CONDICIONAMIENTO CLSICO

Ivn Petrovich Pavlov

Mag. Jorge A. Palomino Way

Ivn Petrovich Pavlov

Fue un fisilogo y mdico ruso.
Premio Nobel de Medicina y Fisiologa en
1904.
Descubri el condicionamiento clsico (su
principal obra).
Sus experimentos ms famosos demostraron
la existencia de reflejos condicionados y no
condicionados.
Estos experimentos tuvieron gran influencia
en el desarrollo de teoras psicolgicas
conductistas.

PRINCIPIOS DE SU TEORA.
El condicionamiento clsico se
enfoca en el aprendizaje de
respuestas
emocionales
o
psicolgicas involuntarias.
A
travs
del
proceso
del
condicionamiento clsico es posible
capacitar a los animales y a los seres
humanos para reaccionar de manera
involuntaria a un estmulo que antes
no tena ningn efecto.
El estmulo llega a producir la
respuesta de forma automtica.

EI --------------- RI
EN-EI --------------- RI
EC -------------- RC
EI = Estmulo incondicionado.
EN = Estmulo neutral.
EC = Estmulo condicionado.
RI = Respuesta incondicionada.
RC = Respuesta condicionada.

DEFINICIONES IMPORTANTES
Condicionamiento clsico: asociacin de respuestas automticas
ante nuevos estmulos.
Estmulo incondicionado: estmulo que, de forma natural, provoca
una respuesta emocional o fisiolgica.
Estmulo condicionado: estmulo que provoca una respuesta
emocional o fisiolgica despus del condicionamiento.
Respuesta incondicionada: respuesta emocional o fisiolgica que
ocurre de forma natural.
Respuesta condicionada: respuesta aprendida ante un estmulo
neutral.

DEFINICIONES IMPORTANTES
Intensidad: fuerza con la que se presenta una respuesta. Para que un
estmulo pueda desencadenar una respuesta tiene que haber una
intensidad suficiente, por debajo de la cual no se producira esa respuesta.
Repertorio: es el total de las respuestas. Un organismo emite un nmero
de respuestas diferentes, que aumenta cuando se produce un aprendizaje.
Refuerzo: es el estmulo que provoca una modificacin en la probabilidad
de la emisin de una conducta. (Presentacin del estmulo condicionado
acompaado del incondicionado).
Latencia: tiempo transcurrido entre la presentacin del estmulo y la
emisin de la respuesta.
Umbral: intensidad mnima que requiere un estmulo para producir una
respuesta.

EXPERIMENTO DE PAVLOV
A finales del siglo XIX, Pavlov llev a cabo
unas investigaciones acerca del proceso
digestivo de los perros. Observ que los
animales que utilizaba en sus experimentos
tambin salivaban cuando la comida
todava no haba llegado a la boca. Incluso
observaron que la salivacin de los perros
se produca ante la mera presencia de los
propios experimentadores.
Entonces realiz el conocido experimento
consistente en hacer sonar una campana
justo antes de alimentar a los perros, de
manera que, tras varios ensayos repetidos,
comprob que los perros comenzaban a
salivar nada ms presentarse el estmulo.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Adquisicin: es el proceso por el que una respuesta se incorpora al
repertorio de un organismo, para lo cual basta con presentar
simultneamente un estmulo condicionado con un estmulo
incondicionado.
Extincin: es la prdida del condicionamiento como consecuencia del
no-reforzamiento de una respuesta.
Recuperacin espontnea: es la aparicin sin explicacin alguna de
una respuesta que haba sido previamente extinguida.
Discriminacin: es la capacidad que adquiere el organismo para
diferenciar una serie de estmulos similares.

APLICACIN DE LA TEORA DE CONDICIONAMIENTO

CLSICO
Asocie eventos positivos y agradables para el
estudiante con tareas de aprendizaje, y fomente su
repeticin.
Ayude a los estudiantes a arriesgarse de manera
voluntaria y exitosa en situaciones que les produce
ansiedad.
Ayude a que reconozcan las diferencias y
similitudes entre situaciones presentadas, de
manera que puedan discriminar y generalizar
adecuadamente.

