DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA EN NIOS

DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA

Esta es una de las tcnica ms valiosas para evaluar a los nios, puesto que es
posible emplearla tanto como una prueba para analizar el nivel de madurez, as como
tcnica proyectiva.
Ante esta situacin no es extrao que dicha prueba ha sido una de las ms usadas por
los psiclogos que trabajan con nios con diferentes objetivos.
En la actualidad, existen dos enfoques principales de la interpretacin los cules son:
El utilizado por los clnicos que ven el DFH como una prueba proyectiva
Los que enfocan al DFH como una prueba que permite evaluar el nivel de desarrollo
intelectual o cognitivo

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FUNDAMENTOS DE LA ESCALA DE KOPPITZ
Koppitz plantea la hiptesis bsica de que el DFH refleja principalmente el nivel de
desarrollo del nio y sus actitudes interpersonales hacia s mismo y hacia las personas
significativas en su vida.
No obstante la autora hace manifiesto que cuando hacemos un estudio del menor travs
del DFH se requiere un conocimiento tanto de los indicadores emocionales como del
desarrollo en cada nivel de edad y una diferenciacin clara entre ambos.
APLICACIN DE LA PRUEBA
Individual
Colectiva
Al aplicar la prueba, el examinador debe sentar al nio de manera confortable frente a un
escritorio o mesa completamente vaca, presentarle una hoja de papel en forma vertical
y un lpiz No. 2 con goma de borrar

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CONSIGNA O INSTRUCCIONES
Quiero que en esta hoja dibujes una persona completa, puede ser cualquier clase de
persona que quieras dibujar, siempre que sea una persona completa y no una caricatura
o una figura hecha con palitos.
En el caso de los nios pequeos quienes muchas veces no son capaces de entender el
significado de la palabra persona se puede agregar puedes dibujar un hombre o una
mujer, un nio o una nia, lo que te guste dibujar.
Esta prueba no cuenta con tiempo limite, el nio es libre de borrar, cambiar el dibujo o
voltear la hoja, si lo desea.
Es recomendable que el examinador observe la conducta del nio mientras dibuja y
tome notas discretamente de las caractersticas inusuales del dibujo, la secuencia del
dibujo, la actitud del sujeto, sus comentarios espontneos, as como el tiempo empleado
y cantidad de papel utilizado.

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INDICADORES DEL DESARROLLO DEL NIO EN LA PRUEBA
Los siguientes indicadores seleccionados se derivan del sistema de evaluacin de
Goodenough-Harris y la experiencia de Koppitz.

Cabeza
Brazos hacia abajo

Ojos
Codo

Pupilas
Manos

Cejas o pestaas
Dedos

Nariz
Nmero correcto de dedos

Fosas nasales
Piernas

Boca
Piernas bidimensionales

Dos labios
Rodillas

Orejas
Pies

Cabello o cabeza cubierta por sombrero

Pies bidimensionales

Cuello
Perfil

Cuerpo
Buena proporcin

Brazos
Ropa: una prenda o ninguna

Brazos bidimensionales
Ropa: dos o tres prendas

Brazos unidos a los hombros

Ropa: cuatro o ms prendas

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CALIFICACIN
Para calificar el DFH de acuerdo con los criterios establecidos por Koppitz, se toman en
cuenta nicamente los indicadores esperados y excepcionales para cada rango de edad
que flucta entre los 5 y los 12 aos.
El procedimiento que se sigue es que a cada dibujo se le proporciona una constante de
5 puntos y se le resta un punto a la misma por cada indicador esperado que no se
encuentre presente en el dibujo.
Sin embargo cuando en el dibujo aparecen indicadores excepcionales, a la constante de
5 se agrega un punto por cada uno de ellos.
Una vez que se restan los indicadores esperados que no estn presentes y se suman
aquellos excepcionales que aparecen, se obtiene una calificacin total, misma que nos
servir para determinar el nivel de madurez del nio de acuerdo a los siguientes
parmetros:

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PARAMETROS

8 o 7 puntos corresponden a un nivel normal alto a superior

6 puntos, nivel normal alto
5 puntos, nivel normal
4 puntos, nivel normal a normal bajo
3 puntos, nivel normal bajo
2 puntos, nivel bajo
1 o 0 puntos, nivel inferior debido a serios problemas emocionales

Cabe destacar que este mtodo de calificacin de ninguna manera puede considerarse
como equivalente del Coeficiente Intelectual del menor, en virtud de que esta no es una
prueba de inteligencia.
Estos parmetros tienen la finalidad bsicamente de determinar el nivel de rendimiento
intelectual y madurez, mismos que pueden ubicar al menor dependiendo de su puntaje
por abajo, arriba o al mismo nivel que los sujetos de su misma edad y escolaridad.

