LA INVESTIGACIN

CIENTFICA

MG. EDA LESCANO ALBAN

DOCENTE ASOCIADA DE LA FMH UNP

PARADIGMAS DE LA
INVESTIGACION

CARACTERISTICAS DE LOS PARADIGMAS DE INVESTIGACION

PARADIGMAS
INVESTIGACIN
(DIMENSION)
FUNDAMENTOS
NATURALEZA DE
LA REALIDAD

FINALIDAD DE LA
INVESTIGACIN

EMPRICOANALTICO
(POPKEWITZ)
Positivismo lgico.
Empirismo
Objetiva, esttica,
nica, fragmentable

Explicar, predecir,
controlar los
fenmenos, verificar
teoras, leyes para
regular fenmenos
(le interesa el como)

HERMENUTICOSIMBLICO
(POPKEWITZ)

CRITICO SOCIAL
(POPKEWITZ,
ZEMELMAN Y
FIGUEROA)

Teora interpretativa
Dinmica, mltiple,
holstica
construida

Teora Critica
Compartida,
histrica, construida
y dinmica

Comprender e
interpretar la
realidad, los
significados de las
personas,
percepciones,
intenciones,
acciones.

Identificar potencial
de cambio,
emancipar sujetos.
Analizar y
transformar la
realidad (le interesa
el para qu)

PARADIGMA /DIMENSION

POSITIVISTA

HERMENUTICO

CRTICO

Relacin
sujeto-objeto

Independencia,
neutralidad, no se
afectan

Se afectan,
dependencia

Relacin influida por el

compromiso, el
investigador es un sujeto
ms

Valores

Neutros, investigador
libre de valores, el
mtodo es garanta de
objetividad

Explcitos, influyen
en la investigacin

Compartidos,
ideologa compartida

Teoriaprctica

Disociadas,
constituyen entidades
distintas. La teora
norma para la prctica

Relacionadas,
retroalimentacin
mutua

Indisolubles, relacin
dialctica, la prctica
es teora en accin

Criterios de
calidad

Validez, fiabilidad,
objetividad

Credibilidad,
Confirmacin,
Comprensin

Intersubjetividad,
Validez, consensuada

Tcnicas,
instrumentos,
estrategias

Cuantitativos, medicin
de tesis, cuestionarios,
Observacin sistemtica,
Experimentacin

Cualitativos, descriptivos,
investigador el principal
instrumento, perspectiva
participantes

Estudio de casos,
Tcnicas dialcticas

Anlisis de
datos

Cuantitativo:
estadstica descriptiva
e inferencial

Cualitativos:
induccin analtica

Intersubjetivo,
dialctico

JWGC

CONCEPTO DE PARADIGMA
Thomas Kuhn introdujo el termino aplicado a la
investigacin cientfica

Estos son puntos de vista, enfoques,

estrategias, modos de analizar e
interpretar los procesos fundamentados
en un conjunto de postulados, normas,
objetivos y valores que conducen a un
determinado modo de percibir y
comprender dichos procesos.

PARADIGMA POSITIVISTA
El positivismo como corriente filosfica
idealista subjetiva rechaza el problema
cardinal de la Filosofa como ciencia
(relacin entre el ser y el pensar, entre la
materia y la conciencia) calificndolos como
metafsicos y no sujetos a comprobacin
experimental. Utiliza predominantemente
tcnicas cuantitativas

PARADIGMA POSITIVISTA
En las primeras corrientes positivistas
(Comte, Mili, Spencer) que se distinguen en
la historia se aprecia un empirismo extremo
y un enfoque fenomenolgico de los
procesos
El paradigma positivista, aplicado
tradicionalmente con xito en las ciencias
naturales como ha sido reiterado, lleva
asociado el peligro del reduccionismo si el
investigador no considera las caractersticas
de los fenmenos sociales

PRINCIPALES
CARACTERISTICAS
Utiliza predominantemente tcnicas
cuantitativas
Aspira a ampliar el conocimiento terico
Se orienta a la formulacin y
comprobacin de hiptesis y teoras
Se propone establecer leyes y
explicaciones generales
Aspira a la precisin, rigor y control en el
estudio de los fenmenos.
Considera que el mtodo modelo del
conocimiento cientfico es el experimento.

