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AFASIA Y DISFASIA

INFANTIL

Lic. Jersson Cuadros Guevara

* FORMA. CMO COMUNICA?


* CONTENIDO. SOBRE QU?
* USO. PARA QU?

CONCEPTO:

DISFASIA

Es el trastorno severo del lenguaje que afecta la:


Comprensin.
Significativamente a la expresin.

DISFASIAS
Definicin

Es un trastorno del lenguaje sin sustrato neuronal


evidenciable que aade al retraso cronolgico
importantes dificultades especficas para la
estructuracin del lenguaje produciendo conductas
anmalas cuyo paradigma sera el agramatismo o la
construccin de enunciados complejos sin nexos y sin
marcadores en los verbos, que traducen una
desviacin respecto a los procesos normales de
adquisicin. Se supone que los nios disfsicos
mantienen una competencia psicolgica general
intacta y una competencia lingstica afectada
(Belinchn y Crdenas 1985).

DISFASIA
SNTOMAS:

Aparicin de las primeras palabras despus de


los 3 aos.
Aparicin de las primeras combinaciones de
palabras despus de los 4 aos .
Lenguaje esquemtico despus de los 6 aos

DISFASIA
SNTOMAS:

Importantes problemas de comprensin (aunque


las de expresin son superiores). Que se agudizan
con enunciados largos o ambiguos, emitidos de
forma rpida o ante la ausencia de soportes
contextuales.

Dificultades de evocacin.
Permanencia de la ecolalia antes de contestar.
Acompaamiento de gestos y onomatopeyas en
su expresin.
Uso frecuente de perfrasis y muletillas
sustituyendo palabras que no pueden recordar.
Fonolgico, morfosintctico y semntico.

Trastornos asociados:
Espacio-temporales.
Discriminacin auditiva.
Percepcin visual.
Memoria inmediata
Atencin.

Dficit fonolgico-sintctico:

Dficit lxico-sintctico.

Dficit semntico-pragmtico.

Morfo-Sintaxis

Mala estructuracin de la frase y del texto.


Ausencia del orden lgico-gramatical de las locuciones.
Concordancias gramaticales errneas.
Empleo menor de morfemas.

Semn-tica

Lxico pobre.
Empleo de neologismos y confusin de palabras semnticamente
relacionadas.
Lxico heterogneo.

Fono-loga

Errores propios de las primeras etapas del desarrollo infantil y otros


errores infrecuentes.

Prag-mtica

Dificultades en/para:
- El uso de las frmulas de cortesa.
- La solicitud de aclaraciones a los compaeros.
- Ajustar emisiones a edad de interlocutor. ETC.

Procesamiento rpido de seales auditivas (procesamiento secuencial).


Procesamiento auditivo (localizacin de la fuente del sonido, discriminacin
entre los sonidos del lenguaje, resistencia a la estimulacin auditiva).
Desrdenes en la memoria a corto plazo (Menyuk 1964,69).
Planificacin jerrquica.

EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ES INDEPENDIENTE DE OTRAS


CAPACIDADES COGNITIVAS

AFASIA INFANTIL CONGENITA

Mas grave dentro de los trastornos de la


adquisicin del lenguaje.
Audiomudez
Sordera verbal
Agnosia auditiva verbal

AFASIA INFANTIL CONGENITA


SINTOMAS:

Aparicin del primer lenguaje a los 5 o 6 aos o


mas.
Expresin muy limitada una vez iniciado el
lenguaje.

Sin que haya causa orgnica, sensorial, motora,


intelectual o emocional que la justifique.

Dificultad extremadamente importante de


comprensin verbal, en algunos casos tan
importantes como las de expresin y en otros
inferior a esta.
Importantes dificultades instrumentales y de
comportamiento.

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