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la lecto-escritura.
Grupo de trabajo:
Lecto-escritura en educacin infantil
y primaria.
CEIP MANUEL GUILLAMN.
JUSTIFICACIN.
Muchos mtodos, incluso los diseados para la educacin especial,
asocian gestos a cada uno de los fonemas o, por lo menos a los primeros
que se ensean.
ARTICULACIN.
LECTO-ESCRITURA.
Es
lo que se denomina un sistema aumentativo,
ya que intentan reforzar
es una
propuesta
la asociacin
fonema
y grafema, ser unEsta
puente
entre
lo visualpara
y los
Se apoya entre
la grafa
y el sonido
alumnos
con porproblemas
auditivo.
Por serpara
gestos,
los grafemas),
lo tanto
en el gesto,
queya
lesson
seavisuales (como
articulatorios,
considerados
o no
es necesario
que recuerden
ms fcil recordar
tras una algo auditivo (como los fonemas). Por ello
como dislalias, en proceso de
usaremos
gestos como
apoyo a la lecto-escritura que evocan en
perodounos
de ausencia
a clase
adquisicin de la lecto-escritura.
nuestros
alumnos
las grafas, que complementaremos
con otros que
por algn
motivo.
Con estos gestos de apoyo a la
evocan al punto de articulacin de los fonemas
, facilitando se
la articulacin
pronunciacin
pretende
en los casos con dificultades.
complementar a los gestos de
apoyo a
alcanzar
adecuada,
un mayor
lectora.
la lectoescritura, para
una
fluidez
lectora
y como consecuencia
nivel de comprensin
a a
/a/
/e/
/i/
/o/
/u/
/b/
SISTEMA DE GESTOS DE
APOYO A LA
LECTOESCRITURA.
CA- CO-CU
/k/
/d/
/f/
/g/
/x/
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/k/
/l/
/m/
/ n/
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/p/
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/r/
/rr/
/s/
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/cs/
/ll/
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