Extracto de la obra de

Godinez Galay (2011)

CONTENIDOS
La radio
Origen y evolucin
Caractersticas / Beneficios
Funciones
Formatos radiofnicos
Elementos principales
Variantes artsticas
El guin
El rol de la msica
El radiodrama en la comunicacin
de un mensaje
Definicin y caractersticas
Historia

Origen y evolucin de la radio

Un medio que no utiliza imgenes, pero que puede generarlas y evocarlas
desde el sonido.

1897: Marconi patenta la radio. Comunicacin sin cable (cdigo morse).

1906: el fsico Feseendeen transmite msica y voz

http://www.xatakahome.com/ocio/historia-de-la-radio-i-origenes-y-primeros-receptores
Primera Guerra Mundial (1914-1918): primeros usos militares. Desmantelamiento por parte de
EEUU de las estaciones de radioaficionadas.
1920: radio como medio de comunicacin (Argentina). Los llamados Locos de la Azotea
colocaron una antena de 5 vatios en la terraza del Teatro Coliseo de Buenos Aires y
transmitieron a 50 aparatos receptores repartidos entre vecinos la pera Parsifal que se
desarrollaba
en
el
teatro
(Godinez
Galay,
2011,
p.
12).
http://historiaybiografias.com/radio_argentina/
Ver documental radioteatro argentino:
https://www.youtube.com/watch?v=Th9FMlgCW1s (352----) Juan Carlos Chiappe
Aos 30, 40 y 50: auge del radioteatro por Amrica Latina hasta la llegada de la televisin
(50s-60s). Ejemplo de captulo de cenicienta del programa radiotanda (radio teatro de humor
realizada en Chile en los sesenta):
https://www.youtube.com/watch?v=R65xmpttFaY
http://www.latercera.com/noticia/cultura/2014/11/1453-605713-9-lo-que-dejo-la-desideria.shtml
La desideria (Ana Gonzlez)

Ventajas/beneficios de la radio

Ms barato que la televisin (producciones ms sencillas al usar como

principal recurso el sonido a travs de las ondas). En tv uso de
imgenes. En prensa edicin en papel.
Incentiva la imaginacin (no limita las posibilidades creativas ni del
productor ni del oyente)
Mltiples lecturas e interpretaciones ante una misma historia
Permite actividades paralelas (no hay que dejar de hacer nada mientras
se escucha la radio)
No fomenta el zapping (como en TV). Fideliza oyentes
Llega a ms pblicos (herogneos: lectores, no lectores, diferencias
sociales, culturales)
Tecnologa accesible: tanto para quien desee hacer radio (micrfono,
grabadora digital, PC..) como para quien la reciba (aparato de radio,
mvil. PC)

Funciones de la radio
a) Informar, porque aporta noticias, datos, comenta sucesos que son
importantes para la ciudadana como elementos necesarios para
desenvolverse en sociedad, participar, debatir y decidir las cuestiones del
da a da y de las otras.
b) Entretener, porque sin duda una funcin importante es aportar
contenidos de diversin, distraccin, hacer rer, compenetrar al pblico con
una historia de ficcin, etc.
c) Educar, porque es una herramienta perfecta para comunicar contenidos
educativos, ya sean campaas de bien pblico, de prevencin de
enfermedades, cultura general, historia. En algunos casos paradigmticos,
incluso, se la ha utilizado para alfabetizacin.
Lpez Vigil (2008) propone dos ms:
d) Desconectar a las personas de sus problemas, rutina, obligaciones
(ms all de que el contenido sea de entretenimiento)
e) Intermediacin (entre la comunidad y las autoridades. Solucin de
problemas reales, sociales)

Formatos radiofnicos
1. PROGRAMA. Tiene comienzo y final; en vivo o grabado; puede tener
diferentes contenidos y msica; aborda temas como:
a) Magazine (variedades, entrevistas, entretenimientos)
b) Informativo (noticias del da)
c) Musical (especializado normalmente en un estilo o gnero)
d) Poltico (opinin, comentarios, informes, investigaciones)
e) Deportivo (actualidad deportes, transmisiones en vivo)
2. INFORME. Contenido enlatado esto es, preproducido y grabado que
trata una temtica especfica, y puede ser producto de una investigacin.
Puede en s mismo utilizar distintas herramientas como msica y
dramatizaciones adems de las locuciones sobre el tema en cuestin.
Puede durar entre 5 y 10 minutos.
3. CUA O SPOT. Contenido corto (entre 30 segundos y 1 minuto y medio),
que suele utilizarse para comunicar un mensaje de forma concisa, concreta,
especfica y dirigida.