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IDICADORES EMOCIONALES COMO SIGNOS CUALITATIVOS
INTEGRACIN POBRE DE LAS PARTES: significativa en varones desde los 7 aos, en
las nias desde los 6. una o mas partes no estn unidas al resto de la figura, una de las
partes slo esta unida por una raya o apenas se toca con el resto.
SOMBREADO DE LA CARA: sombreado deliberado de toda la cara o parte de la misma,
inclusive pecas, sarampin, etctera; un sombreado suave y parejo de la cara y las
manos para representar el color de la piel no se considera como tal.
SOMBREADO DEL CUERPO, EXTREMIDADES O AMBOS: significativo para los
varones desde los nueve aos; para las nias desde los ocho.
SOMBREADO DE LAS MANOS, CUELLO O AMBOS: significativo para los varones
desde los 8 aos, para las nias desde los 7.
ASIMETRA MARCADA DE LAS EXTREMIDADES: un brazo o piernas difieren
notablemente de la otra en la forma. Este indicador no se califica si los brazos o las
piernas tienen forma parecidas, pero son un poco diferentes en el tamao.
FIGURAS INCLINADAS: el eje vertical de la figura tiene una inclinacin de 15 grados o ms con
respecto a la perpendicular.

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FIGURA PEQUEA: la figura tiene 5 centmetros o menos de altura.
FIGURA GRANDE: significativo desde los 8 aos tanto en nias como en nios, figura de 23
centmetros o ms de altura.
TRANSPARENCIA: se toman en cuenta las transparencias que comprenden las porciones mayores
del cuerpo o las extremidades. No se consideran las rayas o cuando las lneas de los brazos
atraviesan el cuerpo.

DETALLES ESPECIALES
CABEZA PEQUEA: la altura de la cabeza es menos de un dcimo de la figura total.
OJOS BIZCOS O DESVIADOS: ambos ojos vueltos hacia adentro o desviados hacia
fuera; no se consideran las miradas de reojo.
DIENTES: cualquier representacin de uno o ms dientes.
BRAZOS CORTOS: apndices cortos a modo de brazos, brazos que no llegan a la
cintura.
BRAZOS LARGOS: brazos excesivamente largos, por su longitud pueden llegar debajo de la rodilla, o
donde stas deberan estar.

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BRAZOS PEGADOS AL CUERPO: no existe espacio entre el cuerpo y los brazos.
MANOS GRANDES: manos de un tamao igual o mayor al de la cara.
MANOS OMITIDAS: brazos sin manos ni dedos; no se toman en cuenta las manos ocultas atrs de
la
figura o en los bolsillos.
PIERNAS JUNTAS: las pernas estn pegadas sin ningn espacio entre s; en los dibujos de perfil se
muestra una sola pierna.
GENITALES: representacin realista o simblica de los genitales.
MONSTRUO O FIGURA GROTESCA: dibujo que representa una figura ridcula, degradada o no
humana, lo grotesco de la misma debe ser buscado deliberadamente por el nio y no resultado de su
inmadurez o falta de habilidad para dibujar, lo cual no se considera.
DIBUJO ESPONTNEO DE TRES O MS FIGURAS: varias figuras que no se relacionan entre s, o
se encuentran
realizando una actividad especifica; dibujo repetido de figuras cuando se solicit slo una persona.
No se considerar
el dibujo de un nio y una nia o el de la familia del examinado.
NUBES: cualquier representacin de nubes, lluvia, nieve o pjaros volando.

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OMISIONES
OMISION DE LOS OJOS: ausencia total de ojos; ojos cerrados, sin pupilas o una raya en vez de ojos
no se toman en cuenta.
OMISIN DE LA NARIZ: significativo para nios desde los 6 aos, para las nias desde los 5.
OMISIN DE LA BOCA: significativa a cualquier edad.
OMISIN DEL CUERPO: significativo a cualquier edad.
OMISIN DE LOS BRAZOS: significativo para los nios desde los 9 aos, para las nias desde los 7.
OMISIN DE LAS PIERNAS: significativo a cualquier edad.
OMISIN DE LOS PIES: significativo para los nios desde los 9 aos, para las nias desde los 7.
OMISIN DEL CUELLO: significativo para los nios desde los 10 aos y para las nias desde los 9.

