Ao 1884

RECREO
Elrecreooreceso1esunperododetiempoentreleccionesdurantelajornada
deuncentroeducativo,enlaquelosalumnospuedenrealizarlibremente
actividadestalescomoestudiar,leer,escucharmsica,charlar,comer,iralbao,
jugar,descansar.2Losrecreossirvencomombitodeinteraccinsocial,de
recreacin,ydedescanso.3Loscentroseducativossuelentenerpatiosderecreo.
Enotroscasos,porejemploenescuelasrurales,sepermitequelosalumnos
salgandelcentroeducativoalentornocircundante.

1890
LA PRIMER ESCUELA DE COMERCIO
LaEscuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini (ESCCP),esuna
institucinpblicadeenseanzasecundariadelaCiudaddeBuenosAires.
DependedirectamentedelRectoradodelaUniversidaddeBuenosAires,1yes,
juntoalColegioNacionaldeBuenosAires2,unodelosestablecimientos
educativosmsprestigiososyexigentesdelaArgentina.Fuefundadapor
elpresidenteCarlosPellegrinien1890yseconstituycomolaprimeraEscuela
de Comerciodelpas;siendopioneraenelotorgamientodelttulosecundario
dePerito Mercantil

Ao 1899
1 ESCUELA INDUSTRIAL: OTTO KRAUSE
El17demarzode1899,porDecretodelPresidenteJulioA.Roca,yyabajola
DireccindelIngenieroOttoKrause,seconstituyecomoentidadindependiente
conladenominacin:"EscuelaIndustrialdelaNacin".Diezaosmstarde,el
24demayode1909,seinauguraelimportanteedificioqueactualmenteocupa.
Las primeras especialidades fueron Mecnica, Qumica y Construcciones; se
agreg despus Electricidad, y ms tarde - tras incursionar en otras
orientaciones - surgieron Computacin y Electrnica, en consonancia con los
grandesavancestecnolgicos.Desdeentonces,laescuelacontinatrabajando
en la formacin de generaciones de tcnicos de las distintas especialidades:
hombres capaces, ciudadanos responsables que construyen su progreso
personalycontribuyenalcrecimientodenuestropas.

1909
ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS
ORGENESDELASESCUELASDEARTESYOFICIOSLasescuelasdeArtes
y Oficios nacieron con la funcin especfica de proporcionar un nivel cultural
bsico a las clases sociales medias y bajas. La educacin que en ellas se
reciba era de tipo tcnico, preferentemente en materias con perspectiva de
empleo a corto plazo; la preparacin que se adquira estaba orientada a las
necesidades del momento concreto en el pas, es decir a las necesidades de
unapequeaburguesaindustrialcasisiemprelocalistayconescasainfluencia
enlosaltosestamentosnacionales.

1935
RECIBIAN EL TITULO DE OBRERO ESPECIALIZADO Y SI
ESTUDIABAN UN AO MAS ERAN CAPATACES. BUSCABAN
ELEVAR EL NIVEL DEL ALUMNO ELIGIENDO LAS SIG.
ESPECIALIDADES: CARPINTERIA, HERRERIA,
CONSTRUCCIONES ( CIVILES O NAVALES), Y ELECTRICIDAD

1944
SURGEN LAS ESC. FABRICAS , SE REFORMULO LA FIGURA DEL
APRENDIZ, LOS ALUMNOS TENIAN ENTRE 13 Y 18 AOS
DIVIDIDOS EN 2 CICLOS DE 3 AOS Y EL TITULO ERA DE
TECNICOS DE FABRICAS.
LOS ALUMNOS RECIBIAN GRATUITAMENTE LOS UNIFORMES,
LIBROS, HERRAMIENTAS, BECAS Y ALMUERZO.
PONIAN ENFASIS EN EL SABER HACER

1946
CON EL PERONISMO SE PRODUCEN MEJORAS EN LO LABORAL, HAY UN
RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES, HAY UN
IMPULSO EN LA INDUSTRIA NACIONAL DONDE SURGE LA NECESIDAD DE
LAFORMACIONDELPERSONAL

1953

SE IGNAUGUR LA UNION OBRERA NACIONAL,EL

OBJETIVO ERA INTEGRAR A LA EDUCACIN A
SECTORES EXCLUIDOS.PUDIERON IR A LA
UNIVERSIDAD LOS HIJOS DE LOS OBREROS.EL
ESTADO SE HACE CARGO DE PAGARLA.-

1955

SE FOMENT LA FORMACIN LABORAL

DE LOS SECTORES SOCIALES EXCLUIDOS

1959

SURGE LA UNIVERSIDAD TECNOLGICA

PROVEA MANO DE OBRA PARA LA
INDUSTRIALIZACIN.-

PERIODO ENTRE LOS AOS 1976 A

1981

DICTADURAMILITAR:LASPERSONASYANOTENIANQUEAPRENDEREL
OFICIO,ENLASESCUELA,SINOENELESPACIOLABORAL.

SE BUSCABA LIMITAR AL TRABAJADOR PARA SU FORMACIN Y

ADECUARCEALASNECESIDADESDELAFBRICA.-

1990

ES LA POCA DE MAYOR DESTRUCCIN DE LAS ESCUELAS

TCNICAS.

PRESIDENCIA DE MENEM:EXPLOTACIN LABORAL Y SIN

RECONOCIMENTODELOSDERECHOSLABORALES.-

2003
REVALORIZACIN DE LAS ESCUELAS
TCNICAS .AYUD A TRANSFORMACIONES
EDUCATIVAS COMO ESTRATEGIAS
POLTICAS E INDUSTRIAL A LARGO PLAZO.

2005

LEY 26058 DE EDUCACIN TCNICA PROFECIONAL,

CRE EL FONDO NACIONAL PARA LA EDUC.
TCNICA,(0,2 % DEL PRESUPUESTO NACIONAL)
PODIAN CONVIVIR TODAS LAS CLASES SOCIALES
IGUALDAD DE POSIBILIDADES
ENCONTRAMOS NUESTRA EDUCACIN
CRECIMENTO DEL PAS.

2015
LAEDUCACINTCNICATIENECOMO
OBJETIVOGENERAROPORTUNIDADESPARA
LOSSECTORESBULNERABLES
ELTRABAJOESLAFUENTEDELADIGNIDAD,