PRINCIPALES CARACTERISTICAS
Defiende la va hipottica deductiva
como valida para todas las ciencias.
Asume determinadas posiciones
acerca de la concepcin del objeto de
la investigacin y de su forma de
conocerlo.
El objeto es una parte de la realidad y
por lo tanto posee carcter objetivo
Se intenta minimizar la subjetividad en
el proceso de conocer el objeto
Se rige por leyes que explican,
predicen y controlan los fenmenos

Paradigma positivista
(Hipotetico-deductivo, empiricoanalista, racionalista)
INVESTIGACIN
CUANTITATIVA

Naturaleza
de la
Realidad y
creencia
Del
investigado
r

Forma de
conocer la
realidad

Valores del
Investigador
Y praxis

Cmo se
llega al
objeto de
estudio

ONTOLGICO
Dinmico, complejo, irrepetible
(Ideogrficamente), las relaciones son mltiples
e interactivas.
Conciencia Interioridad
Relaciones intencionales y causales
Componente nomottico
Hombres-sujetos (diferentes)
Martnez, 2002

EPISTEMOLGICO
Positivismo (Comte, 19781857), guiado por empiristas
(Bacon, Locke, Hume).
La funcin de la teora
consiste en coordinar los
hechos observados por la
ciencias.
Lo que entra por los sentidos
es la nica base slida del
conocimiento
El objetivo es descubrir las
leyes que explican el devenir
histrico.

La interpretacin
es inevitable, pero
la logramos
controlar.
Martnez, 2002

AXIOLGICO / PRAXEOLGICO
La influencia de los
valores en la
investigacin
Los valores
influyen, pero la
influencia es
controlable
-objetividad

El conocimiento
cientfico no es el
fin ltimo de la
investigacin, pero
es suficiente para
pretender resolver

Relacin entre
ciencia y praxis
El conocimiento
cientfico no es
superior a los
otros
conocimientos,
pero cada
conocimiento se
adquiere a travs
de diferentes vas
El conocimiento
cientfico posibilita
soluciones a
problemas sociales
sentidos

Posicin del
investigador
tico-Poltica
Reconocimiento
que el sujeto es un
hombre.
Se requiere del CI,
privacidad, informe
de alguna
irregularidad

METODOLGICO
TCNICAS DE
INVESTIGACIN
Acercamiento extensivo
Mayor
grado
de
estructuracin inicial (a
priori, lgica deductiva)
Menor MTODOS
inferencia DE INVESTIGACIN
Estrategia para abordar el objeto de estudio.
Lgica-deductiva
Hipottico-deductivo
CRITERIOS DE CALIDAD DE LA
INVESTIGACIN
Validez interna-externa
Confiabilidad
Objetividad

PARADIGMA INTERPRETATIVO
Los limites de los enfoques cuantitativos
en las ciencias sociales, as como una
nueva concepcin en la interaccin
sujeto-objeto, junto con otras criticas
surgidas de la extrapolacin de los
paradigmas tradicionales al estudio de
los grupos humanos, condujeron al
surgimiento de nuevos planteamientos
tericos, filosficos y epistemolgicos
con una perspectiva humanistacualitativa del hombre y la sociedad,
esto es el paradigma interpretativo

PARADIGMA INTERPRETATIVO
Este paradigma tambin denominado
cualitativo, fenomenolgico o naturalista
propone una interpretacin de los hechos
humanos y sociales con un proceso
participativo en la solucin de los
problemas.
Sus bases filosficas se fundamentan en
una o varias de las escuelas idealistas,
segn las cuales existen mltiples
realidades construidas por los sujetos en su
relacin con la realidad social en que viven.
Se caracteriza fundamentalmente porque
considera la necesidad de la transformacin
de la realidad como meta principal.

