UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

FRANCISCO DE MIRANDA
NCLEO LOS PEROZO CORO.EDO.FALCON
AREA: TECNOLOGIA PROG: ING. CIVIL

RELACIN DE LAS MATEMTICAS Y LA SOCIEDAD

MEDIANTE EL CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

PROF. ALBERTO
DELGADO

Santa Ana de Coro, Julio 2015

BACHILLERES:
ORTEGA JEINGZON
25.783.097
BUNTING NORMAN
25.535.443
LANDAETA YULIANNY
25.784.637
WERNER GIL
25.753.546
ROMERO AMNERYS
26.474.292

INTRODUCCION
Una cultura nace de los habitantes, el ambiente y los proyectos
sociales, pero si hacemos nfasis en los clculos nos daremos
cuenta de que estamos rodeados de smbolos matemticos, que
nos permite entender el espacio social y cultural en el que nos
encontremos, y a su vez una percepcin global, porque la
matemtica es un idioma universal.

-Matemticas son una parte fundamental de la sociedad y de la vida diaria.

Objetivos propuestos son:
Identificar las debilidades y fortalezas que posee la
comunidad de la urbanizacin San Jos.
Establecer posibles soluciones a las problemticas
vistos en la comunidad de la urbanizacin San Jos.
Indagar sobre objetos presentes en la comunidad
para aplicar el clculo diferencial e integral.
Demostrar con diversos experimentos cientficos y
matemticos la presencia de las matemticas en
diversas reas de la vida diaria.

DESCRIPCIN DE LA COMUNIDAD
San
Jos

Calle Maparari- salida de la camineria UNEFM

Diagnstico de la
comunidad

Matriz FODA

Instrumento que sirve para identificar fortalezas y oportunidades

para superar las debilidades y amenazas que impide el logro del
propsito.

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

UNEFM cerca de la comunidad

Establecimientos

Facilita a muchos jvenes el estudio

socio Proporciona la compra de artculos de

culturales, primera

productivos,

educativos, alimenticios, etc.

Consejo comunal constituido

necesidad

sin

salir

de

la

comunidad.
Recursos

por

parte

de

los

entes

gubernamentales hacia la comunidad

Espacios
construccin

aptos

para

la Creacin
Educativas,
tecnolgica

de

diversas

Culturales,
para

el

Misiones

Deportiva

beneficio

desarrollo intelectual de sus habitantes

EN CUANTO A LAS MATEMATICAS
Poblacin con deseos de superacin Desarrollo de potencialidades de los
acadmica

habitantes de la comunidad.

DEBILIDADES
Falta de asfaltado en calles

AMENAZAS
Dao de vehculos, accidentes.

Falta de presencia policial en la Inseguridad, robos, atentados.

zona
Carencia de Proyectos para la Deficiencia

de

los

servicios

autogestin de las necesidades bsicos de la Comunidad.

de la comunidad.
Desmotivacin de los jvenes de Aumento
integrarse

en

progresivo

de

vicios

actividades enjvenesdel sector.

deportivas y culturales
EN CUANTO A LAS MATEMTICAS
La mayora de la comunidad
les gusta las matemticas

no Problemas

en

cuanto

desarrollo intelectual

al

PLANTEAMIENTO DEL PLOBLEMA

Luego de hacer todas las entrevistas a
la comunidad se decidi hacer
diversos experimento para demostrar
que las matemticas estn presentes
en todas partes, en este caso
utilizando especficamente el teorema
fundamental del clculo
El problema radica en que
muchos de los estudiantes ven
las derivadas e integrales como
parte del reto para pasar una
asignatura, pero realmente no
desarrollan al mximo
situaciones que estn a su
alrededor en las que pueden

Educacin
Teorema

Matemtica Realista

fundamental
del clculo

Integral
definida

Integral
indefinida

SE

Clculo

DEFINE

diferencial

Clculo
Integral

DESARROLLO DE EXPERIMENTO I
Se midi la curva que posee la puerta en
un intervalo cerrado de cada 10 cm en el
eje x y en cada intervalo una variacin de
altura en el eje y, se tom de la puerta solo
la parte superior que es donde se encuentra
la curva a estudiar.

Se procedi a pasar esta informacin al programa graficado el cual dio la ecuacin

de la curva y la grfica, los cuales se presentaran a continuacin:
As se calcula entonces el rea bajo la curva de una puerta.

El rea que existe bajo la curva es .

La funcin arrojada por

geogebra

DESARROLLO DE EXPERIMENTO II
Enunciado: En una guitarra acstica Yamaha C-40, calcular el rea de su
tapa frontal

574

Entonces la frmula para calcular el rea entre las curvas:

Se form la grfica cuya forma es la curva superior de

la guitarra.

 No obstante se procedi a formar la segunda funcin g(x) que seria la forma de la boca de la guitarra

acstica la cual tiene un radio de 4 y su funcin es

Para efectos de resumir clculos el ejercicio queda:

y esto es el rea total.

DESARROLLO DE EXPERIMENTO III

Para el tercer
experimento se da un
tanque de agua de forma
truncada en el que el
radio vara desde la base
inferior hasta la base
superior. Calcular el
volumen del slido
generado al rotar el rea
dada por la funcin en
torno al eje x y las
rectas y

Inmediatamente despus de tener la funcin que representa la

recta del tanque se prosigui a calcular el volumen del solido
en revolucin con el mtodo de integracin:

Los clculos tanto en geogebra como

manuales el volumen de la capacidad del
tanque es de 614.54 u2lo que equivale a
un aproximado de 600 litros.

manualmente los clculos son los

Y
siguientes:

DESARROLLO PROBLEMA IV
Diferencial de trabajo o trabajo realizado
la integracin para
encontrar el trabajo
realizado

la integral definida que va

desde la posicin inicial

Se tiene entonces un bloque de 10kg que

queremos desplazar hacia arriba a una
distancia cualquiera, que en este caso es
3metros.
la masa del bloque
multiplicado por la
gravedad
El trabajo realizado es el
producto entre fuerza por
distancia

masa por
gravedad por

Todas las unidades estn en M.K.S

DATOS:

F=fuerza?
W=trabajo?
m=masa
(10kg)
g= gravedad
(9.8m/s2)
d=distancia
(3m)

Entonces el producto de masa por gravedad nos da en

Newton, y Newton por metros nos da en Joules.

DESARROLLO DE PROBLEMA V
Se tiene un tanque cilndrico de radio 2 y altura 4
metros, el cual se debe llenar desde su base hasta 3
metros.
cada porcin
de agua
por la distancia que
recorre

Masa . gravedad

Para sumar todas

las porciones hay
que integrar

Suma de porciones de
agua es el trabajo
total
Se habla de un
Diferencial de
trabajo

 a que es igual la masa de la porcin de

agua?3

Densidad= 1000kg/m
Gravedad= 9.8m/s2

Newton

MUCHAS
GRACIAS POR