Las TIC en el Aula : Recursos Didcticos

de la Web

Isabel Prez Torres

Introduccin
La

Web como entorno de aprendizaje.

La

Nueva Pedagoga a travs de Internet.

Recursos

en la Web: criterios de seleccin.

Tipologa

de actividades de investigacinaprendizaje en la Web.

Bsqueda
Treasure

de recursos.

hunts; WebQuests; Itinerarios.

Isabel Prez

El aprendizaje en un entorno web

Interactividad

Los elementos multimedia

Presentacin contigua de informacin verbal y visual

Interactividad cognitiva y en la ejecucin

Facilita los procesos cognitivos

El hipertexto

Red de elementos diferentes vinculados por enlaces

Diseados para ser accedidos de una forma no lineal

Isabel Prez

El hipertexto

Simula el cerebro humano

Aprendiz online
Elige su camino
Elaborar su propia interpretacin

Diseador de materiales online

Dirige al aprendiz o lector mediante
hipervnculos

Isabel Prez

La Web como entorno de aprendizaje

constructivista

Permite que el alumno elabore sus propios conocimientos a partir

de los recursos que se le ofrecen y de su propio conocimiento
previo

Promueve el aprendizaje centrado en el alumno

Pone en marcha procesos de reflexin, anlisis, sntesis y

evaluacin

Fomenta la interaccin con el medio y los otros individuos

Implica la colaboracin y cooperacin entre los alumnos y/o la

adopcin de roles distintos
Isabel Prez

La Nueva Pedagoga a travs de

Internet (Beltrn, 2001)
De la pedagoga de la reproduccin:

Adquisicin, acumulacin y repeticin de

datos

A la pedagoga de la imaginacin:

Construccin del conocimiento y

representacin mental de significados

Isabel Prez

Los recursos de la Web

Ventajas

Acceso inmediato y fcil

Gran cantidad de informacin actualizada

Entorno autntico y contextualizado

Motivacin

Isabel Prez

Factores a tener en cuenta

Invitacin a clicar y hojear es continua

El ordenador preparado para recibir respuesta

Esfuerzo para superar la inercia de hojear

Principio y fin de un texto no definidos

La informacin no siempre es fiable o apropiada:

Ensear y aprender a interpretar y juzgar la

informacin
Seleccionar los recursos
Isabel Prez

Seleccin de Recursos
Razones que recomiendan una rigurosa seleccin
Informacin
Opiniones
No

amorfa y desordenada

personales y contenidos parciales

escrita por expertos

Abundantes

errores y desinformacin

Contaminacin
Abundancia

lingstica

de contenidos

Isabel Prez

Criterios de seleccin y evaluacin de

recursos en la Web

Los cinco criterios tradicionales:

Autora,

exactitud, objetividad, actualidad y

contenido.

Ampliacin
Estructura: navegacin, enlaces, etc.

Criterios
Isabel Prez

10

La Web como entorno educativo

Web ms indicada para actividades en las que el alumno

debe

Avanzar a a un ritmo propio y de manera autnoma

Localizar una determinada informacin

Investigar y sacar sus propias conclusiones

Interactuar con el medio y con sus compaeros

Isabel Prez

11

Tipologa de actividades de
aprendizaje

Actividades reproductivas

Ejercicios auto-corregibles: Hot Potatoes, Clic, etc.

Uso de materiales de referencia: diccionarios, enciclopedias.

Actividades constructivas

Hojear y evaluar pginas, pitgoras

Lectura o audicin comprensiva

Cazas del tesoro (Treasure hunts), taller

WebQuests; Proyectos taller

Isabel Prez

12

Tipologa de actividades de
aprendizaje

Isabel Prez

13

Bsqueda de recursos
Tener claros los criterios

Qu estamos buscando: hechos, opiniones, descripciones,

Qu tipo de fuente sera la que nos ofrece ms credibilidad

Dominar la bsqueda

Buscadores: bsqueda avanzada (pdf, ppt)

Portales temticos: educativos, comunidades, corporativos,

Isabel Prez

14

Treasure hunts

Definicin: El alumno debe hallar las respuestas a unas preguntas

dadas en el los enlaces seleccionados por el profesor.

Elementos:

Introduccin

Preguntas ms o menos difciles, dependiendo del nivel y edad de

los alumnos.

La "gran pregunta" para ser contestada tras la reflexin sobre toda

la informacin obtenida.

Los enlaces a las pginas en las que encontrarn las respuestas.

La evaluacin donde se explique cmo se va a calificar la tarea.

Isabel Prez

15

WebQuests

Introduccin: Establece el marco y aporta informacin.

Tarea: El resultado final de la actividad.

Proceso: Descripcin de los pasos a seguir, incluyendo

recursos y ayudas.

Evaluacin: Explicacin de cmo ser evaluada (matriz).

Conclusin: Recuerda lo aprendido y anima a continuar.

Isabel Prez

16

WebQuests

Una WebQuest es una estructura de aprendizaje andamiada que utiliza

enlaces a recursos en la WWW y una tarea autntica para de ese modo
motivar:

la investigacin por parte de los alumnos de una cuestin central

con resultado abierto,

el desarrollo de conocimientos a escala individual y

la participacin en un proceso de grupo final que pretende

transformar la informacin adquirida en un conocimiento ms

sofisticado.
Isabel Prez

17

Itinerarios de aprendizaje en la
Web

Definicin: seleccin de recursos y

actividades disponibles en la Web
con el objetivo de instruir y construir
el aprendizaje.

Combinacin de actividades
reproductivas y constructivas

Isabel Prez

18