GEORGE KELLY

LA PSICOLOGA DE LOS
CONSTRUCTOS PERSONALES

BIOGRAFA

Naci el 28 de Abril de 1905,hijo nico de

padres protestantes y devotos.

Licenciatura en educacin en Escocia.
Maestra en sociologa.
Docente en universidad de Minnesota y

Iowa.
Iowa en 1931 defendi tesis doctoral sobre
los trastornos del habla y la escritura.
En 1932, Fort Hays Kanzas State College ,
trabaj durante 12 aos, encargado del
programa clnico del dpto. de psicologa.
2 guerra mundial trabaj en la marina
como psiclogo de la aviacin..

En 1965,acept un cargo en la Brandeis

University, durante un breve perodo fue

colega de A.H Maslow
1955 public su obra ms importante, La
psicologa de los constructuctos personales.
Libro de dos volmenes ,que volvi a
imprimirse en 1991.
Muri el 6 de marzo de 1967,sin haber
finalizado las revisiones de su teora de los
constructos personales.

PERSPECTIVA GENERAL DE LA TEORA

DE LOS CONSTRUCTOS PERSONALES
La teora de los constructos personales de

George Kelly ha sido catalogada de cognitiva,

conductista, existencial y fenomenolgica.
Pero tal vez el trmino ms adecuado para
definirla sera metateora, es decir una
teora sobre teoras.
Segn Kelly, todas las personas prevn los
hechos segn los significados o las
interpretaciones que atribuyen a estos
hechos.
Y estos son llamados constructos.

Las personas construyen el mundo a su

manera.
Las personas no son vctimas de las
circunstancias, porque siempre tienen a su
disposicin constructos alternativos.
Kelly llam a esto alternativismo constructivo.

PERSPECTIVA

FILOSFICA
o La persona como

cientfico
o El cientfico como
persona
o Alternativismo
constructivo

CONSTRUCTOS PERSONALES
o

Postulado fundamental

Corolarios

La persona como cientfico:

Las personas

actuamos en gran
medida como lo hace
un cientfico, y
nuestra percepcin
de la realidad est
influida por nuestros
constructos
personales.

Kelly tena la esperanza en que todas

las personas de manera individual y

colectiva encontraran modos mejores
de reestructurar sus vidas usando la
imaginacin y la previsin.

El cientfico como persona:

Toda observacin

cientfica se puede
estudiar desde
perspectivas distintas.
Kelly presento su teora como un

Toda teora puede

estar ligeramente
inclinada y ser
examinada desde un
punto de vista nuevo.

conjunto de verdades a medias y

reconoci la imprecisin de sus
construcciones.
El esperaba que su teora fuera

derrocada y sustituida por una mejor.

Alternativismo constructivo
Kelly parti de que el universo existe

verdaderamente y que funciona como una

unidad integral, cuyas partes se relacionan
entre s con precisin, adems de que esta
en continuo cambio.
Las personas siempre tienen maneras

alternativas de considerar las cosas.

Kelly supuso que todas

nuestras
interpretaciones
actuales del universo
se prestan a ser
revisadas o sustituidas.
Supone que la

acumulacin de hechos
uno a uno no es
equivalente a la
verdad, antes bien,
supone que los hechos
se pueden analizar
desde distintas
perspectivas.

Kelly hizo hincapi en la idea de que

las interpretaciones tienen

significado en funcin de la variable
temporal y que lo que es vlido en
un momento determinado puede
llegar a ser errneo cuando lo
construimos de manera diferente
ms adelante.

CONSTRUCTOS PERSONALES
Constructo: Hiptesis

intelectual que formulamos y

usamos para interpretar los
sucesos o explicarlos. Los
constructos son bipolares
(dicotmicos) por ejemplo,
alto frente a bajo, honesto
frente a deshonesto.
La filosofa de Kelly supone

que la interpretacin de las

personas de un mundo
unificado y en continuo
cambio constituye su
realidad.

Todas las personas crean

continuamente su propio concepto del

mundo.

Kelly insisti en que

todas las personas,

observan el mundo a
travs de patrones o
plantillas
transparentes que
han creado para
hacer frente a las
realidades del
mundo.

Aunque estos patrones o plantillas no

siempre reflejan fielmente la realidad,

son el medio que tienen las personas
para dar sentido al mundo.
Kelly denomin a esto constructos

personales.