Formatos radiofnicos
4. CARACTERSTICA. Es el sonido o frase que identifica a la emisora o al
programa. Sirve para poner sobre otros contenidos o para pegar en
cualquier continuidad y conexin de piezas. Sirve para recordar qu se est
escuchando, el dial, la pgina web, de quin es la produccin, etc. Puede
durar de 5 a 15 segundos.
5. SEPARADOR. pequeo formato, que abarca un tema especfico como la
cua pero ms corto, o es de corte potico, y su funcin es separar
secciones o momentos de un programa.
6. MICRO. Pequeo informe o contenido especfico sobre un tema, que
profundiza un poco ms que un spot, y es ms corto y puntual que un
informe. Puede durar de 2 a 5 minutos
7. ENTREVISTA. Puede ser en vivo o grabada. Cuando es grabada, puede
tener una msica de fondo, efectos de sonido ilustrativos, y a veces se le
borran las preguntas para escuchar solo al entrevistado declarando,
siempre y cuando se entienda de qu habla. Es aconsejable que dure entre
3 y 10 minutos.

Formatos radiofnicos
.
8. PROGRAMA MNIBUS. Programa de radio largo, que puede durar de 6
horas a todo un da, como por ejemplo una maratn por alguna causa o una
cobertura especial. Puede tener todo tipo de contenidos y formatos, con
ms tiempo para dedicarle a cada uno, o con rotacin cclica de los mismos,
para captar distintos pblicos, ya que es difcil que los oyentes sean los
mismos al comienzo y al final de un programa de esta longitud.
9. CAMPAA. Conjunto de contenidos destinados a concientizar sobre
algn asunto de importancia social. Puede ser una serie de spots, o micros,
o informes, o un poco de todo. Se suele identificar la campaa completa con
un mismo ttulo, que se presenta en su caracterstica. Esto le da hilo,
identidad y coherencia a todos los audios como parte de un sistema.

Elementos del lenguaje radiofnico

a) VOZ. Todo lo que sea palabra hablada, ya sea de locuciones grabadas,
como de entrevistas enteras, fragmentos de ellas o audios histricos de
declaraciones.
b) MSICA. Utilizada para darle carcter al mensaje que queremos dar y
que la pieza creada se oiga como lo imaginamos y provoque lo que
imaginamos
c) SONIDO/RUIDO. Recurso utilizado para ilustrar, enfatizar, crear climas o
escenarios. Pueden ser reales o ficticios (uso de efectos creados, foley)
En el medio tambin se habla de ruidos como apariciones de sonidos
indeseados en una transmisin en directo (ruido propio de la emisin en el
lugar). Puede decidirse incorporarlo o no en funcin de la esttica que se
quiera ofrecer (ms formal, informal, conexin con el oyente (por ejemplo un
ruido de una taza de desayuno en un programa matinal)
d) Silencio. Cuando ese silencio es intencional, sirve para remarcar un
ambiente, para preparar el odo para la frase que seguir a travs de cierto
suspenso que el silencio genera, o remarcar la que lo antecede, planteando
un corte respecto de todo lo que sigue. El silencio puede ser bien
aprovechado para remarcar, enfatizar, subrayar, generar climas o preparar
un momento de importancia.

Para dotar de realismo a un audio, no debemos sobrecargarlo de sonidos

que podran estar contenidos en la situacin a describir.
Recordemos la diferencia entre verdad y verosimilitud. Es posible que en la
realidad, en una situacin en la calle, estemos rodeados por veinte fuentes
de sonido. Si las ponemos todas a la hora de recrear un ambiente similar,
solo confundiremos al oyente, porque no se va a escuchar aquello que
queremos que se escuche; no va a contribuir a dibujar el escenario que
queremos dibujar, sino todo lo contrario. Por eso, seamos mesurados con la
eleccin de los efectos, tanto en lo cualititativo, como en lo cuantitativo.
Como dice Haye, en radio () sera aconsejable limitar la profusin
sonora. Una o dos pinceladas acsticas harn cierta aquella ley de
economa y alcanzarn para describir la sordidez del paisaje y
la situacin (Haye, Ricardo, Otro siglo de radio, La Cruja, Buenos Aires,
2003, pg. 144).

