TEORIAS DA

PERSONALIDADE

PERSONALIDADE
o conjunto de caractersticas psicolgicas que determinam os
padres de pensar, sentir e agir, ou seja, a individualidade pessoal e
social de algum .
A formao da personalidade processo gradual, complexo e nico a
cada indivduo.
O termo usado em linguagem comum com o sentido de "conjunto
das caractersticas marcantes de uma pessoa", de forma que se pode
dizer que uma pessoa "no tem personalidade"; esse uso no entanto
leva em conta um conceito do senso comum e no o conceito
cientfico aqui tratado.

PERSONALIDADE
Encontrar uma exata definio para termo personalidade no uma
tarefa simples.
O termo usado na linguagem comum - isto , como parte da psicologia
do senso comum - com diferentes significados, e esses significados
costumam influenciar as definies cientficas do termo.
Na literatura psicolgica alem persnlichkeit costuma ser usado de
maneira ampla, incluindo temas como inteligncia;

FATORES QUE DETERMINAM A PERSONALIDADE

Gentica:
- a gentica determina o fentipo, a aparncia externa da pessoa;
- a gentica determina a estrutura da espcie, comum a todos os
indivduos;
- a gentica determina traos individuais e nicos de cada indivduo
particular.
Ambiente:
- ambiente fsico: nutrio, temperatura, altitude;
- ambiente social: cultura, relaes interpessoais;
- as experincias da vida de uma pessoa so determinantes para a

DIMENSES DA PERSONALIDADE
Dois aspectos importantes da personalidade so o temperamento e o

carter.
O temperamento considerado como um aspecto biolgico e inato, ou seja,

herdado geneticamente, que determinada a maneira como o indivduo ir

reagir a determinadas situaes. A esquiva, pessimismo, afetividade, raiva,
agressividade, pacincia, so exemplos de traos do temperamento. O
temperamento
envolve
principalmente
os
aspectos
emocionais,
motivacionais e adaptativos do indivduo.
O carter considerado o aspecto moral da personalidade, moldado ao longo

da vida do indivduo, em um dilogo com a cultura; a forma habitual e

constante de agir de um individuo, seu ethos. O egosmo, a responsabilidade,
a sensibilidade, a disciplina, so exemplos de traos do carter.

O ESTUDO DA PERSONALIDADE
Etiologia - busca explicar os fatores determinantes das diferenas individuais da

personalidade; para isso a psicologia estuda a histria de vida da pessoa, os

principais acontecimentos, sua matriz de identidade (relacionamento com os pais),
experincias traumticas, etc.
Classificao em tipos psicolgicos

- busca agrupar essas diferenas em

subgrupos de acordo com traos semelhantes;

Transtornos de personalidade - busca evidenciar as caractersticas conflitivas de

determinados traos da personalidade ou de determinados comportamentos, que

impossibilitam ao individuo se adaptar s situaes vividas. Os transtornos de
personalidade so considerados como formas inadequadas de comportamento,
quando h uma expresso inadequada das emoes e sentimentos, ou quando a
relao com os outros muito problemtica, ou tambm quando a autopercepo
est comprometida, gerando sofrimento, isolamento e desajuste.

DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE
A nossa sade psquica pode ser compreendida como a capacidade

de nos desenvolver, evoluir, nos realizar enquanto ser.

A nossa personalidade no est acabada, nem imutvel, muito pelo

contrrio, ela est em um constante processo dinmico de construo

que s termina com a morte. No entanto, essa construo ocorre, na
maioria das pessoas, de maneira coerente, mantendo e revelando
uma identidade (estabilidade ao longo do tempo).
Como a construo de nossa personalidade fruto de uma interao

com o meio em que vivemos (cultura, instituies, pessoas), muitas

vezes podemos encontrar barreiras que frustrem nosso pleno
desenvolvimento:

BARREIRAS AO DESENVOLVIMENTO
DA PERSONALIDADE
As barreiras situacionais esto relacionadas s situaes ou oportunidades

externas que o meio nos oferece para que realizemos nosso potencial;
As barreiras

interpessoais tratam dos impedimentos promovidos por

pessoas ou grupos que dificultam nossas realizaes;

As

barreiras intrapessoais esto relacionadas s nossas prprias

deficincias, ou aos nossos conflitos internos, que impedem nosso autodesenvolvimento. Muitos desses conflitos surgem de nossas experincias
infantis, por isso, o auto-conhecimento pode promover uma forma de
resoluo dos conflitos internos, possibilitando a retomada da capacidade
criativa e espontnea de nosso desenvolvimento.

