NOTA DEL PROFESOR 2.

LA ZONA DE DESARROLLO PRXIMO

DE VYGOTSKY

ESTUDIO DE LA CONCIENCIA

Mtodos
repetibles,

objetivos,

cuantificables

El hombre acta sobre los estmulos.

El mtodo adecuado para investigar la
conciencia es el anlisis de signos.

DESARROLLO Y APRENDIZAJE
Visin genetista
psicolgicos).

(comprender

el

origen

de

los

procesos

Filogentico
Abordaje
Genetista

Sociogentico
Ontogentico
Microgentico

Dimensin sociohistrica, el aprendizaje toma

del desarrollo humano.

relevancia dentro

LA ACTIVIDAD INSTRUMENTAL Y LA
INTERACCIN SOCIAL
Psicologa
Instrumental: los procesos superiores de la conducta tienen carcter
mediacional, interaccin social es fundamental.
Los instrumentos son objetos que sirven para
hacer algo. Un signo es la representacin de algo .

La combinacin en el uso de instrumentos y

signos es una caracterstica propiamente humana
y posibilita el desarrollo de procesos psicolgicos
superiores.

LA ACTIVIDAD INSTRUMENTAL
Y LA INTERACCIN SOCIAL
Funciones psicolgicas superiores: interaccin del nio con los
adultos, y luego se internaliza. La internalizacin es la reconstruccin
interna de una operacin externa.
Toda funcin
(interpsicolgico)
(intrapsicolgico).

aparece dos veces: primero, a

y despus en el interior del

nivel social
propio nio

Construccin de procesos psicolgicos: relaciones interpersonales. El

desarrollo no es un proceso espontneo de maduracin sino que esta
influida por la interaccin social.
La interaccin social es fundamental en la transmisin del
conocimiento socio-histrico y culturalmente construido.

LA INFLUENCIA DE LAS
VARIABLES SOCIOHISTRICAS
La adquisicin de los instrumentos cognitivos: medio social donde
vive el individuo.

Perspectiva marxista de sociedad: El

modo de produccin de la vida material
determina los procesos sociales, polticos y
espirituales.
Ser social lo que determina la
conciencia.

LA INFLUENCIA DE LAS VARIABLES

SOCIOHISTRICAS

El ser humano: evolucin

filogentica, pero el producto final
de su desarrollo esta en funcin
de su medio social.
El aprendizaje: desarrollo
propiamente humano

Los procesos cognitivos estn influidos por el grado

de experiencia educativa y social que tenga el sujeto.

PENSAMIENTO Y LENGUAJE

Pensamiento y lenguaje

Habla y accin estn ntimamente unidas:

mientras ms compleja es la conducta y ms
indirecta la meta, ms importante es el rol de la
lengua.

PENSAMIENTO Y LENGUAJE

La conciencia del individuo: lingstica

(funciones
psquicas
superiores
del
hombre).

El pensamiento es lingstico por su

naturaleza,
el
lenguaje
es
el
instrumento del pensamiento.

IMPLICACIONES EDUCATIVAS

Aprendizaje: Es un proceso que siempre incluye interaccin

social.
El proceso de enseanza-aprendizaje es asumido como un
proceso de interrelacin personal, que incluye al alumno, el
docente y la relacin que se establece.
En esta concepcin hay dos aspectos importantes:
a) La presencia de otro social puede manifestarse en
distintas formas de organizacin sociocultural.
b) Cuando el aprendizaje es deliberado, la intervencin
pedaggica es el mecanismo privilegiado (la escuela).

IMPLICACIONES EDUCATIVAS

Ideas bsicas sobre el aprendizaje en Vigotski:

1. El desarrollo psicolgico: que va a suceder en trayectoria. Nocin
relacionada a transformacin, y generadora del concepto de Zona de
desarrollo Prximo.
2. Los procesos de aprendizaje ponen en marcha los procesos de
desarrollo. Las metas y los procesos del desarrollo individual son
definidos culturalmente.
3. Intervencin de los otros como mediadores. El individuo no puede
recorrer el camino del desarrollo sin la participacin de otros
miembros de la cultura.

LA ZONA DE DESARROLLO PRXIMO

La Zona de Desarrollo Prximo (ZDP) es la distancia entre el nivel

real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver
independientemente un problema y el nivel de desarrollo prximo
determinado a travs de la de la resolucin de un problema bajo la gua
de un adulto o en colaboracin con otro compaero ms capaz.

Se hace necesario determinar

cual es la distancia que debe
recorrer el individuo entre lo que
sabe y lo que puede saber si su
medio social le proporciona los
recursos necesarios.

LA ZONA DE DESARROLLO
PRXIMO

El aprendizaje posibilita una serie

de procesos evolutivos internos

que operan slo cuando el nio
est en interaccin con las
personas de su entorno

Permite rescatar el papel del docente en el proceso de

aprendizaje.