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INTERPRETACIN DE LOS INDICADORES EMOCIONALES
INTEGRACIN POBRE DE LAS PARTES: puede asociarse con inestabilidad emocional,
personalidad pobremente integrada, impulsividad o dificultad en la coordinacin visomotriz.
Esta inmadurez tal vez se deba a factores emocionales solamente o a dao neurolgico
SOMBREADO DE LA CARA: todos los indicadores de sombreado se han asociado con
ansiedad, el sombreado de la cara es poco usual y por lo general se relaciona con
ansiedad, as como con sentimientos de devaluacin.
SOMBREADO DEL CUERPO: la ansiedad generalmente se refiera a esta rea, este
indicador se encontr con ms frecuencia en nios con problemas psicosomticos.
SOMBREADO DE LAS MANOS Y CUELLO: se asocia con angustia por una actividad real
o fantaseada realizada con las manos, mientras que en el sombreado del cuello la
ansiedad puede relacionarse con dificultades en el control de impulsos.
ASIMETRA MARCADA DE LAS EXTREMIDADES: indica dificultad en la coordinacin
visomotora, que pueden deberse a impulsividad, aunque en ocasiones tambin se
relaciona con dao neurolgico, pero habr que contar con otros indicadores que lo
confirmen
FIGURAS INCLINADAS: tiene que ver con inestabilidad y falta de equilibrio, sugiere que al
nio le hace falta una base firme que le brinde seguridad emocional.

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FIGURA PEQUEA: se encontr en los nios tmidos y se puede presentar asociada con
inseguridad, retraimiento o depresin
FIGURA GRANDE: esta asociada con falta de lmites, necesidad de llamar la atencin, inmadurez,
controles internos deficientes o ambos.
TRANSPARENCIA: puede asociarse con impulsividad e inmadurez neurolgica y emocional. No
obstante si esta se ubica en una zona corporal especifica, puede indicar angustia, conflicto o miedo
agudo por lo comn con respecto a lo sexual o mutilacin corporal.
DETALLES ESPECIALES
CABEZA PEQUEA: parece indicar sentimientos de inadecuacin intelectual.
OJOS BIZCOS O DESVIADOS: puede asociarse con hostilidad, por lo que puede presentarse en
nios rebeldes y por lo tanto no quieren o les cuesta trabajo ajustarse a los modos esperados de
Comportarse.
DIENTES: se considera como in signo de agresividad.
BRAZOS CORTOS: parece reflejar la dificultad del nio para conectarse con el mundo exterior, lo
cual puede indicar tendencia al retraimiento.
BRAZOS LARGOS: parece indicar una actitud agresiva generalizada en el nio, pero tambin puede
asociarse con expansividad.

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BRAZOS PEGADOS AL CUERPO: reflejan un control interno rgido y dificultad para relacionarse con
los dems
MANOS GRANDES: parece asociarse con conductas agresivas y actividades en las que estn
implicadas las manos
MANOS SECCIONADAS: indica que un nio se siente preocupado e inadecuado. Esto en ocasiones
tiene que ver con temor al castigo o sentimientos de culpa.
PIERNAS JUNTAS: implica rigidez, dificultad en el control de impulsos y en ocasiones temor de sufrir
alguna ataque de tipo sexual. Para que esto ultimo tuviera valides es necesario confirmarlo con la
Historia Clnica del nio.
GENITALES: es raro en los nios, sin embargo cuando aparece puede ser un signo importante de
psicopatologa, pues indica agresin y dificultad en el control de impulsos.
MONSTRUO O FIGURA GROTESCA: indica sentimientos de inadecuacin y un pobre concepto de s
mismo, pues estos nios tienden a percibirse como distintos a los dems.
DIBUJO ESPONTNEO DE TRES O MS FIGURAS: es raro en los nios y en general es un signo
de bajo rendimiento o dao neurolgico por que implica un tipo de perseveracin.
NUBES, LLUVIA O NIEVE: se relaciona con nios ansiosos que muchas veces se sienten
presionados por sus padres o el ambiente. Se asocia tambin a nios con trastornos psicosomticos.

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OMISIONES
OMISION DE LOS OJOS: se encuentra en nios aislados que tienden a refugiarse en la
fantasa por que no quieren aceptar una realidad dolorosa
OMISIN DE LA NARIZ: se asocia con timidez, conducta retrada y ausencia de
agresividad manifiesta.
OMISIN DE LA BOCA: refleja inseguridad, angustia y en ocasiones resistencia pasiva la ambiente,
pues el nio simblicamente no quiere recibir nada de los dems.
OMISIN DEL CUERPO: en los nios en edad escolar es un signo serio de psicopatologa y puede
reflejar inmadurez severa, retraso en el desarrollo, dao neurolgico o una aguda ansiedad
relacionada con el cuerpo, probablemente por temor al castigo.
OMISIN DE LOS BRAZOS: puede reflejar ansiedad o culpa por conductas socialmente
inaceptables
que implican las manos o los brazos como por ejemplo robos.
OMISIN DE LAS PIERNAS: refleja tambin intensa angustia e inseguridad, un que sera muy
importante observar la manera particular en que omiten las piernas.
OMISIN DE LOS PIES: puede indicar sentimientos de poca vala e inseguridad por no tener dnde
pararse o apoyarse.
OMISIN DEL CUELLO: puede relacionarse con inmadurez, impulsividad y controles internos pobres