TEORIA PSICANALTICA
DE FREUD

A CONSCINCIA DO SER HUMANO DESCRITA POR

FREUD EM TRS NVEIS:
abarca todos os fenmenos que
em determinado momento
podem ser percebidos de
maneira conscientes pelo
indivduo;

CONSCIENTE:

diz respeito aos fenmenos e

contedos que no so
conscientes e somente sob
circunstncias muito especiais
podem tornar-se.

refere-se aos fenmenos que

no esto conscientes em
determinado momento, mas
podem tornar-se, se o indivduo
desejar se ocupar com eles;
;

INCONSCIENTE:
O PRCONSCIENTE:

 Os sonhos so vistos como expresso simblica dos contedos inconscientes.

O aparelho psquico, na teoria freudiana, composto por trs nveis estruturais
que compe a personalidade:

ID

a fonte da energia
psquica (libido). O id
formado pelas pulses instintos, impulsos
orgnicos e desejos
inconscientes.

EGO

desenvolve-se a partir do
id com o objetivo de
permitir que seus
impulsos sejam
eficientes, ou seja, o ego
permite o id levando em
conta o mundo

SUPEREGO

a parte moral da mente

humana e representa os
valores

 A teoria psicanaltica defende

que
o
desenvolvimento
psicossocial do indivduo
inicia desde os primeiros
anos de vida, em fases ou
estgios
psicossexuais
definidas por regies do
corpo, nos quais surgem
necessidades que exigem ser
satisfeitas.

FASES OU ESTGIOS PSICO-SEXUAIS

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1. FASE OR
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2. FASE ANA
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4. PERODO DE LATNCIA (at a puberdade)

Trata-se de uma fase mais tranquila, onde as fantasias
e os impulsos sexuais so reprimidos, tornando-se
secundrios, e o desenvolvimento cognitivo e a
assimilao de valores e normas sociais se tornam a
atividade principal da criana, continuando o
desenvolvimento do ego e do superego.
5. FASE GENITAL (durante a adolescncia,
estendendo-se at a vida adulta)
Nessa ltima fase as pulses sexuais, acompanhando
a maturao biolgica, despertam-se novamente e so
dirigidas a uma pessoa do sexo oposto.

Fases do Desenvolvimento Psicossexual

Fase Oral: Perodo: de 0 a 1 ano aproximadamente.
Caractersticas principais: a regio do corpo que proporciona maior
prazer criana a boca. pela boca que a criana entra em contato
com o mundo, por esta razo que a criana pequena tende a levar
tudo o que pega boca. O principal objeto de desejo nesta fase o seio
da me, que alm de a alimentar proporciona satisfao ao beb.
Fase Anal: Perodo: 2 a 4 anos aproximadamente.
Caractersticas: Neste perodo a criana passa a adquirir o controle
dos esfncteres a zona de maior satisfao a regio do nus.
Ambivalncia (impulsos contraditrios) A criana descobre que pode
controlar as fezes que sai de seu interior, oferecendo-o me ora como
um presente, ora como algo agressivo. nesta etapa que a criana
comea a ter noo de higiene.

