Cmo aprenden las

personas desde la
neurociencia ?
por

Elizabeth Salazar

NEUROCIENCIA COGNITIVA
concepto
Se refiere al estudio cientfico de
los mecanismos neuronales
subyacentes a la cognicin. Estudia
ms ampliamente el funcionamiento
del cerebro y la psicologa cognitiva,
que se enfoca sobre los sustratos
neuronales de los procesos mentales
y de sus manifestaciones en el
comportamiento (OCDE, 2010)

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YouTube - Cerebro - conexiones neuronales

NEUROCIENCIA COGNITIVA
Ha evidenciado
los principios del
aprendizaje y ha
mostrado como
el aprendizaje
cambia la
estructura fsica
del cerebro y su
organizacin
funcional .

NEUROCIENCIA COGNITIVA
Por medio de la asociacin
entre las ciencias del cerebro
y la tecnologa como la
NEUROIMAGENOLOGA
Y
BIOLOGA CELULAR
se ha aumentado a los
conocimientos del desarrollo
e involucin cerebral, su
biologa, sus funciones y
disfunciones y ha permitido
ampliar el campo de las
neurociencias a los mbitos
como la psicopatologa, la
nutricin, la neonatologa y la
educacin .
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YouTube - Estudiando el Cerebro
(Aprendizaje y Memoria)

NEUROCIENCIA COGNITIVA
El cerebro humano est
diseado para aprender; en
forma constante y
silenciosa, se van labrando
nuevos circuitos por accin
de la experiencia, desde el
perodo prenatal (Pena et al.,
2003) y a lo largo de todo el
ciclo vital.
El cerebro humano se
apropia de la experiencia, la
construye, la almacena y, al
conocerla, la modifica.
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Dailymotion - Desarrollo cerebral infantil: Fases - un vdeo de C

Segn las Teoras Innatistas

de
El ser humano guarda
conocimientos previos
an antes del
nacimiento lo que
permite que pueda
elaborar su realidad y
comprensin de las
cosas y la realidad de
su entorno.

EL CEREBRO HUMANO
Posee dos caractersticas a
destacar:
1.

Maduracin lenta y laboriosa,

que se lleva a cabo durante las
dos primeras dcadas de la
vida

1.

Un gran deseo y apertura a la

experiencia,
que logra modificar durante
los primeros veinte aos
llamado plasticidad cerebral,
que constituye una gran
capacidad de modificacin
tanto de su estructura como de
la funcionalidad cerebral.

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YouTube - EL CEREBRO. EL MECAN
ISMO DESCONOCIDO

LBULOS DEL
CEREBRO HUMANO
Lbulo Occipital 1
En l se localiza la corteza
visual por lo que tiene la
funcin de ver e
interpretar lo que se ve.
Lbulo Parietal 2.
Su funcin es procesar la
informacin sensorial que
proviene de varias partes
del cuerpo, el conocimiento
de los nmeros y las
relaciones entre ellos.
Tambin tiene que ver con
la manipulacin de los
objetos.

LBULOS DEL
CEREBRO HUMANO
Lbulo Temporal 3
Su funcin es la
memoria. El lbulo
temporal dominante
recuerda las
palabras y nombres
de los objetos. El
lbulo temporal no
dominante, contiene
la memoria visual
(caras, imgenes,).

LBULOS DEL
CEREBRO HUMANO

Lbulo Frontal 4
Sus funciones son:

a.

Controlar los impulsos.

b.

Producir el lenguaje.

c.

Contiene la memoria funcional de

trabajo y de corto plazo

d.

Funciones motoras

e.

Comportamiento sexual.

f.

Socializacin

g.

Espontaneidad.

h. Asiste a la planificacin,
coordinacin, control y ejecucin
de las conductas

NO HAY DOS CEREBROS IGUALES

Los componentes
bsicos
estructurales en las
personas son muy
similares, lo que
vara es el tamao ,
la organizacin y
fuerza de las
conexiones
celulares. (OCDE)

DIFERENCIAS CEREBRALES
ENTRE
NIOS Y ADULTOS

El cerebro de los nios est tan

organizado como el de los adultos,
pero no de la misma forma.

La principal diferencia radica en

que en el cerebro de los nios las
redes de actividad neuronal se
generan por la proximidad
fisiolgica entre diversas reas del
cerebro.

