Nio y la nia con Sndrome de Down

Caractersticas
* El nio o la nia con Sndrome de Down presenta en sus primeros aos un
desarrollo que sigue, en trminos generales,
patrones evolutivos muy similares a los del resto de los nios y nias.
* Sin embargo, muestra notables peculiaridades en diversos aspectos del
comportamiento en los que s tienen diferencias cualitativas que hay que
atender de forma diferenciada.
El Sndrome de Down aparece a veces asociado a otros problemas entre los
cules son comunes las malformaciones cardiacas y los dficits visuales o
auditivos.

 Qu cosas les gusta y hacen bien?

* Tienen una buena percepcin emocional del otro. Son nios y nias con
una buena empata que les facilita la socializacin y la relacin social con
los dems nios y nias y con los adultos.
* Estn muy capacitados para la imitacin, tanto en las situaciones
individuales, como la imitacin de pautas y normas que se establecen en el
grupo, lo cul es muy aprovechable para el aprendizaje.
* Tienen, por lo general, una buena comprensin lingstica, que les permite
desenvolverse bien en el entorno y comprender las situaciones sociales en
que se encuentran.
* Tienen buena percepcin y memoria visual que facilita las tareas de
asociacin, el reconocimiento de formas, las tareas grficas, etc., muy
aprovechables para el inicio de la lectura y escritura.
* Adquieren gusto por el trabajo cuando se les entrena y se les ensea
debidamente.
* Por regla general tienen una buena capacidad para adaptarse al entorno
escolar, especialmente si se les dan pautas y tiempo suficiente

 Qu dificultades tienen?
* En general, presentan mayores dificultades en las habilidades expresivas que
en las habilidades de tipo comprensivo. Les resulta ms difcil la expresin del
lenguaje y suele ser habitual el retardo del mismo, mientras que la capacidad
para comprender el lenguaje verbal es cualitativamente mejor.
* En relacin a la expresin motriz, suelen tener mayores dificultades en la
motricidad fina, en el uso de instrumentos escolares (pinturas, tijeras, ...,), en
la adquisicin de destrezas finas (atar y desatar, ...,) y necesitan un mayor
entrenamiento en estos aspectos .
Suelen tener mayores dificultades en la percepcin y memoria auditiva que en
la visual para la que son ms habilidosos. De ah su facilidad para la
adquisicin de aprendizajes cuando los mismos se efectan principalmente por
la va visual ms que por la auditiva.
* Probablemente tienen dificultades para trabajar solos y para seguir
instrucciones dadas al grupo de forma general.
* Pueden tener dificultades de concentracin o para mantener la atencin
durante un tiempo en un juego o una tarea.