Using Standardized Patients vs.

Video Cases
for Representing Clinical Problems in ProblemBased Learning
Maria Ins Gama
Pedro Reimo
Teresa Campos

Docente:
Cristina Paula Barbosa
Arteiro Romero Antelo

Introduo
Problem Based Learning um mtodo
pedaggico que se carateriza por
estar centrado no aluno: os
estudantes aprendem atravs da
resoluo de um problema.

O programa da escola de medicina da

McMaster University, no Canad foi o
primeiro a adotar esta metodologia,
em 1960.

Introduo
As 6 caratersticas do PBL descritas por
Barrows:
Aprendizagem centrada nos alunos

Pequenos grupos de trabalho

Aprendizagem com um tutor
Usar problemas reais
Recorrer a situaes reais como ferramenta para adquirir as
competncias necessrias e desenvolver a capacidade de
resoluo de problemas
Auto-aprendizagem

Introduo

Objetivo do estudo: comparar dois mtodos na representao dos

problemas clnicos na PBL
pacientes standardizados

casos em vdeo

Mtodos

Local

sia
Repblica da Coreia- Sul (2013)

IUCM
Faculdade Faculdade de Medicina

Alunos

99 participantes
2 ano curricular

Instrumentos
Questionrio de 14 itens com 8
subcategorias

Identificao do problema

Gerao de uma hiptese

Motivao

Aprendizagem colaborativa

Reflexo

Autenticidade

Comunicao paciente-mdico

Atitude para com o paciente

5-Concordo
plenamente

1-Discordo
plenamente

Tipos de aprendizagem

Pacientes
Estandardizados

Interao aluno-paciente onde so expostas as queixas do

doente
Formulao do historial clnico do paciente questionando o
prprio
Realizao de um exame fsico ao paciente efetuado por
alunos

Cassetes de
vdeo

Visualizao de uma interao mdico-paciente acerca do

principal sintoma
Visualizao da histria clnica e outros sintomas
experienciados pelo paciente quando questionado pelo
mdico que o est a entrevistar
Visualizao da realizao de um exame fsico ao paciente

Resultados

Resultados

Discusso

Limitaes no uso de
casos em vdeo ou
pacientes reais em PBL

Vdeos: Raciocnio
Superficial
Pacientes Reais:
Disponibilidade e
questes ticas

Utilizar SPs
SPs comparado com
(standardized pacients) casos em vdeo na
em PBL
experincia de
Ajustveis educao estudantes durante PBL
Melhor comunicao,
Possibilidade de
relao paciente-doutor,
controlo para
motivao, perceo da
propsitos especficos autenticidade dos casos e
raciocnio crtico.

Maior grau de
Limitaes na
dificuldade nos
utilizao de SPs
desafios clnicos
Recursos humanos, e custo e
tempo de treino associado
oferecidos por SPs

de manter a
do que por casos em Dificuldade
qualidade elevada devido a
fatores complexos como a
vdeo na
experincia dos Sps.
identificao do
Dificuldade em representar
problema e
alguns problemas clnicos,
como edemas ou hematomas,
formulao de uma
etc
hiptese
Problemas expostos de forma
mais natural e justa
realidade

Utilizao ideal de
SPs num plano de
estudos de medicina
Vasto leque de aplicaes,
como saber o historial do
paciente, exames fsicos,
exames prticos clnicos, entre
outros
Perodo pr-clnico

Concluso
Utilizao de SPs compensa as limitaes
dos casos em vdeo e de pacientes reais

Utilizao de SPs garante mais realismo

em situaes clnicas que os vdeos

Melhor altura para a sua implementao

num plano de estudos mdico durante o
perodo pr-clnico