Variantes artsticas de la radio

Radioteatro: historia ficcional, que puede ser unitaria o en captulos. Se
solan hacer en vivo, con efectos sonoros hechos artesanalmente y en
vivo. Pueden ser captulos de 10 a 15 minutos. O programas enteros de
1 hora. Es el teatro trasladado a radio. Tambin llamado radionovela.
Aqu los englobamos todo dentro de radiodrama y los mencionamos
como sinnimos. Hilando fino, el radioteatro es una historia unitaria, y la
radionovela es una historia en captulos.
Sketch: situacin dramatizada corta, que suele ser humorstica. Muchas
veces se presta para que sea improvisada sobre un eje. Una buena
duracin es de alrededor de 5 minutos.
Dramatizacin: situacin corta que sirve para ilustrar un informe o
documental, o para enfatizar y ejemplificar alguna situacin habitual,
sobre todo para campaas de concientizacin.
Recreacin: difiere de la dramatizacin en el sentido de que no es una
situacin inventada o un ejemplo, sino que intenta recrear un dilogo o
situacin que existi de verdad. Por eso, se debe enfatizar que no se
trata del audio original, porque estaramos mintiendo. Esto puede
hacerse desde el sonido utilizado o desde una mnima exageracin de
las actuaciones (caricaturizacin).

Variantes artsticas de la radio

Cuento sonorizado: adaptacin o lectura de cuentos pensados para
palabra escrita, los cuales se versionan para audio, agregndole dilogos
actuados, o efectos de sonido y msica para ambientarlos. La literatura
trasladada a radio.
Monlogo: una persona o un personaje hablando de algn tema,
vertiendo sus vivencias, sensaciones u opiniones. Cuando se trata de un
personaje creado, estamos frente a una variante de la ficcin. Y cuando
se trata de una persona real hablando, y el monlogo est guionado o
est improvisado sobre una idea, de todos modos contiene elementos
artsticos que exceden lo puramente periodstico y por eso lo ponemos
del lado de los contenidos asociados a la creatividad esttica.
Radioarte: contenido que puede variar en longitud, pero que se
caracteriza por la utilizacin experimental del sonido. Es como una
pintura radiofnica. Puede encerrar posibilidades de un argumento, de
contar una historia, o ser puramente experimental, abstracto y esttico.
Sera la expresin plstica de la radio. Existen distintos tipos como el
paisaje sonoro, las crnicas sonoras, la experimentacin, arte sonoro,
poesa sonora, etc.

Variantes artsticas de la radio

Spot publicitario: pequeos formatos para vender un producto. Suelen
ser persuasivos y utilizar lo esttico y artstico para ese fin, ya sea para
llamar la atencin del oyente, como para contar en poco tiempo las
virtudes de un producto. Tambin utiliza la creatividad expresada en
slogans o frases caractersticas para vender el producto. Puede durar
entre 10 y 30 segundos.
Jingle: utilizado en publicidad y tambin para la artstica de los
programas o emisoras. Son canciones cortas hechas especialmente para
tal fin, y que presentan las virtudes o descripciones generales de aquello
a lo que se refiere (una marca, un programa, una emisora, una seccin).
Suelen utilizarse para presentacin de programas, pudiendo durar tanto
como un tema musical standard o un poco menos, y en caso de
secciones, publicidades o emisoras, ser ms cortos: entre 10 segundos y
1 minuto.
Personajes: los ponemos por separado de radioteatros y sketches,
porque muchas veces en transmisiones en vivo hay personajes ficticios
creados, que participan e intervienen en contextos generales del
programa, en momentos en donde se est hablando de actualidad o se
est entreteniendo.

Variantes artsticas de la radio

Separadores o artstica: pequeos formatos que se utilizan en
programas y enlatados como presentacin de secciones, por un lado, o
para separar entre secciones, separar la msica del bloque o la locucin.
Suelen durar entre 5 y 30 segundos, y puede ser desde la simple
mencin de la seccin que contina, hasta la posibilidad de experimentar
poticamente y jugar con el formato corto para hacer descansar el odo,
finalizar el contenido anterior y dar paso al siguiente, recordar qu se
est escuchando, o aportar ms datos adicionales en el caso de un
informe especial.
Caracterstica: son pequeos formatos para sealar la emisora o
programa que estamos escuchando. Son sealamientos institucionales,
que aunque muy cortitos, pueden dar posibilidad artstica de
presentarlos. Cuando no se utilizan palabras, es decir, es solo musical,
se llama linner. Los linners se usan, aprovechando el poder evocador de
la msica, para que identifiquemos mediante una pegadiza meloda la
emisora que escuchamos. argumental.

