COMUNICACIN Y

RETRICA

PROFESORA: DIANA FERIA.

EL ARTE DE LA RETRICA

Considerada como el primer intento de

sistematizacin terica del proceso de
Comunicacin.
Tuvo sus races en Sicilia y constituy una
disciplina que se ocup del arte de la
persuasin mediante la palabra y que rein en
Occidente durante ms de 20 siglos.
(hacia el siglo V a. C. hasta el siglo XIX d. C.)
2

Retrica: En trminos generales, la

retrica
es definida como el arte de la persuasin
mediante la palabra; una tcnica tal que, al
ser aplicada al discurso, permite convencer
al oyente, incluso si aquello de lo cual hay
que persuadirlo es falso.

Arte de la oratoria: Posteriormente comienza

a ser estudiada, reglamentada y enseada,
dando origen a la retrica propiamente tal.
Plan de Discurso: (5partes)

Exordio
Narracin
Argumentacin
Digresin
Eplogo

Los cuales corresponden respectivamente a,

una introduccin, una demostracin y una
conclusin.
4

El objeto de retrica era persuadir y

que esta
persuasin provena de lo verosmil. Es
decir, no de la verdad absoluta, sino
mas bien de lo aparente, lo cual haca
que el
orador fuera credo.

Aristteles:
Fue quien se ocup de reunir y explicitar
los
fundamentos de este arte retrico,
describiendo las caractersticas que
deben
tener el orador y el discurso con el objeto
de persuadir al oyente.
Los principios persuasivos postulados por
el filsofo an mantienen su vigencia en
el
mbito de la psicologa de la
comunicacin.
6

La retrica aristotlica se basa en el

principio de lo verosmil, en demostrar
mediante el razonamiento aquello que la
gente cree posible. Para ello se vale de una
lgica intencionalmente poco rigurosa, de
la lgica que dicta el sentido comn, de
una
lgica adaptada a los criterios de la opinin
pblica.
Regla aristotlica: ms vale un

verosmil
imposible que un posible
inverosmil.

ARTE RETRICO

INVENCIN

CONVENCER

EMOCIONAR

DISPOSICIN

ELOCUCIN

EXORDIO

NARRACIN

DEMOSTRACIN

EPLOGO

Invencin:
Es a esta operacin, encontrar qu decir, a
la
que Aristteles presta mayor atencin en su
Obra.
Se trata de establecer las pruebas o
argumentos
necesarios para persuadir durante el
discurso.
Constituye por as decirlo, el cuerpo lgico y
psicolgico del discurso.
Convencer y emocionar respectivamente.
9

 Convencer: Se requiere de un aparato lgico

de pruebas que permitan persuadir al oyente
mediante el poder del razonamiento puro, esto
es, la forma lgica de los argumentos. En este
caso no se consideran las caractersticas
anmicas del oyente, sino slo su capacidad de
razonar.
Emocionar: Esto constituye lo propiamente
psicolgico del arte de la retrica. Se pretende
adaptar el discurso a las caractersticas de
personalidad del oyente.

10

Disposicin:
Una vez que se han descubierto los argumentos
lgicos y psicolgicos apropiados para persuadir en
cada
caso
lugar
y particular, es necesario determinar el
orden que stos ocuparn en el discurso, esto es,
dnde decirlos.
El orden en que se ubicaran las pruebas,
constituye el aspecto formal del discurso
4 secciones:
Exordio y eplogo: Constituyen bsicamente un
llamado
a los sentimientos y su funcin es
conmover.
(introducc/resumen)
Narracin y la demostracin: Son un llamado a la
razn y su funcin es convencer.
(relato/def. causas y argumentos)
11

Elocucin:
En esta parte se trata de elegir las palabras
adecuadas para expresarse, de adornar
el discurso con expresiones tales que los
argumentos sean ms persuasivos, de
hallar
cmo decir lo que se ha de decir.
Esta constituye la parte esttica del
discurso
y est centrada en el lenguaje propiamente
Tal.
12

TEORA DE LA INFORMACIN
A partir de la acelerada difusin y
especializacin que experimentan los medios
de comunicacin en el procesamiento y
transmisin de informacin durante la
primera mitad del siglo anterior, se
desarrolla el primer modelo cientfico del
proceso de comunicacin conocido como la;
Teora de la Informacin o Teora
Matemtica de la Comunicacin.

13

El concepto de comunicacin en el contexto

de la Teora de la Informacin es empleado
en un sentido muy amplio en el que
quedan incluidos todos los procedimientos
mediante los cuales una mente puede influir
en otra. De esta manera se consideran
todas las formas que el hombre utiliza para
transmitir sus ideas: la palabra hablada,
escrita o transmitida (telfono, radio,
telgrafo,. etc.), los gestos, la msica, las
imgenes, los movimientos, etc.