PRINCIPALES CARACTERISTICAS
Engloba un conjunto de caractersticas
humanstico-interpretativas cuyo inters
va dirigido al significado de las acciones
humanas y de la vida social.
No se adoptan la prediccin, explicacin y
control como propsito de la investigacin
Su criterio de objetividad es relacionado
con el acuerdo intersubjetivo en el
contexto social en que se desarrolla la
investigacin
Se desarrollan mtodos procedimientos y
tcnicas vinculadas a las concepciones de
este paradigma, entre los cuales se
destacan la investigacin-accin

PARADIGMA SOCIOCRITICO
Este paradigma surge como un
intento de conciliacin y compromiso
avalado por la praxis investigativa,
segn la cual se rompe el principio
extremo de hacer corresponder
obligatoriamente la filosofa de un
paradigma con el empleo de mtodos
de otro.
En este paradigma se introducen
principios que apuntan a la
transformacin de las relaciones
sociales y a ofrecer respuesta a los
problemas derivados de esta.

PRINCIPALES CARACTERISTICAS
Conocer y comprender la realidad como
praxis
Unir teora y practica: Conocimiento,
accin y valores
Implicar al investigador en la solucin de
sus problemas a partir de la
autorreflexin
Utilizar el conocimiento para alcanzar la
libertad del hombre, entendida esta
como reconocimiento de la necesidad.
Se cuestiona la supuesta neutralidad de
la ciencia y la investigacin
La investigacin debe conducir a la
transformacin de la realidad

ENFOQUES DE LA INVESTIGACION

ENFOQUE CUANTITATIVO

Enfoque
emprico-Analtico,
comnmente
denominado investigacin cuantitativa .
Este
enfoque, en las ciencias sociales se origina en la
obra de Augusto Comte y Emile Durkheim,
influenciado por el positivismo. Esta visin
proclama, entre otras cuestiones, que la realidad
es una sola y es necesario descubrirla y conocerla.
As mismo, el sentido de la percepcin resulta la
nica base admisible del conocimiento humano y
del pensamiento preciso.

ENFOQUE CUALITATIVO
Enfoque
Interpretativo,
comnmente
denominado
Investigacin
cualitativa.
Diferentes autores ubican sus orgenes en
los siglos XV y XVI, con la denominada
etnografa temprana; no obstante, hay
quienes sealan que sus orgenes se dan a
principios del siglo XX.
Desde esta concepcin, la relacin entre el
investigador y los participantes es de total
interdependencia, con una orientacin a
mejorar las condiciones de vida de los
grupos marginados de la sociedad

ENFOQUES MIXTO
Denzin desde 1970 (y otros se han unido a l) enuncia
un tercer enfoque metodolgico denominado Mixto o
Triangulacin. El enfoque mixto se basa en el paradigma
pragmtico. Esta visin evita utilizar conceptos como
verdad y realidad, que han causado segn sus
autores conflictos entre los enfoques cuantitativo y
cualitativo. La efectividad se utiliza como criterio para
juzgar el valor de la investigacin, es decir son las
circunstancias las que determinan el grado en que se
utilizan las aproximaciones cuantitativa y cualitativa.
Este enfoque ha recibido numerosas criticas

LA INVESTIGACION
CUANTITATIVA

Es

un

proceso

riguroso,

cuidadoso

sistematizado en el que se busca resolver

problemas,

bien

sea

de

vaco

de

conocimiento (investigacin cientfica) o de

gerencia,

pero

en

ambos

casos

es

organizado y garantiza la produccin de

conocimiento o de alternativas de solucin
viables.

EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CU
rea
Temtica

Marco
terico

Idea
Planteamiento
del
problema

DelimitacinObjetivosJustificacin Hiptesis

Discusin y
Conclusin

Redaccin del
Informe final
Presentacin
de
resultados

Teoras y
Conceptos
Antecedentes
Estado actual
del arte

Diseo

Anlisis

Indicadores

Instrumentos

Tcnicas

Procesamiento
de datos

Recoleccin
de
Datos

 La Metodologa Cuantitativa es aquella que

permite examinar los datos de manera numrica,
especialmente en el campo de la Estadstica.
Para que esta exista se requiere que entre los
elementos del problema de investigacin exista
una relacin cuya Naturaleza sea lineal. Es decir,
que haya claridad entre los elementos del
problema de investigacin que conforman el
problema, que sea posible definirlo, limitarlos y
saber exactamente donde se inicia el problema,
en cual direccin va y que tipo de incidencia
existe entre sus elementos.
Los elementos constituidos por un problema, de
investigacin Lineal, se denominan: variables,
relacin
entre
variables
y
unidad
de
observacin.