Variantes artsticas de la radio

Radiocine: es el cine trasladado a la radio. Se diferencia del radioteatro en
que es necesariamente una historia unitaria, y en que no se apoya solo en los
dilogos, sino que utiliza la experimentacin sonora propia del radioarte en la
construccin de escenas. Es la combinacin de radioteatro y radioarte.
Adaptacin: es algo que atraviesa a varios de los formatos mencionados. Se
puede adaptar radiofnicamente un cuento, un poema, una pelcula, un
acontecimiento histrico. Aqu debemos prestar especial atencin a convertir la
obra original en dilogos. Lo que una novela cuenta sobre sus personajes, si lo
queremos convertir en radio, en lo posible debe ser realizado por los
personajes mismos a travs de los dilogos y los sonidos. Prestaremos
especial atencin en la construccin de los espacios, que en lo ideal debern
salirse de la descripcin en palabras y ser trasladados a sonidos. Tambin
debemos prestar atencin a contar la misma historia con otras dimensiones
temporales. Una novela, una pelcula, en radio debe aparecer en una pieza
ms corta. Para adaptar, tenemos que pensar en las caractersticas y
especificidades del medio radiofnico. La adaptacin, entonces, consistir en
buscar esas caractersticas diferenciales para contar la obra que fue contada
en otro soporte.

El guin
El guin es nuestra hoja de ruta.
Es la organizacin en orden temporal de los elementos que combinaremos
para emprender nuestra produccin radiofnica. Existen muchas maneras de
hacerlo.
Lo importante es que sea comprensible y haya criterios de estilo, para que un
miembro del equipo pueda llevar a la prctica un guin que haya escrito otro
miembro del equipo.
Podemos separar el guin en dos grandes grupos:
el guin para programa en vivo que puede llamarse grilla
el guin para produccin grabada o enlatado que puede llamarse libreto.

El guin para programa en vivo

Herramienta para organizar los tiempos. Tiene 4 columnas (dos de ellas
temporales):
Columna1. De izquierda a derecha, se pone la hora en la cual saldr al aire tal
o cual contenido.
Columna 2. Todas indicaciones de sonido y de programacin de producciones
ya grabadas que debe saber el que las ordena y lanza, que es el operador.
Qu audio poner, qu msica, qu separador
Columna 3. Qu sucede en el estudio, al lado del micrfono, informacin til
para el locutor, datos sobre el entrevistado, textos en vivo
Columna 4. Duracin de cada parte en la que se divide el guin

hora

operador

17:00

presentacin

17:01

Msica de
cortina

17:10

Track 4, CD1

17:14

Separador 1

030

17:15

aire

duracin
1

Bloque 1:
9
presentacin
de los
temas y
datos del
programa

Bloque 2:
entrevista
a.

El guin enlatado
El enlatado es la pieza radiofnica grabada. En el guin tcnico para enlatado
tambin llamado libreto, no es tan necesario el aspecto temporal, ya que no
sale en vivo, y lo central de nuestra hoja de ruta, aqu ser la organizacin y el
orden de los contenidos.
Gua que utilizaremos para grabar voces, editar, combinar nuestros materiales
y as armar el enlatado. Dos columnas:
Columna 1. Todas las indicaciones de sonido que no tengan que ver con lo
hablado. Es decir, qu efectos poner, qu msica, cundo la msica debe
entrar de a poco (fade in) o irse esfumando de a poco (fade out), etc.
Columna 1. Las locuciones, es decir, los textos redactados para nuestro
contenido, ya sean dramatizaciones o explicaciones. Tambin va el texto de
los audios de citas, entrevistas o discursos que utilicemos.

Msica 1 (At The Drive In,

Circuit Scene)
Baja msica en 023
Sube y baja msica dos segundos Locutor: El Centro de Producciones
Sube y baja msica
Radiofnicas
(con efecto micrfono)
Sube msica

Locutor: Desarmar es
construir

Fade out a seco

Locutor: tenencia de armas
en la sociedad civil
Locutora: Las armas son
instrumentos cdoncebidos
para atacar al otro. Desde su
origen, su nica funcin ha
sido la de lastimar y matar
Efecto disparo
Msica 2 (Massacre, Heredarn
la tierra, loop 2:52 en
adelante)