Fases do Desenvolvimento Psicossexual

3Fase
Flica:
Perodo:
de
4
a
6
anos
aproximadamente.
Caractersticas: Nesta etapa do desenvolvimento a ateno
da criana volta-se para a regio genital. inicialmente a
criana imagina que tanto os meninos quanto as meninas
possuem um pnis. Ao serem defrontadas com as diferenas
anatmicas entre os sexos, as crianas criam as chamadas
"teorias sexuais infantis", imaginando que as meninas no
tem pnis porque este rgo lhe foi arrancado (complexo de
castrao). neste momento que a menina tem medo de
perder o seu pnis. Neste perodo surge tambm o complexo
de dipo, no qual o menino passa a apresentar uma atrao
pela
me
e
a
se
rivalizar
com
o
pai, e na menina ocorre o inverso.

Fases do Desenvolvimento Psicossexual

4Fase
de
Latncia:
Perodo:
de
6
a
11
anos
aproximadamente.
Caractersticas: este perodo tem por caracterstica principal um
deslocamento da libido da sexualidade para atividades socialmente
aceitas, ou seja, a criana passa a gastar sua energia em atividades
sociais e escolares.
5Fase
Genital:
Perodo:
a
partir
de
11
anos.
Caractersticas: neste perodo, que tem incio com a adolescncia,
h uma retomada dos impulsos sexuais, o adolescente passa a
buscar, em pessoas fora de seu grupo familiar, um objeto de amor.
A adolescncia um perodo de mudanas no qual o jovem tem
que elaborar a perda da identidade infantil e dos pais da infncia
para que pouco a pouco possa assumir uma identidade adulta.

MECANISMOS DE DEFESA

O QUE SO MECANISMOS DE DEFESA?

Mecanismo de defesa uma denominao dada por Freud para as manifestaes
do Ego diante das exigncias das outras instncias psquicas (Id e Superego),
mas a psicanlise freudiana no a nica teoria a se utilizar desse conceito.
Outras vertentes da psicologia tambm se utilizam dessa denominao.
So determinados pela forma como se d a organizao do ego: quando bem
organizado, tende a ter reaes mais conscientes e racionais.
So divididos em dois grupos: Mecanismos de defesa bem-sucedidos e aqueles
ineficazes. Os bem-sucedidos so aqueles que conseguem diminuir a ansiedade
diante de algo que perigoso. Os ineficazes so aqueles que no conseguem
diminuir a ansiedade e acabam por constituir um ciclo de repeties.

PSICOLOGIA INDIVIDUAL
Alfred Adler

Teoria da Personalidade formada por Adler. Se

concentrava na singularidade de cada pessoa.

Para Adler nossa personalidade moldada pelo nosso

ambiente e interaes sociais peculiares.

O centro da personalidade o consciente.

Estamos ativamente envolvidos na criao do nosso self

e no direcionamento do nosso futuro.

SENTIMENTOS DE INFERIORIDADE
A fonte de toda luta humana.
Todas as crianas so profundamente afetados por
um sentimento de inferioridade, consequncia
inevitvel do tamanho da criana e de sua falta de
poder.
A Compensao a motivao para superar a
inferioridade, lutar por nveis mais altos de
desenvolvimento.

Complexo de Inferioridade: situao que surge

quando uma pessoa no consegue compensar seu
sentimento normal de inferioridade.
Pode surgir de trs fontes:
- inferioridade orgnica;
- mimo e;
- negligncia.

Complexo de Superioridade:
situao que se cria quando uma
pessoa
supercompensa
sensaes
de
inferioridade
normais.

LUTA PELA SUPERIORIDADE

A luta pela superioridade o objetivo que
perseguimos.
A nsia pela perfeio, orientada para o futuro, que
motiva a cada um de ns.
O finalismo de fico a ideia de que existe uma
meta imaginada ou potencial que rege o nosso
comportamento, buscando um estado de ser
completo
e
inteiro.

