Rpercussions de lusage des smartphones sur les fonctions cognitive et social des apprenants

PROBLMATIQUE LIE

A lenseignement

ELMENTS PROBLMES

LEMENTS CONTEXTE
Les derniers chiffres du march mondial des smartphones prsente que en 2014,
plus que 145 millions de smartphones on t livrs en Afrique de Nord.
Aujourdhui la majorit des marocain ont accs a des smartphones, en particulier
les apprenants.

Les effets de lusage des smartphone les fonctions cognitive et social

La surcharge communicationnelle.
Est-ce que les smartphone ont augmenter ou diminuer la
productivit?
Est-ce que nous dveloppons une tolrance au divertissement comme
un rsultat de la stimulation constante de nos smartphones?
Limpact dutilisation des smartphones comme outil de
communication personnel sur nos relations social.

QESTION DE RECHERCHE

Quelles sont les rpercussions de lusage des smartphones sur les niveaux suivants : le stress, l'ennui, la solitude, la productivit des apprenants?

Problme

PERTINENCE SOCIAL:
Ce sujet prsente un intrt social dans toute la socit
en gnral, spcialement pour les enseignants,
formateurs et parents. Sil savre que lusage des
smartphone conduit lapprenant a minimiser ou
maximiser sa productivit, les enseignants devront tre
sensibiliser par ces effets.

PERTINENCE SCIENTIFIQUE:

Avons-nous un commun conscience sur les

rpercussions de l'utilisation des technologies sur nos
fonction cognitive et social.

CADRE CONCEPTUEL

CADRE DE RFRENCE
Thome et al. connexions perues entre l'information et l'utilisation des
technologies de la communication et des symptmes mentaux chez les jeunes
adultes - une tude qualitative BMC Public Health 2010
Carr, Nicholas G. Ce que l'Internet est fait pour nos cerveaux New York,
Norton, 2010
Jeff Brown, les implications de la technologies dans la salle de classe ,
dcembre 2010

OBJECTIF DE LA RECHERCHE
Monter les effets de lusage des smartphones sur le stress, lennui, la solitude, la
productivit des apprenants

Mthodologiquement, nous dveloppons des outils de

mesure des effets de la nouvelle technologie prsenter en
smartphones.

SMARTPHONE
FONCTION COGNITIVE
FONCTION SOCIAL
STRESS
LENNUI
LA SOLITUDE
LA PRODUCTIVIT

MTHODOLOGIE DE RECHERCHE
Etude qualitative ; QESTIONNAIE

Rsultats
H1 : Augmentation du stress sera positivement associe l'utilisation Smartphone
H2 : Lutilisation de Smartphone sera associ ngativement avec la productivit

H4 : La solitude sera positivement associ avec lusage des smartphones

H3 : Lennui sera associ ngativement avec lusage des smartphones

Contextegnrale
delarecherche

Contexte
Particulierdela
recherche

Sensibilisation
des
enseignants, formateurs
et parents, sur les effets
des smartphones, surtout
si il savre que lusage
de smartphone conduit
lapprenant minimiser
ou
maximiser
sa
productivit.

la
dmarche
mthodologique qui est
privilgie dans le cadre
de cette recherche es
qualitative(connatreet
comprendre
le
phnomne tel quil est
peruparlesapprenants)

Pertinence
social

Lasurcharge
informationnelle
Laddictionau
smartphone

Question
de
Recherche
Mthodolo
gie

LeCadre
Rfrentiel

Utilisation accru des smartphones (daprs les

statistiquesfournitparlANRT(lagencenationale
delargulationdestlcommunications),92%des
marocains sont quips en tlphonie mobile, et
entre2011et2012+30%desindividusquipsen
Smartphone.)
Consommation de linformation travers les
smartphones.
Cestransformationsetchangementsdanslemonde
affecter lcole marocaine dune manire non
anticip.
lusage des smartphones par les apprenants g
entre1225ans.smartphones.

lments
problmes

Problmati
que

Les effets de lusage des

smartphones sur les
fonctions cognitives et
sociales des apprenants
etleursconsquencessur
le
processus
de
constructiondessavoirs.

Quellessontleseffetsdel'usagedessmartphonessurlesparamtres
suivants : le stress, l'ennui, la solitude, la productivit des
apprenants?
1.Infobsit
2.QuestcequunSmartphone?

4.LeStress
5.Lennui

Dveloppement
des
outils de mesure et
dvaluation des effets
dune
nouvelle
technologie
de
communication
et
dinformation
afin
danticiper lintroduction
dusystme autreoutils
nonconnudanslefuture.

Outils

3.Lanotiondenseignement/apprentissagelrenumrique

Outil de collecte des

donnes:Questionnaire
Cible :
rotognes
apprenants)

apprenants
(65

Essai pilote, rviser ou

modifierlequestionnaire

6.Lasolitude2.0
7.Laproductivit
Objectif

Pertinence
scientifique

Monterleseffetsdelusagedessmartphonessurlestress,lennui,
lasolitude,laproductivitdesapprenants

Valider les question par

prtest et par professeur
encadrant.
Lancer et stocker des
donnes
Outildanalyse:Excel

Hypothse:
H1: Augmentation du stress
sera positivement associe
l'utilisation Smartphone.
H2: Lutilisation de Smartphone
sera associe ngativement
avec la productivit
H3:
Lennui
sera
associ
ngativement avec lusage des
smartphones
H4:
La
solitude
sera
positivement
associe
avec
lusage des smartphones

Rsultat:
Aucune association.

Procdure:

Association tablit. Hypothse

vrifi.

Descriptiondesunitsde
sens.

Aucune association.

Aucune association.

Validation
questionnaires

des