 El abordaje de los datos Cuantitativos son

estadsticos, hace demostraciones con los aspectos
separados de su todo, a los que se asigna
significado numrico y hace inferencias
La objetividad es la nica forma de alcanzar el
conocimiento, por lo que utiliza la medicin
exhaustiva y controlada, intentando buscar la
certeza del mismo.
Comprensin explicativa y predicativa de la
realidad, bajo una concepcin objetiva, unitaria,
esttica y reduccionista.
Concepcin lineal de la investigacin a travs de una
estrategia deductiva.
Es de mtodo Hipottico Deductivo.

LAS PRINCIPALES BONDADES DEL ENFOQUE

CUANTITATIVO

La investigacin cuantitativa nos ofrece la

posibilidad de generalizar los resultados ms
ampliamente, nos otorga control sobre los
fenmenos, as como un punto de vista de
conteo y las magnitudes de stos.
Asimismo, nos brinda una gran posibilidad de
rplica y un enfoque sobre puntos especficos
de tales fenmenos, adems de que facilita la
comparacin entre estudios similares.


El mtodo cuantitativo ha sido el ms usado
por ciencias como la Fsica, Qumica y
Biologa. Por ende es ms propio para las
ciencias llamadas exactas o naturales .Los
crticos del enfoque cuantitativo lo acusan de
ser impersonal, fri, reduccionista.,
limitativo, cerrado rgido.
El divorcio entre ambos enfoques se origino
por la idea de que un estudio con un enfoque
puede neutralizar al otro. Se trata de una
nocin que ha impedido la reunin de los
enfoques cuantitativo y cualitativo.

EL DISEO DE LA
INVESTIGACION

EN QU CONSISTE EL DISEO DE LA INVESTIGACIN?

El diseo de la investigacin es una

planificacin compendiada de lo que se
debe hacer para lograr los objetivos del
estudio. Un diseo cuidadoso del estudio
es

fundamental

para

calidad de la investigacin

determinar

la

 Si se trata de un diseo estadstico, el

mismo debe tener en cuenta la estructura
del
estudio,
y
todos
los
aspectos
concernientes a la recoleccin de datos,
incluido el tipo de mediciones a realizar y la
frecuencia de las mismas. 1
A travs de un diseo cuidadoso puede
minimizar el sesgo y reducir el error
aleatorio.
Altman Douglas G., Practical Statistics for Medical
Research, First edition
1991 reprinted 1992, Published by Chapman &
Hall, London.

Elementos del Diseo Metodolgico

Qu diseo se utilizar?

Tipo de Investigacin

Dnde se realizar el estudio?

rea de Estudio

En quien se investigar?

Universo y Muestra

Qu variables de medican?

Operacionalizacin de
variables

Como se medirn y registraran

los datos?

Mtodos, tcnicas e
instrumentos

Cmo se analizarn los datos?

Plan de tabulacin y anlisis

22/01/16

35

CADA ENFOQUE UTILIZA VARIOS DISEOS

36

ENFOQUE CUANTITATIVO:

ENFOQUE CUALITATIVO:

El investigador utiliza su diseo

Se puede o no preconcebir un

para analizar la certeza de las

diseo de investigacin, aunque

hiptesis formuladas en un
contexto en particular o para

es recomendable hacerlo.
Tambin los estudios que
mezclan ambos enfoques de la

aportar evidencia respecto de

investigacin (bimodales de dos

los lineamientos de la

etapas principales y mixtas) es

investigacin (si es que no

necesario elegir unos o ms

posee hiptesis).

diseos antes de recolectar datos.