ESTILO DE VIDA
Estilo de vida a maneira pela qual tentamos atingir a
superioridade, ou seja, estrutura ou padro de
comportamentos e caractersticas de carter peculiar pelo
qual buscamos a perfeio. Entre os estilos de vida bsicos
esto:
- Dominador;
Esquivo - no tenta enfrentar as
- Dependente;
dificuldades da vida;
- Esquivo;
Dominador
atitude
dominadora,
Socialmente
til - colabora -com
os outros
e
- Socialmente til.age de acordopouca
com a necessidade deles.

conscincia social e sem considerao

pelos outros;
Dependente - espera ser satisfeito por
outras pessoas;

ESTILO DE VIDA
Dominador - atitude dominadora,
pouca
conscincia social e sem considerao
pelos outros;
Dependente - espera ser satisfeito por
outras pessoas;
Esquivo - no tenta enfrentar as dificuldades
da vida;
Socialmente til - colabora com os outros e
age de acordo com a necessidade deles.
O Poder criativo do Self a habilidade que a
prpria
pessoa tem de criar um estilo de vida apropriado.

A NECESSIDADE DE SEGURANA NA
INFNCIA
A necessidade de segurana na infncia
uma
necessidade em grau mais elevado de
segurana e
libertao do medo.
A segurana da criana depende totalmente
de como os pais a tratam.
As crianas reprimem hostilidade diante dos
pais e culpa por guardarem ressentimentos
pelos mesmos.

ANSIEDADE BSICA

Na infncia tentamos nos proteger contra a

ansiedade bsica usando , os quais so:

Assegurando afeto e amor - tentar fazer

tudo
o que o outro quer, tentar subornar os
outros para
que eles dem o afeto desejado;
Sendo submissos - evita contrariar os
outros;

- assegurando afeto e amor;

- sendo submissos;- obtendo poder;
- afastando-nos.

Obtendo poder - a pessoa acredita que se

tiver poder ningum a prejudicar;
Afastando-se - A pessoa tenta se tornar
independente dos outros.

A ansiedade bsica uma sensao

profunda de solido e desamparo. o
alicerce da neurose.

- Para Horney, esses mecanismos de

autoproteo podem ser mais fortes do que
as necessidades sexuais oufisiolgicas.

TENDNCIAS NEURTICAS
Reviso do conceito de
necessidades neurticas de
Horney:
As tendncias neurticas so
trs categorias
decomportamentos e atitudes
em relao prpria pessoa e
aos outros que expressam as
necessidades da pessoa:
- a personalidade submissa;
- a personalidade agressiva e;
- a personalidade desprendida
ou distante.

A personalidade submissa - necessidade

intensa
e contnua de afeto e aprovao, um anseio
de ser amado, desejado e protegido.
A personalidade agressiva - necessidade
de controlar e dominar os outros
A personalidade desprendida - motivao
a se afastar das outras pessoas e a manter
uma distncia emocional.

AUTO-IMAGEM IDEALIZADA
Self Real - para as pessoas normais, a autoimagem
um retrato idealizado da pessoa criado com base numa
avaliao flexvel e realista das suas habilidades;
Self Ideal - para as pessoas neurticas, a
autoimagem baseia-se numa auto avaliao inflexvel e
fantasiosa.
- A tirania dos deveres a tentativa de tornar real
uma imagem idealizada do self, negando o self
verdadeiro e comportando-se com base no que pensa
que deveria fazer.

TEORIA HUMANISTA
CARL ROGERS.

CARL ROGERS - 1902

O Pai da psicologia humanista

e psiclogo pratico desde 1927,.

CONCEITOS BSICOS
O elemento central da teoria de Rogers o
conceito de eu[self]
A importncia do eu foi percebida por
Rogers atravs de sua experincia pessoal
com clientes em psicoterapia.
O eu na teoria de Rogers o padro
organizado de percepo sentimentos ,
atitudes e valores que o individuo acredita ser
exclusivamente seu. um conjunto de
caracterstica que definem eu e a mim.
Assim, o eu e o componente central da
experincia total do individuo

Os seres humanos tem uma tendncia natural para desenvolver todas as

suas capacidades. o que chama de tendncia para a realizao

Quando existe harmonia e consistncia entre o eu e as experincia do

individuo este se mantm congruente

A medida que mais experincias deixam de ser conscientizada o eu

perde contato com a realidade e o individuo torna-se cada vez mais

desajustado.
A necessidade de ateno aprovao amor simpatia respeito das outras

pessoas uma das necessidades mais importantes do ser humano e pode se

tornar to poderosa, segundo Rogers chega a suplantar as necessidades
biolgicas mais fundamentais do organismo.