Postulado fundamental
Sostiene que la forma

en que prevemos los

hechos dirige nuestros
procesos psicolgicos
Las conductas de las personas,

Los procesos de una

personas estn
canalizados
psicolgicamente por
la forma en que la
persona anticipa los
hechos (Kelly, 1955).

incluidos sus pensamientos y actos,

estn gobernadas por su modo de ver
el futuro.
Vemos el mundo a travs de patrones

transparentes que encajan en las

realidades que constituyen el mundo:

Primero, la expresin

procesos de la persona
hace referencia a un
ser humano vivo en
proceso de cambio y
movimiento.
Alternativismo

constructivo:
supuesto que dice que
podemos revisar
nuestros constructos o
sustituirlos por otros
conforme se vaya
requiriendo

Prever: El concepto de constructo es

anticipatorio: lo utilizamos para prever

el futuro, con el propsito de tener una
idea de cules sern las consecuencias
de nuestras acciones, de lo que
probablemente ocurrir si nos
comportamos de determinada manera..
Los procesos psicolgicos son dirigidos

por nuestros constructos, por la

manera en que cada quin construye
su propio mundo.

El trmino formas de anticipar los hechos,

sugiere que las personas orientan sus actos

segn sus predicciones de futuro.
Kelly afirm que las personas son incitadas

por su idea del futuro.

Las personas continuamente se asoman al

futuro por la ventana del presente.

11 Corolarios
Construccin
Semejanzas entre hechos

Individualidad
Diferencias entre personas

No existen dos hechos exactamente

iguales, sin embargo nosotros

construimos hechos similares de
modo que los percibimos como si
fueran el mismo.

Las personas se diferencian entre s

por sus formas particulares de
construir los hechos.

Por lo tanto, no hay dos personas que

formulen una experiencia

exactamente de la misma manera.

Organizacin
Relaciones entre constructos

Las distintas personas organizan

hechos similares de un modo que

minimiza las incompatibilidades y
las incoherencias.

Dicotomas entre constructos

Establece que el sistema de

constructos de una persona est

compuesto por un nmero finito de
constructos dicotmicos.

Eleccin entre dicotomas

En un constructo dicotmico la

persona elige aquella alternativa

mediante la cual prev una mayor
posibilidad de ampliacin y
definicin de constructos futuros

Rango de
conveniencia

Supone que los constructos

personales son finitos y no son

relevantes para todos los hechos.

Experiencia y aprendizaje

Modulacin
Adaptacin a la experiencia

Estamos probando los constructos

continuamente con base en las

experiencias de la vida, para
cerciorarnos de que sigan siendo tiles.
Fragmentacin
Nuestro sistema global a veces
contiene constructos contradictorios o
incompatibles

Las personas revisan sus constructos en

funcin del grado de permeabilidad de

los constructos que ya han creado.

Un constructo es permeable si se pueden

incorporar nuevos elementos al mismo.

Todas las personas modulan o adaptan

sus constructos personales.

Comunidad
Constructos incompatibles

Una persona puede utilizar

sucesivamente una variedad de

subsistemas de constructos de los
que se deduce que son
incompatibles entre s (Kelly,
1955).

Sociabilidad
Semejanzas entre personas

Afirma que en la medida en que una

persona utilice un constructo de

experiencia similar al que utiliza otra
persona, los procesos de la primera
sern psicolgicamente similares a los
de la segunda.

Procesos sociales:

Las personas pertenecen a un mismo grupo

cultural, no solo porque se comportan igual, ni

porque esperan las mismas cosas de los dems,
sino porque construyen sus experiencias de la
misma manera (Kelly, 1955).

En la medida en que las personas construyen

acertadamente el sistema de constructos de otras

personas, estos pueden desempear un rol en los
procesos sociales en que intervengan esas
personas.
En las relaciones interpersonales, no solo observan

la conducta de la otra persona, tambin interpretan

lo que esa conducta significa para esa persona.
El rol hace referencia a una pauta de conducta

derivada del conocimiento por parte de una

persona de los constructos de otras personas con
las que realiza una tarea concreta.

Aplicacin de la Teora de los

Constructos personales
Desarrollo anormal:
Kelly defini un trastorno como todo

constructo personal que se usa

repetidamente pese a su invalidacin
constante.
Los trastornos psicolgicos no tienen su

origen ni en las experiencias de la infancia

ni en hechos futuros.

Kelly no us las

etiquetas
tradicionales para
describir
psicopatologas.

Amenaza
Miedo
Ansiedad

Identific cuatro

elementos presentes
en casi todos los
trastornos humanos:

Culpa

1) Amenaza

la consciencia de un
cambio profundo
inminente en nuestras
estructuras bsicas
)Las personas sienten

una amenaza cuando

perciben que la
estabilidad de sus
constructos bsicos
puede verse afectada

La amenaza puede proceder de

personas o hechos y a veces ambas no

pueden separarse.

