YO promotor de

los Derechos de
las Nias, los
Nios y
Adolescentes
Direccin de Sistemas Locales y Defensoras
Direccin General de Nias, Nios y
Adolescentes

Qu es promover los derechos de las

Nias, Nios y Adolescentes?
Es el despliegue de acciones planificadas
orientadas a cambiar la forma de pensar y actuar
de las personas en torno a los derechos de la
niez y adolescencia.
Las tcnicas persuasivas que utiliza la publicidad
pueden servir como herramienta para una mejor
promocin del tema.

Posicionamiento
Comienza con un producto, que puede ser un
artculo, un servicio, una compaa, una institucin o
incluso una persona.
El posicionamiento se produce en la mente de los
probables clientes, es decir, el producto o el servicio
se ubica en la mente de los clientes.

Caractersticas de la Promocin

Permanente.- Por que demanda de una

intervencin constante y persistente para lograr el
cambio esperado.

Participativa.- Por que involucra en su diseo y

ejecucin a las personas de la localidad.

Especializada.- Por que el defensor debe

desarrollar en si mismo, capacidades especiales
para lograr el cambio esperado.

Caractersticas de la Promocin

Flexible.- Por que se adapta y cambia de acuerdo

al contexto cultural donde interviene la DNA.

Efectiva.- Por que logra cambios en las

conductas de las personas respecto a los nios y
adolescentes como sujetos de derechos en un
tiempo determinado.

PASOS
Primer paso: Conocer las necesidades de la
poblacin

Qu afecta a NNA de mi jurisdiccion?

Cmo y donde los esta afectando?

Este primer paso te ayuda a definir

Qu aspecto de los derechos de NNA quiero promocionar?
Te permite hacer un anlisis de la situacin real y
priorizacin del problema en el cual vas a intervenir
Favorece a que las acciones que vas a ejecutar respondan a
una necesidad real.

Segundo paso: Identifica las caractersticas de la

poblacin con la que piensas trabajar.
Las caractersticas bsicas que debes conocer son:
Predominio del gnero (masculino / femenino), predominio
de edad, predominio de condiciones de salud, predominio
del nivel de educacin, predominio de ocupacin laboral,
nivel econmico, creencias, valores, etc.
Identificar las caractersticas de la poblacin, contribuye a
entender cul de las actitudes y comportamientos son
factibles de lograr.

Tercer paso: Define el objetivo de tu intervencin.

Para definir este objetivo, te ayudarn responder las
siguiente preguntas:
Qu quiero lograr con la promocin de derechos?
Qu comportamientos queremos que el pblico
desarrolle?
Por qu deben desarrollar este comportamiento?
Cules son los beneficios de desarrollarlo?
Qu conocimientos necesita tener el pblico para
desarrollar el comportamiento propuesto?
Cmo influir en aquellos a quienes queremos llegar?

Recuerda, el objetivo debe ser redactado teniendo en

cuenta:
Medible (que se pueda verificar)
Alcanzable (posible de lograr con los recursos
disponibles)
Dirigido (a un pblico definido y cuantificado)
Razonable (en coherencia con los posibles cambios de
conducta)
Especfico en el Tiempo (sealar el periodo en el que se
dar el cambio)

Cuarto paso:
intervencin.

Define

tu

estrategia

de

Una vez identificadas las necesidades y

problemas que afectan a tu poblacin infantil y
adolescente, as como las caractersticas de su
comportamiento conjunto, y teniendo claro lo
que deseas lograr, ests listo y lista para definir
las estrategias de intervencin.

Medios
Masivos
Cine
Radio
Televisin
Peridicos
Revistas
Paneles
Omnibus
Mototaxis

De Apoyo
Rotafolios
Cartillas
Folletos
Dpticos
Trpticos
Afiches
Historietas
Videos

Interpersonales
Consejera
Talleres
Charlas
Sociodramas
Tteres
Teatro callejero

Comunitarios
Ferias
Eventos deportivos
y recreativos
Desfiles
Pasacalles
Reuniones
comunales
Exposiciones
Altoparlante
Murales

Quinto paso: Elaboracin del PLAN

Estableciendo las actividades segn las formas de
intervencin, acciones a realizar, los recursos que se
requieren para su ejecucin, presupuestando los
gastos, el responsable y planteando un cronograma
acorde al logro de lo programado.

Quinto paso: Elaboracin del PLAN

Objetivo
s
especfic
os
OE1:

ACTIVID
ADES

TAREAS

RECURS
OS
MATERI
ALES

PPTO

RESPONSAB
LE

CRONOGRM
A

Activida
d1
Activida
d2

OE2:

Activida
d1
Activida
d2

OE3:

Activida
d1
Activida
d2

Luego se deber programar el Monitoreo y Seguimiento, Evaluacin y

Sistematizacin de la actividad.

Sexto paso: Gestin.

Para que nuestro Plan pueda ser exitoso necesitamos tener en
cuenta de dnde y cmo obtendremos los recursos tanto
econmicos como humanos. Esto es muy importante y debemos
programar un tiempo para ello.
La importancia radica en que a ms aliados de nuestra localidad
comprometamos, nuestro servicio y actividades sern difundidos,
generando necesidades en las autoridades y/o instituciones
Nuestras Defensoras deben contar con un directorio de
Instituciones para derivar casos, para aportes econmicos o
recursos, para expositores y otros agentes comunitarios.

de

Diseo y elaboracin de
Materiales para la
Promocin de Derechos de
Nias, Nios y
Adolescentes

Los materiales de difusin o promocin, son toda

clase de instrumentos especialmente elaborados o
modificados en sus reales funciones, con el
objetivo de que sirva de vehculo para transmitir
mensajes o ideas claves previamente trabajadas.
Estos materiales pueden ser visuales, auditivos o
una combinacin de ambos.

Elaboracin de los Mensajes

La pregunta es: Qu le quiero decir a mi pblico?.
Se debe considerar lo siguiente:
Estar dirigidos a un grupo en particular (grupo
objetivo)
Ser claros y pertinentes
Debe sealar el beneficio
Llamar la atencin
Ser creativos
Requerir de una respuesta

TIPS
Cambiemos de estrategia cuando no nos sale
algo.
Es vital conocer a la poblacin objetivo
No hay ideas buenas o malas, slo adecuadas o
no.
Es bueno arriesgarse y experimentar cosas
nuevas, pero deben ser planificadas.

Gisella Villafana Arvalo

gvillafana@mimp.gob.pe
Direccin de Sistemas Locales y Defensoras
DGNNA MIMP
Jr. Caman N 616, 7 piso, Lima 1
Telef. (01) 626-1600 anexo 7035