TEORIA DOS 5 FATORES

Desenvolvida por McRae e Costa, com base no
conceito de Traos de Personalidade.
Os 5 grandes fatores so:
Neuroticismo
Extroverso
Abertura experincia
Amabilidade
Conscincia

FATORES DE PERSONALIDADE

Voc encontrar a seguir 20 pares de fatores de personalidade

para voc comparar e escolher aquele que, em geral, mais o
caracteriza:
Exemplo:
Pessimista - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Otimista

Se voc se considera mais pessimista assinale 1 (muito pessimista) ou 2

(um pouco pessimista)
Se voc se considera otimista assinale 4 (um pouco otimista) ou 5 (muito
otimista)
Se voc se considera igualmente otimista ou pessimista assinale 3.

FATORES DE PERSONALIDADE
Ansioso(a)
1) Tranqilo(a) - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Socivel
2) Retrado(a) - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Liberal
3) Conservador(a) - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Solidrio(a)
4) Egosta - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Prudente
5) Imprudente - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Inseguro(a)
6) Seguro(a) - 1: 2 : 3 : 4 : 5
Falante
7) Quieto(a) - 1: 2 : 3 : 4 : 5
8) No-aventureiro(a) - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Ousado(a)
9) Rgido(a) - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Sensvel
10) Irresponsvel - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Confivel

FATORES DE PERSONALIDADE
Nervoso(a)
11) Calmo(a) - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Espontneo(a)
12) Inibido(a) - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Original
13) Convencional - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Bondoso(a)
14) Cruel - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Cuidadoso(a)
15) Negligente - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Temperamental
16) Estvel - 1: 2 : 3 : 4 : 5
Animado(a)
17) Desanimado(a) - 1: 2 : 3 : 4 : 5
18) Conformado(a) - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Inconformado(a)
19) Grosseiro(a) - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Amvel
20) Indisciplinado(a) - 1: 2 : 3 : 4 : 5 Disciplinado(a)

5 GRANDES FATORES DE PERSONALIDADE

INTERPRETAO
Cada um dos 5 fatores composto, neste exemplo, por 4 itens,
conforme apresentado nos 2 quadros abaixo e nos 3 quadros do
prximo slide.
Em cada fator, some as respostas dadas por voc em cada um dos 4
item que compe os fatores e obtenha 5 resultados (um para cada fator).

NEUROTICISMO

EXTROVERSO

1) Tranqilo(a)Ansioso(a)
6) Seguro(a) Inseguro(a)
11) Calmo(a) - Nervoso(a)
16) Estvel - Temperamental

2) Retrado(a) Socivel
7) Quieto(a) Falante
12) Inibido(a) - Espontneo(a)
17) Desanimado(a) - Animado(a)

5 GRANDES FATORES DE PERSONALIDADE

ABERTURA
3) Conservador(a) Liberal
8) No-aventureiro(a) Ousado(a)
13) Convencional - Original
18) Conformado(a)Inconformado(a)

AMABILIDADE
4) Egosta Solidrio(a)
9) Rgido(a) Sensvel
14) Cruel - Bondoso(a)
19) Grosseiro(a) - Amvel

CONSCINCIA
5) Imprudente Prudente
10) Irresponsvel Confivel
15) Negligente - Cuidadoso(a)
20) Indisciplinado(a) - Disciplinado(a)

5 GRANDES FATORES DE PERSONALIDADE

FATOR

RESULTADO
(soma das respostas)

NEUROTICISMO
EXTROVERSO
ABERTURA
AMABILIDADE
CONSCINCIA
* Resultados
= ou > do que 15
QUADROsignificativos:
GERAL DOSsoma
RESULTADOS