2) Miedo
Los trastornos
psicolgicos
aparecen cuando la
amenaza o el miedo
impiden a una
persona sentirse
segura de manera
permanente.

3) Ansiedad
La constatacin de
que los hechos a los
que nos enfrentamos
se encuentran fuera
del rango de
conveniencia de
nuestro sistema de
constructos.

La ansiedad patolgica aparece cuando la

persona no puede seguir soportando los

constructos incompatibles y su sistema de
constructos se derrumba.

4) Culpa
Kelly defini la culpa
como la sensacin de
haber perdido nuestra
estructura de rol
central.
Las personas se

sienten culpables
cuando se comportan
de un modo
incoherente son su
concepto de s
mismos.

PSICOTERAPIA
En la terapia, son los

clientes los que eligen el

objetivo.
Kelly utilizo la terapia de rol fijo.

Participan de forma activa

en el proceso teraputico
El papel del terapeuta es

el de ayudarles a
modificar su sistema de
constructos para mejorar
su capacidad para hacer
predicciones.

El objetivo de esta es ayudar a los

clientes a cambiar su punto de vista

sobre la vida.
La terapia de rol fijo NO pretende

resolver problemas especficos, si no

que es un proceso creativo que permite
a los clientes descubrir aspectos de s
mismos que fueron ocultados.

El test del repertorio de

construccin de roles
El objetivo de este test es descubrir los modos

en que las personas construyen las personas

que son significativas en sus vidas.
Se le ofrece a la persona una lista de roles y
se le pide que indique las personas que se
ajustan a estos roles escribiendo sus nombres
en una tarjeta.
Kelly incluyo 24 numero de roles.

 Hay varias versiones de este test y de

la rejilla repertorio.
Los cambios en los constructos

personales revelan la naturaleza y el

grado de avance durante la terapia.
La fiabilidad y validez del test no son
muy elevadas y su utilidad depende de
la destreza y experiencia del
examinador.

INVESTIGACIN RELACIONADA
Se han hecho casi 600 estudios empricos

sobre los test del repertorio.

Kelly fue de los primeros psiclogos que
dieron importancia a los conjuntos
cognitivos, como los esquemas.
El contribuy a la formacin del enfoque
social cognitivo.

La cognicin social estudia las bases cognitiva

y de actitud de la percepcin de la persona,

que incluye esquemas sociales,
predisposiciones, estereotipos, y prejuicios.
Algunas aplicaciones recientes de la

metodologa de este test, han analizado los

sistemas de constructos de individuos que
sufrieron abusos sexuales en comparacin con
los de individuos que no los sufrieron.

 El gnero como

constructo personal
El gnero es uno de los

esquemas fundamentales
y universales de la
percepcin de las
personas, pero no todas
coinciden en el modo en
que organizan sus ideas y
actitudes sobre el gnero
de los dems (Harper y
Schoeman, 2003).

Estos autores predijeron que cuanta

menos informacin tenemos sobre una

personas, ms probable es que usemos
esquemas de gnero basados en
estereotipos para percibir y valorar a
esa persona.

El tabaquismo y el concepto

de s mismo
Las investigaciones realizadas

anteriormente sobre el
concepto de s mismo y el
consumo de tabaco en
adolescentes indicaban que los
fumadores tienen conceptos de
s mismos relativamente
negativos comparados con los
no fumadores.
No obstante, dado que cada

fumador fuma por distintos

motivos, una investigacin con
el test REP sera ms
adecuada.

El test REP fue usado por Peter Weiss,

Neill Watson y Howard Mcguire (2003)

para evaluar las opiniones de los
participantes sobre las personalidades
de fumadores y no fumadores usando
este test.

CRTICA
Kelly no estudi las

experiencias de la
primera infancia o
de la madurez o la
vejez.
La teora no se

presta fcilmente a
su comprobacin o
invalidacin.

Al evitar las cuestiones de la

motivacin y las influencias del

desarrollo y la cultura, limita la
capacidad de su teora para explicar
gran parte de lo que se conoce
ahora sobre la personalidad
humana.

Kelly utilizaba mucho

el sentido comn en
sus consultas
teraputicas, y lo
que para el
funcionaba podra no
funcionar para otras
personas.

Su teora ofrece pocas sugerencias

especficas para los padres, terapeutas,

investigadores y otros que intentan
comprender el comportamiento humano.

Kelly no defini operacionalmente los

trminos de su teora.