articulacin, que perjudica la
pronunciacin.
La mayora de los autores recomienda entre 160 a 180
palabras por minuto, en publicidad sugieren 150 ppm.
78.

Las pausas

Dan sentido al discurso, pues lo segmentan en

funcin del contenido, organizando las distintas
partes del mensaje.
Se emplean con la intencin de crear suspenso
o inquietud o de dar relevancia al elemento que
les sucede.
Proporcionan un momento de reflexin al
escucha, acerca del mensaje.
No necesariamente corresponden con los
signos de puntuacin, pues stos han sido
comnmente colocados para un texto escrito, y
no para uno oral.

Errores de ritmo
Los extremos nunca son buenos. Ni muy
lento, ni demasiado rpido. 80.81
La regularidad siempre es evitable, la
velocidad constante impide diferenciar el
texto y aburre al oyente. Evitemos
tambin crear patrones repetitivos. 83.
Ni demasiados ni pocos silencios.

La pronunciacin o el significado
del mensaje

Es esencial para la comprensin del

mensaje.

Ejercicios de relajacin para la voz

Subida de hombros, mantenerlos y dejarlos caer
de golpe.
1. Rotacin semicircular de hombros:
a)
b)
c)

2.
3.
4.

Derecho hacia atrs, izquierdo hacia atrs.

Derecho hacia delante, izquierdo hacia delante.
Ambos hacia delante y hacia atrs.

Inclinar la cabeza hacia delante, centro y hacia

atrs.
Ladear la cabeza hacia cada lado intentando
tocar el hombro con la oreja.
Giros circulares con la cabeza, mandbula casi
tocando el pecho y luego hacia atrs.

Ejercicios de respiracin para la voz

1.

Coordinacin fonorrespiratoria.
a)

b)
c)

Con una inspiracin en un tiempo, y pausa

de un tiempo, enunciar los nmeros hasta
llegar a 50.
Con los das de la semana e irlos
ampliando.
Con los meses del ao e irlos ampliando.

A sus odos llegaba ahora

el zumbido de la aspiradora,
sacando lustre a las habitaciones,
Y el piar desaforado de un gorrin
desde el poyete de la ventana. Gir la cabeza rubia
sin levantar la nuca de la almohada
y en la penumbra divis la cama
ordenadamente vaca de Marco
y a la izquierda el lecho vaco,
las ropas revueltas, el pijama hecho un gurruo.
y estir los brazos y entreabri los dedos
Y sonri y canturre maquinalmente.

A sus odos llegaba ahora

el zumbido de la aspiradora,
sacando lustre a las habitaciones,
Y el piar desaforado de un gorrin
desde el poyete de la ventana. Gir la cabeza rubia
sin levantar la nuca de la almohada
y en la penumbra divis la cama
ordenadamente vaca de Marco
y a la izquierda el lecho vaco,
las ropas revueltas el pijama hecho un gurruo.
y estir los brazos y entreabri los dedos
Y sonri y canturre maquinalmente.

A sus odos llegaba ahora

el zumbido de la aspiradora,
sacando lustre a las habitaciones,
Y el piar desaforado de un gorrin
Desde el poyete de la ventana. Gir la cabeza rubia
sin levantar la nuca de la almohada
y en la penumbra divis la cama
ordenadamente vaca de Marco
y a la izquierda el lecho vaco,
las ropas revueltas el pijama hecho un gurruo.
y estir los brazos y entreabri los dedos
Y sonri y canturre maquinalmente.

A sus odos llegaba ahora

el zumbido de la aspiradora,
sacando lustre a las habitaciones,
y el piar desaforado de un gorrin
desde el poyete de la ventana. Gir la cabeza rubia
sin levantar la nuca de la almohada
y en la penumbra divis la cama
ordenadamente vaca de Marco
y a la izquierda el lecho vaco,
las ropas revueltas, el pijama hecho un gurruo.
y estir los brazos y entreabri los dedos
Y sonri y canturre maquinalmente.
Miguel Delibes. El prncipe destronado

Para encontrar tu tono medio

Suspira alto, espirando con ah!

Tose acompaado del sonido de la letra e.
Bosteza o suspira relajadamente.
Alarga la terminacin en a de la frase: cmo te
vaaaaaaaaa?, sin forzar y tal como hablas.

Ejercicios de fonacin para la voz

Enumerar estas palabras procurando que
suenen a lo que significan:
Primavera, rayo, gusto, enfermo, meloda, perro,
mortal, baile, goloso, acentuar, trueno, preciosa,
listo, rugoso, calidad, triste, rotundo, retumbar,
espritu, manda, golpe, divino, olor,
desagradable, piedad, robusto, guapo, adorar,
fantstico, asco, consumar, vida, principal,
guerra, pjaro, armonizar, nervios, fresco,
solitario, tumba, rascacielos, ruido, vaso,
contundente, genuino.

Ejercicios de fonacin para la voz

Expresar con diferentes tonos para
conseguir distintas sensaciones:
Has tenido suerte
Afirmativa, interrogativa, exclamativa,
alegra, tristeza, enfado, sorpresa, susto,
satisfaccin, alivio, seguridad,
aburrimiento, ansia, informativo, nervios,
gusto, asco, desesperacin, duda,
timidez.

