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CURSO:
BASES PSICOLGICAS DEL APRENDIZAJE
2 SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
COORDINADOR:
JOS MANUEL LEYVA CASTRO
ALUMNAS:
AGERO CANT DANIELA
CARMONA PEREZ OLGA GUDALUPE
HERNANDEZ BARRERA MELISSA
MARTNEZ VILCHIS LEZLIE LIZBETH
CHILPANCINGO, GRO., MAYO 2013.
Teora humanista
del aprendizaje
TEORIA HUMANISTA
**POSTULADOS **
1.Reconocimien
to de la
diversidad
personal y
cultural
2. Libertad
de ideas y
creencias
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3. Rechazo a
todo tipo de
violencia y
discriminacin
4. El Ser
humano
como una
totalidad
5. El ser humano
tiende de
manera natural
a buscar su
autorrealizacin
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6. El hombre es
un ser en un
contexto
humano (vive en
relacin con
otras personas)
7. El hombre
es consiente
de si mismo y
su existencia
8. El hombre
tiene la
capacidad
para decidir
Antecedentes:
El humanismo surgi como una imagen del
mundo al trmino de la Edad Media.
Los pensadores humanistas fueron entonces
intrpretes de nuevas aspiraciones humanas
impulsados por la decadencia de la filosofa
escolstica, cuyo centro de gravedad era la
vida religiosa y la inmortalidad ultraterrena. El
humanismo vino a sustituir esa visin del
mundo con la reflexin filosfica abundante en
productos racionales, en la que primaba la idea
del hombre como ser humano, verdadero e
integral.
(19081970)
humana .
LOS
PSICLOGOS
HUMANISTAS
POSTULAN
QUE
REALIZAR
PARA
COMPLETAMENTE
ALCANZAR
AUTORREALIZACIN.
UN
SU
POTENCIAL,
NIVEL
DE
Teora de la autorrealizacin
Cada
habilidades,
capacidades
potencialidades.
El
el self ideal.
Se
incondicionales.
CARL ROGERS
Naci el 8 de enero de 1902, Oak
Park, Illinois, Estados Unidos
Rogers define el aprendizaje como
experiencial, siendo su experiencia la
libertad y su logro el proceso de
crecimiento
en
el
cual
potencialidades se actualizan.
(19021987)
las
conocimiento
transferir,
experiencia.
se
no
se
adquiere
puede
con
la
*PROBLEMTICA*
ESTA
*Fundamentos
Epistemologicos:
TIENE INFLUENCIA
DE LA FILOSOFA
EXISTENCIALISTA Y LA FENOMENOLOGA.
Existencialista:
-SUPUESTOS
TERICOS-
2.-Cada individuo
tiene experiencias
nicas
4.-Tener buena
comunicacin, para
tener una buena
relacin
5.- El hombre se
encuentra en
constante
transformacin
6.- Tenemos la
capacidad innata de
tomar decisiones
PRESCRIPCIONES METODOLOGICAS*
El enfoque dialgico.
Conciencia del aqu y ahora gestltico.
Heursticas recurriendo a la tcnica de la entrevista a
travs de una relacin teraputica.
2.En
APLICACIONES A LA EDUCACIN
o
Presentarles
contenidos
que sientan y reflexionen
con profundidad.
La
retroalimentacin
ayuda al reconocimiento
de si mismo.
CONCEPCIN DE LA ENSEANZA
Programas
de
mayor
apertura, no regidos y
flexibles.
Importancia a la creatividad
y la cooperacin.
Mas
opciones
evaluacin.
de
CARACTERSTICA
S DE LOS
MAESTROS
HUMANISTAS:
1.Los maestros son
autnticos
2. Respeta al nio
y lo acepta como
es
3. Se coloca en
lugar de sus
alumnos
4. Rechaza
posturas
autoritarias
5. Fomenta el
espritu
colaborativo
del alumno
Metodologa de la
enseanza
Alentar
Intercambien
alumnos.
* CONCEPCIN DE
EVALUACIN*