14

En el proceso de comunicacin es posible

distinguir tres niveles de anlisis diferentes:
Tcnico
Semntico
Pragmtico
Tcnico: se analizan aquellos problemas que
surgen en torno a la fidelidad con que la
informacin puede ser transmitida desde el
emisor hasta el receptor.
Semntico: Se estudia todo aquello que se
refiera al significado del mensaje y su
interpretacin.
Pragmtico: Se analizan los efectos conductuales
de la comunicacin, la influencia o efectividad del
mensaje en tanto da lugar a una conducta.
15

Modelo de Comunicacin:
Shannon y Weber: se basa en un
sistema
de comunicacin general que puede
ser
SEAL
SEAL
representado
de
la
siguiente manera:
EMITIDA
RECIBIDA
FUENTE
DE
INFORMACIN

TRANSMISOR

MENSAJE

CANAL

FUENTE
DE
RUIDO

RECEPTOR

DESTINATARIO

MENSAJE

16

 Fuente de informacin: selecciona el

mensaje deseado de un conjunto de
mensajes posibles.
Transmisor: transforma o modifica esta
informacin en una forma apropiada al
canal.
Seal: mensaje codificado por el
transmisor.
Canal: medio a travs del cual las seales
son transmitidas al punto de recepcin.
Fuente de ruido: conjunto de distorsiones
o adicciones no deseadas por la fuente de
informacin que afectan a la seal.
Pueden ser en el sonido, la imagen, errores
de transmisin, etc.
17

 Receptor: decodifica o vuelve a transformar

la seal transmitida en el mensaje original o
en una aproximacin de ste hacindolo
llegar
a su destino.
Este sistema de comunicacin es lo
suficientemente amplio como para incluir los
diferentes contextos en que se da la
Comunicacin (conversacin, T.V., danza, etc.
Ej. La radio
La lectura de un artculo.
18

La Teora de la Informacin: Constituye

todo aquello relacionado con la capacidad
y
fidelidad para transmitir informacin de los
diferentes sistemas de comunicacin.
Esta Teora trata acerca de la cantidad de
informacin que es transmitida por la
fuente
al receptor al enviar un determinado
mensaje, sin considerar el significado o
propsito de dicho mensaje.
No interesa tanto;
Qu tipo de informacin?, sino ms bien,
Cunta informacin? es la que transmite
la
gente.
19

MODELO DE LA COMUNICACIN
DE BERLO

Segn Berlo, el objetivo fundamental

de la comunicacin es convertir al
hombre en un agente efectivo que le
permita alterar la relacin original
que
existe entre su organismo y su
modelo
circundante.
20

Para que exista comunicacin no

basta
con tener el propsito de influir,
sino
que tambin es necesario emitir un
mensaje que sea recibido por el
otro.
Se deben distinguir a los receptores
intencionales y los receptores no
intencionales
21

MODELO DEL PROCESO DE

COMUNICACIN

El modelo de Berlo supone que la

comunicacin constituye un proceso.
Es decir, una estructura cuyos elementos se
interrelacionan en forma dinmica y
mutuamente influyente.
Se distinguen los siguientes componentes:
Fuente de comunicacin: Corresponden
a
una persona o grupo de personas con un
objetivo y una razn para comunicar.
22

 Encodificador: Corresponde al encargado

de tomar las ideas de la fuente y
disponerlas en un cdigo.
Mensaje: Corresponde al propsito de la
fuente expresado de alguna forma.
Canal: Corresponde al medio o portador
del mensaje, al conducto por donde se
transmite el mensaje.
Decodificador: Corresponde a lo que
traduce el mensaje y le da una forma que
sea utilizable por el receptor.
23

 Receptor: Corresponde a la persona o

grupo de personas ubicadas en el otro
extremo del canal y que constituyen el
objetivo de la comunicacin. Si no existe
un
receptor que responda al estimulo
producido por la fuente, la comunicacin
no
ha existido.
Estos conceptos son inherentes a todo
proceso de comunicacin, ya sea que se
trate
de una conversacin, una conferencia, etc.
24

MODELO DE COMUNICACIN DE BERLO

FUENTE
RECEPTOR

MENSAJE

HABILIDADES
COMUNICACIONALES

CANAL
VISTA

HABILIDADES
CCMUNICACIONALES

ELEMENTOS

ACTITUDES

ESTRUCTURA

OIDO

ACTITUDES

TACTO

CONOCIMIENTOS

OLFATO

SISTEMA SOCIAL

GUSTO

CULTURA

CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTOS
TRATAMIENTO
CODIGO

SISTEMA SOCIAL

CULTURA

25