Ejercicios de articulacin de vocales

AAAAAOOOOO
EEEEEOOOOO
EAEAEAEAEA
OEOEOEOEOEOE
UEUEUEUEUEUE
OOOOOOUUUUU
UIUIUIUIUIUIUI
OAOAOAOAOAOA

Ejercicios de articulacin de vocales

AOAOAOAOAO
UIAOEUIAOEUIA
IIIIIIIOOOOOO
AIAIAIAIAIAIAIA
OOOOOOAAAAA
AAAAAAUUUUUU
IOIOIOIOIOIOIO
UUUUUUAAAAAA

Ejercicios de articulacin de vocales

EUIOEAUIOA
EAEAEAEAEA
IIIIIIIAAAAAA
UAUAUAUAUA
UUUUUUOOOOOO
EEEEEEAAAAAA
AOEUAIOEIU
OAEUIOEAUI

Ejercicio de articulacin de consonantes

Los carros privados robados por la noche
contienen ciertos instrumentos de viento y
percusin para interpretar la msica
armoniosa, expresiva, clara y con influencias
afganas que con amplitud resuena fuerte en
los pueblos perifricos. Entonces, debemos
refrigerar las frutas frescas preparadas
porque probarlas como excepcin no exime
de limpiarlas tras extraerlas del huerto.

2
Mientras, un accidente extrao ha cortado la autopista
inaccesible para el automvil debido a la
somnolencia del individuo susceptible y amnsico al
que auxilia la ambulancia designada para hacerle
una transfusin y prescindir del oxgeno ignorado.
Por treinta micrfonos exportados se da lectura obvia
y ptima capaz de adscribir los caracteres que
arguyen y discrepan sobre el dficit y la inflacin
subyacente a raz de una utpica expectativa.

3
Por eso, el mayor confort de cualquier ambiente
es acceder los jueves a las salas adjuntas con
capacidad de transformar las zonas extraas y
trascendentes para la reflexin con algn
pretexto. Lo abstracto de la accin adscrita
advierte sobre la consciencia capciosa que
asocia la calidad y la credibilidad de la
expectativa del heredero imperceptible que
obvia la recepcin del programa de teatro veraz.
Y es que el gusto del capataz por lo azteca
perpetra el plagio triste y destrozado por la
meteorologa adversa que en la maana frunce
en el mes de febrero para fortalecer la recepcin
del triunfo exange.

Funciones de los rasgos no verbales del

habla, que complementan la entonacin.

Semntica. Se manifiesta en signos gestuales,

faciales y vocales.
Sintctica. Segmenta el habla con gestos que
aumentan la expresividad vocal.
Pragmtica. Representa la identidad social, los
rasgos personales o psicolgicos. Son signos que
indican la reaccin del oyente al contenido del
mensaje.
Dialgica. Se debe a la relacin entre los
participantes, y aparece en radio cuando existe
conversacin entre dos actores o locutores.

Contar historias
La abuela cada da coma mejor, pero cosa peor porque
vea muy mal. Un da se equivoc, y en un traje de
caballero que le dieron para arreglar, a la chaqueta le
puso, en lugar de las mangas, las perneras del pantaln.
Cuando la vecina se vino a quejar, la abuela se disculp:
Ya me extraaba a m que su marido tuviera unos brazos
tan largos
Por eso, aunque los vecinos quisieran ayudarla, resultaba
difcil: vea tan mal que nunca saban cmo iba a quedar
lo que le dieran para coser. La mujer suspiraba:
Ay! Si yo tuviera unas gafas.

Cucho que tena diez aos pero pareca mayor, se fue a

una tienda a ver cunto valan las gafas. El dependiente
le pregunt:
Para quin son?
Para mi abuela.
Para qu las quiere?
Para coser.
Cuntos aos tiene?
Esto no lo saba Cucho y por eso contest:
Pues como una abuela, pero de las viejas.
El dependiente le entendi y le contest:
Calcula que unas siete mil pesetas.
El chico se qued asombrado, porque no saba de nadie
que tuviera tanto dinero junto. Volvi a su casa y le dijo a
su abuela:
Oye, abuela, mejor ser que dejes de coser. No trae
cuenta comprar unas gafas.

Bibliografa:

Rodero Antn Emma, Alonso Gonzlez Carmen Mara,

Fuentes Abad Jos ngel. La Radio que convence.
Manual para creativos y locutores publicitarios.
Ariel comunicacin. Espaa. 2004.

1.
2.

3.
4.

5.

No quiero convencer a nadie de nada.

Tratar de convencer a otra persona es
indecoroso, es atentar contra su libertad de
pensar o de creer, o de hacer lo que le d la
gana.
Yo quiero slo ensear, dar a conocer, mostrar,
no demostrar.
Que cada uno llegue a la verdad por sus
propios pasos, y que nadie le llame equivocado
o limitado.
(quin es quin para decir esto es as, si la
historia de la humanidad no es ms que una
historia de contradicciones y de tanteos y de
bsquedas?)

6.
7.
8.

9.
10.
11.
12.

Si a alguien he de convencer algn da, ese

alguien ha de ser yo mismo.
Convencerme de que no vale la pena llorar, ni
afligirse, ni pensar en la muerte.
la vejez, la enfermedad y la muerte, de Buda,
no son ms que la muerte, y la muerte es
inevitable.
Tan inevitable como el nacimiento.
Lo bueno es vivir del mejor modo posible.
Peleando, lastimando, acariciando, soando.
(pero siempre se vive del mejor modo
posible!)

13.

14.

Mientras yo no pueda respirar bajo el

agua, o volar (pero de verdad volar, yo
slo, con mis brazos), tendr que
gustarme caminar sobre la tierra, y ser
hombre, no pez ni ave.
No tengo ningn deseo de que me digan
que la luna es diferente a mis sueos.