El rol de la msica
COMO ACOMPAANTE.
La msica que cumple la funcin de cortina, es decir, quedar de fondo al
texto dicho. En general es una msica que acompaa y cumple la funcin de
no dejar a la voz sola y que no se provoque la sensacin de vaco al escuchar
el contenido, sea en vivo o grabado. Esta msica suele ser neutra, ya que no
es su rol ser protagnica, sino simplemente no dejar sola a la voz.
La msica que cumple bien su funcin de acompaante, es aquella que
notamos su existencia cuando la sacamos. Es decir, aquella que no molesta y
a la que quizs no le prestamos atencin, que no molesta cuando est y que
solo si la sacamos la notamos. Es decir, acompaa, es una base, un soporte a
la voz, un colchn, y nunca amenaza a la comprensin o escucha del texto
dicho.

La msica acompaante.
I.

Ser instrumental. Es decir, no ser cantada, ya que escuchar otra voz

puede desviar la atencin del oyente sobre el texto que est siendo dicho
encima. Ms si la msica est cantada en el mismo idioma que el texto, o
por una voz del mismo sexo.

II.

No ser muy conocida. Hay msicas que escuchamos y ya las

reconocemos. Si elegimos una de estas melodas para cortinear nuestra
locucin, corremos el riesgo de que el oyente desve su atencin hacia la
msica, ahora por el hecho de que suena conocida a sus odos. La mente
se ir con ella, tararendola internamente, alejando al oyente del foco que
es el texto

III. Manejar bien el volumen. Es habitual escuchar contenidos o programas en

los que la msica est muy fuerte (o tiene caractersticas fuertes, como
preponderancia de la percusin o de sonidos estridentes) y esto tapa a la
voz, o el locutor del programa tiene que gritar para hacerse or.

El rol de la msica
COMO ENFATIZANTE
Nos sirve para subrayar alguna sensacin que se quiere comunicar desde una
pieza o programa. En estos casos, la msica tendr su ubicacin detrs del
texto, pero oscilar seguramente con subidas de volumen entre texto y texto,
tomando protagonismo cuando no hay voz, ya que su sonido nos aporta
nfasis a la sensacin global de nuestra pieza. Lo que Chion denomina
msica emptica.
COMO ILUSTRATIVA
La msica que enfatiza lo que estamos diciendo, pero desde sus letras.
Puede aparecer en fragmentos como separador entre texto y texto, sin
funcionar como cortina. Por ejemplo, en una pieza sobre desarme de la
sociedad civil, los textos que lee el locutor estn acompaados por una
msica neutra, pero para separar entre partes de la locucin, elegimos pegar
pedacitos de canciones en donde se habla en contra de las armas. Aqu, la
msica es un elemento ms de informacin u opinin, desde sus lricas, y es
til elegir fragmentos de 10 a 30 segundos como si fueran citas textuales,
para recortar y pegar a lo largo del informe, entre texto y texto. Llamamos a
estos fragmentos cerrados frases musicales, porque pareceran tener un
comienzo y un final coherente dentro del texto general que sera la cancin.

El rol de la msica
COMO INTRUSA
Es la msica que deliberadamente es elegida para romper y provocar una
sensacin respecto del texto o tema que se est comunicando. Hablamos de
msica intrusa cuando la que elegimos para acompaar un texto, comunica
una sensacin marcadamente opuesta a la que el texto parece decir. Por
ejemplo, si hablamos de un tema triste, poner msica de circo o de carrusel.
Lo que Chion llama msica anemptica.
Otras lecturas recomendadas y relacionadas:
La obra de MICHAEL CHION:
-La audiovisin (1990)
-La msica en el cine (1997)
-La voz en el cine (2004)
-Cmo se escribe un guin (2009)

El radiodrama en la comunicacin de
un mensaje
Es mucho ms ameno escuchar una historia, un cuento, y as comprender
su significado, que un texto ledo sin ninguna gracia. Asimismo, las formas
ficcionales y artsticas de presentar la informacin causan identificacin y
cercana, interpelando al oyente a sus propias vivencias, implicndolo, y
hacindolo parte de la experiencia o informacin relatada, con lo cual se
lograr que ese mensaje llegue de mejor manera, y se cumplan los
objetivos comunicacionales (p. 54).
El radiodrama interpela al oyente desde distintos aspectos. Es til para
interpelar su razn, a travs de la presentacin dinmica de conceptos.
Pero tambin sirve para interpelar su emocin, directamente a travs de los
sonidos empleados. El radiodrama puede provocar sentimientos como el
miedo, la alegra, la angustia, la esperanza, no solo con las palabras
empleadas, sino con su apoyatura sonora (la eleccin musical, los efectos,
los silencios).