EJEMPLOS DE CONDICIONAMIENTO CLSICO

Si el motor del carro de tu novio tiene un ruido caracterstico, tu abras
hecho una asociacin entre el ruido del motor y la alegra de ver a tu
novio.
En la escuela un ejemplo muy tpico es el siguiente: usualmente un
golpe o un castigo verbal provoca respuestas emocionales y
respuestas de huida, si quin otorga los golpes y los castigos
verbales es el maestro (estmulo neutro en un principio) bastaran
algunas asociaciones para que la sola presencia del maestro
produzca la misma respuesta que los golpes.

EJEMPLOS DE CONDICIONAMIENTO CLSICO

En el momento de la siesta, cuando estn todos echados, se canta
una cancin que les relaje y despus todos se callan y se duermen; la
cancin actuara de estimulo incondicionado y cuando la oigan
inmediatamente sabrn que es la hora de dormir la siesta.

Cuando suena el timbre los alumnos salen al recreo, de esto modo

siempre que el timbre suene los alumnos cogern sus abrigos y harn
fila, aun cuando est lloviendo y deban quedarse jugando en clase
porque no puedan salir al recreo.

EJEMPLOS DE CONDICIONAMIENTO CLSICO

Cuando los alumnos estn solos en las aulas y escuchan a un
maestro acercarse se suelen sentar rpido y estar en silencio. El
condicionamiento se debe a que cuando escuchan a algn maestro
saben que deben de estar comportarse de esa manera.
Si una persona acude al hospital (Estmulo neutro) para recibir un
tratamiento de quimioterapia (Estmulo incondicionado) que le
provoca entre otras la respuesta de nausea (Respuesta
incondicionada), con el tiempo tras varias asociaciones puede
suceder que el solo hecho de asistir al hospital o de pensar en el
hospital (Estmulo condicionado) provoque las mismas respuesta de
nauseas que provoca la quimioterapia.

EJEMPLOS DE CONDICIONAMIENTO CLSICO

El maestro pone en su mesa las flashcards de vocabulario en ingls
al comienzo de la clase de esta asignatura. Un da que no hay clase
de ingls, el maestro saca las flashcards mientras ellos hacen
ejercicios de lengua, con la intencin de ordenarlas para el da
siguiente. Los estudiantes le preguntan que si hay ingls. Ellos han
observado que el da que hay clase de ingls, las flashcards estn en
la mesa del profesor. Por lo tanto, pensaron que ese da iban a dar
ingls.
Las flashcards en la mesa son el estmulo incondicionado al principio.
Cuando los estudiantes se dan cuenta de que las trae los das que
hay ingls, lo asocian siempre a tener clase de esta asignatura. As
pues, las flashcards se convierten en estmulo condicionado. La
respuesta condicionada es el hecho de pensar que hay clase de
ingls y decirlo en alto.

EJEMPLOS DE CONDICIONAMIENTO CLSICO

Cuando en clase se estn corrigiendo ejercicios y un alumno responde algo
mal, el profesor se le queda mirando fijamente y el alumno sabe que lo ha
respondido mal antes de que el profesor le diga que su respuesta no es
correcta. Entonces el alumno intenta responder correctamente.
Es decir, el alumno sabe que ha respondido mal (respuesta incondicionada)
cuando el profesor le dice que su respuesta no es correcta (estmulo
natural).
Cuando en otra ocasin que se da el mismo hecho, el profesor se queda
mirando al alumno fijamente porque ha respondido incorrectamente y
despus le dice que est mal y que lo intente hacer bien, despus de varias
veces ya no hace falta que el profesor diga nada, sino slo con mirar
fijamente al alumno ste sabe que ha respondido mal.
Con lo cual, el mirar fijamente se convierte en un estmulo condicionado que
produce una respuesta condicionada (el alumno sabe que ha respondido
mal e intenta responder correctamente).

GRACIAS

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