JEFATURA DE REGION 11

14 DE MAYO DE 2010
DISTRITO: EXALTACION DE LA
CRUZ.

ENCUENTRO REGIONAL
DE INSPECTORES

AUTORIDAD
PEDAGOGICA
MARCO SOCIO HISTORICO POLITICO Y CULTURAL:

Breve resea y contextualizacin del concepto de

Autoridad
DESAFIO PROPUESTO: reconstruccin de la
autoridad pedaggica, el valor de las relaciones
sociales y vinculares.
LEGITIMIDAD DE LA AUTORIDAD: saber
pedaggico, normativo y vinculacin con los
otros.
ASPECTOS QUE FAVORECEN A LA LEGITIMACION
DE LA AUTORIDAD PEDAGOGICA.

INTRODUCCION DEL DOCUMENTO:

Grandes transformaciones, fenmenos
sociales, cambios de paradigmas que
transcurrieron desde fines del siglo XIX Y XX
Las Instituciones Estado, Familia y Escuela,
resignificaron su concepto de autoridad
La Escuela y Familia se observan hoy, en
Instituciones devaluadas en cuestiones de
autoridad y esa fuerza simblica de la que
gozaba, actualmente no existe.
La destitucin de la autoridad legitimada del
estado provoco un impacto en la Escuela y
Familia.

AUTORIDAD PEDAGOGICA
Las polticas del mercado son las que regulan las
interacciones sociales, la ley del mercado se
impone de modo tal que Las nuevas generaciones
estn subjetivadas desde el consumismo.
La resolucin de los conflictos no poseen un marco
regulador, como consecuencia los actos de
violencia pasan al orden de lo cotidiano.
En este contexto, hoy se encuentra en debate el
lugar de la Institucin Escolar y la autoridad,
ejercida en todos los roles y funciones del sistema
escolar

AUTORIDAD PEDAGOGICA
CUL ES EL DESAFIO?
PROPONEMOS LA RECONSTRUCCION DE LA
AUTORIDAD A PARTIR DE RESIGNIFICAR
SU VALOR EN PRACTICAS SOCIALES QUE
GARANTICEN RECOMPONER LOS
VINCULOS, LAS RELACIONES SOCIALES
PARA GARANTIZAR POLITICAS DE
CUIDADO DE LAS NUEVAS
GENERACIONES

AUTORIDAD PEDAGOGICA
La autoridad a constituir es la AUTORIDAD
PEDAGOGICA por excelencia.
Debe ser reconocida y legitimada por las otras
tramas Institucionales.
La autoridad pedaggica articula 3 aspectos:
Saber pedaggico: formacin, capacitacin,
practica y teora articuladas.
Saber normativo: encuadre normativo de los
derechos y obligaciones inherentes a la funcin.
Vinculacin con los otros: comunicacin,
significacin y reconocimiento del otro.

LA AUTORIDAD PEDAGOGICA
Esta autoridad se legitima cuando:
Se abren canales de comunicacin entre quienes
ensean y quienes aprenden.
Se habilita la palabra de los otros y se produce
intercambio y conocimiento.
Existe coherencia entre el decir, el hacer y el sentir.
Se buscan todos las formas posible para que todos
logren incorporar saberes.
Se garantiza que el acto educativo suceda todos los
das en todas las aulas.
Se cumplen con las funciones inherentes al rol que
desempeamos

AUTORIDAD PEDAGOGICA
CONSIGNA DE TRABAJO EN EQUIPOS
ANALIZAR LOS ASPECTOS DE LEGITIMACION DE
LA AUTORIDAD PEDAGOGICA, Y
ESTABLEZCAN:
DESDE LA FUNCION DE SUPERVISION, QUE
ESTRATEGIAS IMPLEMENTARIA PARA
FORTALECER DICHA LEGITIMACION
ENUMERE Y FUNDAMENTE.

Prof. MONICA A
PERAZZO
INSPECTORA JEFE
DISTRITAL
CAMPANA