Radiodrama: caractersticas
Radiodrama, radioteatro, radionovela.. Hay algunas diferencias (historia
unitaria, o por captulos) relacionadas con su extensin. En cualquier
caso se trata de un formato de ficcin para radio en el cual se desarrollan
historias que avanzan a travs de la participacin de distintos personajes.
Lo central es que es una historia guionada de ficcin contada con
actuaciones, dilogos y sonidos.
CARACTERSTICAS
a)son piezas radiofnicas

b) son de ficcin (aunque pueden contarse hechos reales ficcionados)

c) estn compuestos por escenas. Estas son las unidades de accin
delimitables, con un tiempo y un espacio, que se suceden una tras otra, que
son separadas entre s de distintos modos (con msica, con la ayuda del
relator.

d) tienen un mvil de la accin, ya sea conflictivo o temtico

e) generalmente son en captulos, aunque puede haber unitarios
f) pueden ser de distintos gneros: drama, comedia, accin, etc.
g) utilizan las herramientas del lenguaje radiofnico (voz, msica, efectos y
silencios)
h) suelen apoyarse mucho en los efectos para generar climas, espacios y
verosimilitud
i)solan hacerse en vivo, con efectos en vivo, y con pblico presente

j) es un formato con mucha tradicin

k) suelen tener relator y personajes
l) son ideales para provocar identificacin y seguimiento por parte del
oyente, gracias a la construccin de confianza en el tiempo y el suspenso
de continuidad.

Radiodrama: historia
Primera etapa: El radioteatro, tal y como lo conocemos, se desarrolla durante la
dcada de los aos 30 del siglo XX. Centro de reunin familiar. Escucha
compartida en las casas.
Ej: Orson Welles y la guerra de los mundos (1938). Puesta en escena que finge
un ataque extraterrestre a la tierra.
Ej. Los hermanos Marx hicieron una historia por captulos titulada Flywheel,
Shyster y Flywheel http://fourble.co.uk/podcast/flywheel Los guiones de los
Sketches
radiofnicos
han
sido
editados
por
Tusquets
http://www.casadellibro.com/libro-groucho--chico-abogados-flywheel-shyster-yflywheel-el-serial-radiofonico-perdido-de-los-hermanosmarx/9788483106396/657786
Guin traducido del primer episodio de la serie radiofnica (incluye entrevista a
Groucho Marx por Bill Crosby):
http://www.revistasincope.com/site/2012/10/11/primer-episodio-de-flywheelshyster-and-flywheel/

Radiodrama: historia
Segunda etapa. El radioteatro se ver afectado por la llegada de la TV, el nuevo
medio y, en parte, sustituido por las telenovelas (las estrellas de la radio son
ahora protagonistas de la televisin).
Tercera etapa. Resurgimiento del radioteatro, no tanto como entretenimiento,
sino en su funcin ms social, como herramienta de alfabetizacin,
concienciacin, persuasin, educacin, ciudadana..
Ej. Mario Kapln hizo la serie de radiodrama titulada Jurado nmero 13, donde
la forma dramatizada permita humanizar los problemas, convertirlos en accin,
en historia, en relato. Ej. Proceso a un alcalde (casos cotidianos de la
ciudadania) Ej: El caso del nio desertor (fracaso escolar)
Se puede escuchar la serie completa en:
http://radioteca.net/audioseries/jurado-13/
http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_mario_kaplun.htm
Web dedicada a Mario Kapln

Elaboremos nuestro Radiodrama:

accin!!! (vase el plan de trabajo en el aula detallado)

ELABORACIN DETALLADO DEL GUIN, LIBRETO

REPARTO DE ROLES (PERSONAJES)

ENSAYOS DE LAS ESCENAS

GRABACIN DE LAS VOCES

CREACIN Y GRABACIN DE MSICA, SONIDOS, RUIDOS, EFECTOS

UTILIZACIN DE SOFTWARE LIBRE PARA EDICIN Y MONTAJE DE LOS AUDIOS

FINALIZACIN DE LA PRODUCCIN SONORA (FORMATO PODCAST) Y

ALOJAMIENTO EN PLATAFORMA ONLINE (SOUNDCLOUD)

INVITACIN A LA ESCUCHA DE LAS PROPUESTAS RADIOFNICAS

COMENTARIOS E INTERCAMBO DE OPINIONES POR PARTE DEL ALUMNADO