CLASIFICACIN DE LOS DISEOS

SEGN EL PROPSITO DEL
ESTUDIO
Experiment
ales

Obsevacionales

SEGN LA CRONOLOGA DE LAS OBSERVACI

Prospectivos

Retrospectivos

SEGN EL NMERO DE
MEDICIONES
Longitudinales

Transversales

Experimenta
l
El investigador manipula
la variable de manera
intencional.
En el laboratorio, puede
realizar pruebas con la
presencia o ausencia de
la
variable
independiente;
o
administrar ms de una
variable independiente,
para luego medir su
efecto en la variable
dependiente.

Observacional
En este tipo de diseo
el investigador debe
elegir un experimento
planteado
por
la
naturaleza, ya que no
le es posible manejar
la
variable
independiente,
o
porque
sera
ticamente incorrecto
hacerlo.

Experimenta
l
A este tipo de diseo se
lo utiliza cuando se
tiene que probar la
efectividad
y
los
efectos adversos de un
nuevo
medicamento,
cuando
se
desea
conocer la proteccin
que brinda una vacuna,
cuando se somete a una
intervencin
a
dos
grupos de animales de
laboratorio, etc.

Observacional
Se puede pensar en el
hbito
al
tabaco,
el
consumo de marihuana,
cocana,
alcohol,
hormonas,
etc.
El
investigador
puede
entonces
observar
el
efecto de las sustancias
potencialmente
nocivas
en
quienes
voluntariamente
las
consumen y compararlos
con controles que no lo
hacen.

Prospectivos
En el diseo prospectivo la
recoleccin se realiza luego
de planificar el estudio.
Ventajas: control de las
variables de confusin, as
como
de
las
variables
independientes,
la
inspeccin y revisin de los
aparatos con los que se
efectuarn las mediciones,
la de capacitacin de los
sujetos que obtendrn las
mediciones. En resumen,
tienden a disminuir el sesgo
de seleccin y medicin.

Retrospectiv
os
Implican menos costos, ya
que se cuenta con los datos
recogidos con anterioridad,
pero
existen
numerosas
fuentes de sesgo que hacen
de
ellos
diseos
poco
confiables. De todos modos,
si un investigador cuenta
con datos recolectados con
anterioridad, y tiene una
hiptesis de trabajo que los
involucra,
en
primera
instancia podra utilizarlos
para poner a prueba sus
conjeturas.

Prospectivos
Desventajas:
los
costos
Los
diseos
experimentales son
siempre
prospectivos.

Retrospectiv
os
Los diseos de casocontrol son estudios
retrospectivos,
los
casos son los individuos
que desarrollaron una
enfermedad,
y
los
controles
individuos
sanos semejantes en
otras caracterstica de
inters,
como
edad,
sexo, nivel educacional,
etc.

Transversales
Transversales

En este tipo de diseo los

individuos son observados
nicamente una vez. Slo
puede
ser
de
tipo
observacional, porque un
estudio
experimental
implica por lo menos dos
mediciones.
Los estudios transversales
se
utilizan
cuando
el
objetivo es analizar los
datos
obtenidos
de
un
grupo
de
sujetos.
Las
encuestas y los censos son
estudios transversales.
.

Longitudin
ales
En este diseo se realiza
ms de una medicin.
Entre las mismas puede
intervenir
o
no
el
investigador,
lo
que
determinar
que
el
estudio
sea
observacional
o
experimental.

Transversales
Transversales

En medicina, se emplean
para
obtener
informacin acerca de la
prevalencia
de
una
enfermedad.
La efectividad de este
tipo
de
estudios
depende: de la tasa de
aparicin (incidencia), y
la tasa de desaparicin
(tasa de recuperacin y
de mortalidad)
El
tiempo
para
la
recoleccin
de
datos
puede ser ms o menos
prolongado.

Longitudin
ales
Las tasas de incidencia se
obtienen
de
diseos
longitudinales. Se entiende
por
incidencia de una
enfermedad a la cantidad de
nuevos enfermos en un
perodo
de
tiempo
determinado, por cien, mil,
cien
mil,
o
lo
que
corresponda.
Las
dificultades
que
acarrean
los
estudios
longitudinales son: el hecho
de ser costosos y la prdida
de casos.
Son
Longitudinales
las
cohortes y los estudios
experimentales