LA EXPRESIN

GRAFICA: EL DIBUJO
INFANTIL

PIAGET- LUQUE

REALISMO MALOGRADO

MONIGOTE

REALISMO INTELECTUAL
VISUAL
No lo que ve, sino lo que sabe.
adulta

REALISMO
Forma de pensar
representan mayor

cap. de
conciencia y
autoobservacion.

VIGOTSKY
-Expresin no solo del nivel
intelectual sino de su capacidad
de imaginacin y creatividad.
-La interpretacin del dibujo
constituye un mapa intelectual,
afectivo creativo y de
potencialidades del nio que se
reflejan en rayas en formas de
figuras sobre un pedazo de papel.

Entre las nuevas ideas sobre el dibujo

infantil tenemos:
-El nio es un constructor de significados y
participante activo en su mundo
-La cultura acta como mediador entre el
nio y su ambiente
-La funcin de los adultos es crucial en la
buena evolucin del dibujo.
-La funcin de otros nios, en particular de
la escuela, es muy significativa.
-El lenguaje, juego, objetos, artefactos y el
significado lgico y afectivo que estos
tienen, son importantes para la expresin
grafica.

VIGOTSKY
- Vigotsky tambin propone existencia de un vinculo entre JUEGO
y DIBUJO, que puede apreciarse de manera mas til si, en vez
de considerarlo solo de manera intelectual, se observa como una
forma de arte infantil.
-El juego y dibujo son los escenarios en donde se realiza un
cuento creativo entre los contenidos de la vida interna
(emociones y pensamientos) y la influencia del mundo externo.
-Tambin utiliza en el dibujo esquemas culturales adquiridos
por influencia de los adultos que reflejan el nivel de apropiacin
cultural que ha alcanzado en un determinado momento.
-Si el contenido emocional del dibujo es muy fuerte y dominante,
vamos a encontrar menos control y capacidad de desarrollo en el
dibujo, es decir mostrara mas lo que siente que lo que sabe.
- si el contenido afectivo ya ha sido procesado y definido,
expresara un plano mas socializado, en donde estara pensando
en pintar bonito mas que en representar un conflicto interno.

-El dibujo tambin es un instrumento para crear significados en

donde se establece un puente entre el dibujo y el lenguaje para
generar una creacion
- Si el leguaje logra evolucionar hasta volverse lenguaje interno,
apoyaria el pensamiento logico y asi tener una mayor facilidad
para dibujar de una manera mas eficiente, aunque a veces pierde
originalidad.

para aprovechar el inters en el dibujo durante el periodo

preescolar, se recomienda:
-Encontrar figuras o materiales para que sirvan de modelo para
dibujar, en especial de figuras no muy complicadas.
- Pedir a los nios que lleven juguetes y mezclarlos con objetos
comunes en la vida y escuela. Luego pedir que elaboren
historias e incluso pedir que les pongan nombres y que
cuenten sus historias.
-Es importante que los nios empleen su capacidad expresiva
cantando jugando o contando historias.
El conclusin la mejor manera de entender el significado del
dibujo infantil es considerarlo como uno mas de los diversos
lenguajes que los nios utilizan para hablar acerca del mundo
en que viven.