Mientras que en los cerebros de los

adultos las redes se establecen
entre las reas separadas, pero
funcionalmente cooperativas.

Estas diferencias permiten

comprender los sistemas
neuronales que suceden paralelos
en la cognicin, y tambin al
desarrollo de nuevos tratamientos
en el caso de lesiones o de
trastornos cerebrales.

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

y
PERIFERICO
Encargado de recibir y transmitir la informacin

Est en constante cambio

y siempre en procesos de
evolucin cambiante y
cambiable debido a la
interaccin de factores
genticos y epigenticos
como

1.
2.
3.
4.
5.

Experiencias de vida
Nutricin
Txicos
Tecnologa
entre otros.

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YouTube - El sistema nervioso

YouTube - El Sistema Nervios
o

El sistema nervioso contiene de 15 a ms de 32 mil millones

de NEURONAS. Para transmitir el impulso nervioso, las
neuronas se componen de dendritas que son una gran
cantidad de ramificaciones que casi contactan con las otras
clulas para recibir la informacin. El cuerpo neuronal -que
procesa los datos recibidos y los axones que son
extenciones que transmiten el mensaje ya procesado.

ESQUEMA
CODIFICACIN ESTRUCTURAL
DE LOS
PROCESOS DE
APRENDIZAJE
Y
DE LA
MEMORIA
EN EL CEREBRO
(haga click en el hipervnculo despus de ver el esquema)

Dailymotion - Cortex cerebral - un vdeo de Campus

LA CAPACIDAD CEREBRAL
No slo es
impulsada por el
nmero de
neuronas, sino
por la riqueza de
la conectividad
entre ellas .
(OCDE, 2010)

SINAPSIS

SINAPTOGNESIS
O
PODA
SINPTICA
El crecimiento y la disminucin
de la comunicacin entre dos
neuronas puede modularse por:
1.
El efecto combinado de la
cantidad de neurotransmisores
descargados desde las
terminales de axn. SINAPSIS
QUMICA
2.

La velocidad a la cual el
neurotransmisor es retirado de
la hendidura sinptica,

3.

Por el nmero de receptores

que la neurona receptora tiene
en su superficie.
4. Existe la sinapsis qumica y la
elctrica.
(OCDE, 2010)

CAMBIOS CEREBRALES

El cerebro
cambia tanto
de forma
estructural
como
funcional en
el transcurso
de la vida.
(OCDE, 2010)

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YouTube - EL ENVEJECIMIENTO DE
L CEREBRO

APRENDIZAJE Y MEMORIA
En las redes
de neuronas
interconectada
s se producen
el aprendizaje
y la memoria
(OCDE, 2010)
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HIPERVINCULO
YouTube - COMO FUNCIONA EL CE
REBRO Y EXPERIENCIAS DE MUERT
E CLINICA

PLASTICIDAD CEREBRAL
El cerebro cambia de

manera significativa a lo
largo de la vida, como
respuesta a las
experiencias de
aprendizaje.
La flexibilidad del cerebro
ocurre para responder
a las demandas
ambientales
El cerebro se modifica
fsicamente a travs del
reforzamiento, el
debilitamiento y la
eliminacin de conexiones
existentes y el crecimiento
de nuevas. (OCDE, 2010)

LA PLASTICIDAD SE MANTIENE
La plasticidad cerebral
se encuentra durante
todo el ciclo de vida de
todo ser humano.
En la plasticidad se
basa el aprendizaje por
loe se puede aprender
en cualquier etapa de
la vida, aunque de
maneras diferentes en
las distintas etapas,
debido a los cambios
que le suceden al
cerebro.

(Koizumi, 2003; OECD, 2002).

PLASTICIDAD EXPECTANTE
A LA EXPERIENCIA
Constituye el cambio
que le ocurre al cerebro
desde muy temprana
edad a las personas
debido a condiciones
genticas , por lo que de
forma natural se puede
seguir aprendiendo
hasta avanzada edad,
permitiendo la evolucin
de la especie humana.
(OCDE, 2010)

PLASTICIDAD DEPENDIENTE
A LA EXPERIENCIA
Constituyen los
cambios que le
suceden al
cerebro cuando es
sometido a
diferentes
ambientes
complejos a lo
largo de su
desarrollo. (OCDE,
2010)

CONSIDERACIONES
QUE DEBE DE TENER UN DOCENTE
DURANTE EL PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE.

