UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO

DIRECCIN DE EXTENSIONES
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES EN LA
EDUCACIN

Evaluacin de
los
Aprendizajes
Facilitador: Prof. Christian Martnez Sosa
Noviembre del 2014

EVALUACIN DE LOS
APRENDIZAJES
Contenido para compartir

Qu es educar?
Qu es evaluar o evaluacin?
Posibilidades y limitaciones en la Educacin Superior.
Evaluacin Diagnstica.
Pedagoga Crtica.
La Educacin Superior del Siglo XXI
Tipos de contenidos e instrumentos.
Tipos de grupos.
Cuatro dimensiones de la evaluacin.
Reflexiones.

EVALUACIN DE LOS
APRENDIZAJES
Qu es Educar?
.Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y
moralesdelnio o del jovenpor mediode preceptos, ejercicios,
ejemplos,etc..Educar la inteligencia, la voluntad. RAE

EVALUACIN DE LOS
APRENDIZAJES
Qu es evaluar o evaluacin?

Desde una perspectiva micro-analtica, la

evaluacin de los aprendizajes universitarios puede
configurarse
como
un
proceso
sistemtico
(compartido) de indagacin y comprensin del proceso
de enseanza-aprendizaje que, pretende la emisin de
un juicio de valor sobre el logro competencial del
alumno-orientando la toma de decisiones y la mejora
sobre el desarrollo de competencias y la planificacin
curricular del perfil formativo de grado, mster o
doctorado. (Snchez Santamara, 2011)

EVALUACIN DE LOS
APRENDIZAJES
Posibilidades y limitaciones en la Educacin
Superior.
Barreras Profesor-alumno.
Entornos flexibles.
Limitaciones comunicativas.
Facilitar formacin permanente.
Etiquetas
Facilitar el aprendizaje colaborativo.

EVALUACIN DE LOS
APRENDIZAJES
Evaluacin diagnstica
Es el proceso mediante el cual el facilitador
indaga o busca conocer y/o establecer un
diagnstico en relacin a los aprendizajes,
conocimientos o experiencias previas del
estudiante. (Hernndez, 2014)

EVALUACIN DE LOS
APRENDIZAJES
Pedagoga Crtica

Ayuda y estimula la docencia a los estudiantes a

aprender de manera que se consiga una diferencia
positiva, sustancial y sostenida en forma de cmo
piensan, actan o sienten (sin causarles dao
apreciable)? (Bain, 2006: 182). Paulo Freire 19211997) Pedagoga del oprimido

EVALUACIN DE LOS
APRENDIZAJES
La Educacin Superior del siglo XXI

Reforzarfomentartoda la vidasociedad.

Proveerconocimiento
prcticospunto de vista.

UNESCO
90

Promoverestudiantecompetenciasanlisis crticocreativocomunicacinequipo.

EVALUACIN DE LOS
APRENDIZAJES
Tipos de contenidos e instrumentos
Contenido conceptual procedimental
actitudinal.
Auto-evaluacin
Co-evaluacin.
Hetero-evaluacin.
Pruebas de desarrollo y mixtas.
Mapas de conceptos, registro anecdtico, guas de
entrevista.
Fuente: Lidia F. Ruiz y Lizabeth Pachano, 2005

EVALUACIN DE LOS
APRENDIZAJES

Numerosos.

Participativos.

Disruptivos.

Tipos de grupo.

APRENDIZAJES
Sus
momentos
(terminal /
continua)

Su objeto
(Objetivos /
competencias)

Cuatro
Dimensiones
de la
Evaluacin

Sus agentes
(Compartida
/ no
compartida)

Sus usos
(formativa /
sumativa)

APRENDIZAJES

Diferencia entre -Tcnica e Instrumento

La tcnica nos indica el procedimiento o cmo

hacer algo
El instrumento es aquel que nos permite la
valoracin de una actividad. Con qu evaluar

EVALUACIN DE LOS
APRENDIZAJES
Principales tcnicas e instrumentos de la evaluacin

Anecdotario
Debate
Diario
Encuesta
Entrevista
Ensayo
Escala de valoracin
Examen de desarrollo
Examen escrito
Seminarios
Talleres
Solucin de problemas
Dramatizacin
Foro
Lluvia de ideas
Philips 66
Patente