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EDUCACIN PRIMARIA
UGEL-HUAMALES - 2010
METAS DE ATENCIN Y
OCUPACIN ED. PRIMARIA
CARACTERSTICAS
II.EE
CANTIDA
D
DIRECTORE
S
DOCENTE
S
ALUMNOS
1 Y 2
UNITARIAS
36
36
36
953
MULTIGRADO
57
57
61
928
POLIDOCENTE
20
20
45
1236
TOTAL
113
113
142
3117
ACOMPAANTES
PEDAGOGICOS
16
16
CARACTERSTICA
II.EE
CANTIDA
D
DIRECTORES
DOCENTES
ALUMNOS
1 Y 2
UNITARIAS
04
04
04
20
MULTIGRADOS
01
01
01
10
POLIDOCENTES
05
05
12
350
TOTAL
10
10
17
380
ACOMPAANTES
PEDAGOGICOS
02
INTERVENCIONES REALIZADAS
VISITAS
EN AULA
MICRO
TALLERES
CON
DOCENTES
TALLERES
ENTRE
ACOMPAANTES
TALLERE
S PADRES
FAMILIA
PASANTAS
ALBORNOZ
FLORES, Lenen
162
09
09
08
02
DAVILA GAMEZ,
Manuel
154
09
09
10
02
HIDALGO BLAS ,
Mximo
162
09
09
09
02
SNCHEZ CAMP,
Edgar
162
09
09
09
02
VICENTE MALLQUI ,
Juan
160
08
08
09
02
BALDEN DAVILA,
Rafael
162
09
09
09
02
ACOMPAANTE
PEDAGGICO
INTERVENCIONES REALIZADAS
VISITAS
EN AULA
MICRO
TALLERES
CON
DOCENTES
TALLERES
ENTRE
ACOMPAANTES
TALLERES
PADRES
FAMILIA
PASANTAS
VARA CHAMORRO,
Linorma
162
09
09
10
02
CASTILLO JAIMES,
Percy
160
09
08
09
02
162
09
09
09
02
RUFINO
MELENDEZ , Juan
162
08
09
09
02
APONTE PADILLA,
Kenny
162
09
09
09
02
MARIO
GUILLERMO, Lida
160
08
09
09
02
HIDALGO
ALEJANDRO,
Maximiliano
160
08
08
08
02
AGUIRRE NIETO,
162
09
08
08
02
ACOMPAANTE
PEDAGGICO
VISITAS DE ACOMPAAMIENTO EN
AULA
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
Resistencia
de
algunos docentes a
las
sugerencias
hechas por parte del
programaFalta de material
educativo en las II.EE.
La
falta
de
focalizacin
de
algunas I.E, debido a
la inaccesibilidad.
Dotar
de
materiales
educativos a las
II.EE. focalizadas.
Los docentes
con
carga
administrativa
no
deben asumir el III
ciclo.
Emitir sanciones
para los docentes
que no participen
activamente en el
programa.
LOGROS
El intercambio de
experiencias
pedaggicas por parte
de
los
docentes
acompaados
La elaboracin de los
documentos
tcnico
pedaggico, de acuerdo
a las caractersticas de
las
instituciones
educativas.
La elaboracin de
materiales
educativos
con recursos de la zona.
DIFICULTADES
Dispersin geogrfica
de algunas II.EE.
Poca disposicin de
tiempo de
algunos
docentes.
Falta de asignacin
de presupuesto para el
desarrollo de los micro
talleres.
Licencias, permisos e
inasistencias
de los
profesores, dificultando
ello el trabajo del
acompaante.
SUGERENCIAS
Entrega oportuna
de mdulos auto
instructivos
con
temas abordados en
los micro talleres.
Asignacin
de
presupuesto
por
parte del Programa
para el desarrollo de
los micro talleres.
Contar con un
consultor
permanente en la
UGEL.
LOGROS
El intercambio de
experiencias
y
estrategias para el
proceso
de
acompaamiento.
La coordinacin
constante para el
desarrollo
de
actividades en el
marco del PELA.
DIFICULTADE
S
La distancia de
los distritos en
los que laboran
los
acompaantes
pedaggicos.
SUGERENCIAS
La participacin de los
consultores en las reuniones
entre
acompaantes
pedaggicos.
La dotacin de material
bibliogrfico por parte del
programa para ser socializado
entre
los
acompaantes
pedaggicos.
LOGROS
La sensibilizacin de
los padres de familia
con respecto a su rol
protagnico
en
la
educacin de
sus
hijos.
El desarrollo de
temas referidos a la
educacin integral de
sus hijos.
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
La poca disposicin de
algunos padres de familia
para asistir a los Micro
Talleres.
La
participacin
mayoritaria de mujeres en
las reuniones.
La falta de materiales,
para el desarrollo de los
Micro Talleres.
La dotacin de
material
para
el
desarrollo ptimo de
los Micro Talleres.
La flexibilidad de
los horarios para el
desarrollo de los
Micro
Talleres,
teniendo en cuenta
la realidad de los
padres de familia.
PASANTAS
LOGROS
SUGERENCIAS
DIFICULTADES
El
intercambio
de
experiencias exitosa por
parte de los docentes
acompaados,
La prctica de valores
como la solidaridad y el
compaerismo entre los
docentes de la RED.
El esmero de los
docentes e instituciones
anfitrionas por recibir a los
docentes pasantes.
El poco inters
de
algunos
docentes
para
participar
en
actividades
de
esta ndole.
La lejana de
algunas
instituciones
anfitrionas.
El desarrollo de las
pasantas en forma
trimestral.
La participacin de
los
consultores
y
especialistas durante el
desarrollo
de
las
pasantas.
La asignacin de
presupuesto para el
desarrollo ptimo de
las pasantas.
OS
C
I
G
G
A
D
E
P
S
E
T
N
A
S
A
E
P
L
M
A
O
M
C
A
A
UGEL - HU