Se debe saber que

todas las personas
tienen condiciones
funcionales y
estructurales en sus
cerebros diferentes
por lo que cada
persona no aprende
de forma similar, por
tanto se debe
estimular todos los
sentidos del ser
humano por medio de
la

CONSIDERACIONES
QUE DEBE DE TENER UN DOCENTE
DURANTE EL PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
La enseanza ha de
abordar un tema de forma
integral de forma tal que
capte el inters de los
estudiantes pues no se
aprende sino no hay
inters por parte del
estudiante sobre tema de
estudio.
Para lograr lo anterior se
puede abordar el tema
con la prctica integrada
y aplicando la tcnica de
solucin de casos.

CONSIDERACIONES
QUE DEBE DE TENER UN DOCENTE
DURANTE EL PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
El docente debe usar las
tecnologas para disear
ambientes inteligentes
segn las necesidades de sus
estudiantes.
Puesto que el uso de la
tecnologa estimula los
sentidos humanos y con ello
activa gran cantidad de
receptores nociceptivos que
recogen LA INFORMACIN
del medio ambiente para
conducirla al cerebro. Dentro
ms medios se use ms
redes neuronales se
desarrollan y por tanto
mayor capacidad de
aprendizaje en las mentes de
los estudiantes

CONSIDERACIONES
QUE DEBE DE TENER UN DOCENTE
DURANTE EL PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Las metodologas
usadas de enseanza
deben de ser variadas
para estimular el
desarrollo de los 4
lbulos cerebrales
aunque estos sean de
expertos o
principiantes puesto
que les va a provocar
mejora en sus
condiciones cognitivas
y estructurales an en
personas con
deficiencias
cognitivas.

CONSIDERACIONES
QUE DEBE DE TENER UN DOCENTE
DURANTE EL PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Promover el
anlisis y la
reflexin del
tema de estudio
para aumentar y
fortalecer las
redes
neuronales.

CONSIDERACIONES
QUE DEBE DE TENER UN DOCENTE
DURANTE EL PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
BUSCAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Acordarse de que el
A .S es el proceso
interno que ocurre de
forma cuantitativa y
cualitativa
constituyendo el
resultado del proceso
de interaccin
INTENCIONAL entre la
informacin que
procede del medio y la
capacidad de
procesamiento que
tenga la persona que
recibe dicha
informacin.

REQUERIMIENTOS DEL DOCENTE

PARA LOGRARLO

Ser motivador
De carcter
afable.
Mantener una
actitud abierta al
cambio.
Comunicativo
Comprensivo

Haga click en el hipervnculo

Dailymotion - La motivacion - u
n vdeo de Campus

GRACIAS POR LA ATENCIN

PUESTA.

BIBLIOGRAFA

OCDE. (2009). :El nacimiento de una ciencia del aprendizaje. En OCDE, La comprensin del cerebro: (pg. 53 a
120). Pars: OCDE.

OCDE. (2009). El cerebro, la cognicin y el aprendizaje. En OCDE, La comprensin del cerebro (pg. 335 a 374).
Pars: OCDE.

Castro, S. (8 de febrero de 2009). Piaget, Chomsky y neurociencia. La Nacin , pg. 25.

YouTube - El sistema nervioso en http://www.youtube.com/watch?v=2AjyFEzRUuY&feature=related

YouTube - El mundo no existe sin memoria en

http://www.youtube.com/watch?v=xZZHkwVcHtk&feature=related

YouTube - EL CEREBRO. EL MECANISMO DESCONOCIDO en http://www.youtube.com/watch?v=228JIpFa3-Q

YouTube - COMO FUNCIONA EL CEREBRO Y EXPERIENCIAS DE MUERTE CLINICA en
http://www.youtube.com/watch?v=8YO0jTmHgN0&feature=related
YouTube - El Sistema Nervioso en
http://www.youtube.com/watch?v=mVlwUDB3qcQ&feature=related

YouTube - Cerebro - conexiones neuronales en

http://www.youtube.com/watch?v=b1X0Fci8sjE&feature=related