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procesos
Cognitivos
simples
y complejos
Objetivo de la clase:
Conocer e identificar los procesos
simples y complejos.
cognitivos
La Psicologa ha descrito
una serie de etapas que se
agrupan en:
a)Procesos cognitivos
bsicos o simples o bsicos :
1. Sensacin
2. Percepcin
3. Atencin y
concentracin
4. Memoria
b) Procesos cognitivos
superiores o complejos:
1. Pensamiento
2. Lenguaje
3. Inteligencia
Sensacin
La sensacin es el efecto inmediato de los estmulos
en el organismo (recepcin del estmulo) y est
constituida por procesos fisiolgicos simples.
Se trata de un fenmeno fundamentalmente
biolgico.
Por lo general, lo que llega a la conciencia son
configuraciones globales de sensaciones.
Percepcin
Organizacin e interpretacin de la informacin
que provee el ambiente, interpretacin del
estmulo como objeto significativo.
Los hechos que dan origen a la percepcin no
estn fuera de nosotros, sino en nuestro sistema
nervioso.
La atencin y la
concentracin
La atencin es la capacidad de seleccionar la
informacin sensorial y dirigir los procesos
mentales.
La concentracin
La concentracin es el aumento de la atencin
sobre un estmulo en un espacio de tiempo
determinado, por lo tanto, no son procesos
diferentes.
La seleccin depende:
a) de caractersticas del estmulo
b) del sujeto: necesidades, experiencias y
c) demandas del medio.
La memoria
La memoria es la facultad
que permite traer el pasado
al
presente,
dndole
significado, posibilitando la
trascendencia
de
la
experiencia
actual,
y
proveyndolo
de
expectativas para el futuro.
Proceso por medio del
cual la informacin se
codifica, se almacena y se
recupera.
Memoria de Corto
Plazo
Observa 5 segundos y
veamos que recuerdas
A- C D- R- H- P- Z- I- O-M
La Memoria de Largo
Plazo
Algunos meses
tienen 31 das
cuantos tienen 28?
Respuesta: no porque el
hombre aun esta vivo
Respuesta:rosa
Qu es el pensamiento?
Trmino ambiguo que se usa para diferentes
procesos mentales como:
-dudar
-Resolver problemas
-opinar
-valorar
-razonar
-imaginar
-recordar
Representaciones subjetivas de la realidad.
Pensamiento
Conceptos. Aristteles
Aristteles fue el primero en sealar que un
concepto es la representacin mental de una cosa
que se forma a partir de la abstraccin de la
informacin que nos proporcionan los sentidos.
La expresin verbal de los conceptos se realiza a
travs de nombres, o trminos equivalentes como
perro, alto, mal, justicia entre otros.
Los
conceptos
poseen
dos
caractersticas
fundamentales: universales y abstractos.
En primer lugar universales porque se pueden
aplicar a todos y a cada uno de los elementos que
pertenecen a una misma clase, y en segundo lugar,
abstractos
porque
representan
las
cosas
prescindiendo de sus caractersticas individuales.
Tipos de Pensamiento
Pensamiento Inductivo:
La base de la induccin es la
suposicin. Ej: Un chileno es ladrn, todos son ladrones.
Pensamiento Analtico: Se utiliza para plantear, resolver
problemas y tomar decisiones. Ej: En trabajos, encuestas,
problemas matemticos.
Pensamiento Creativo: Se usa en la creacin o modificacin de
algo, Se presenta mayormente en la Niez. Ej: Al crear un
cuento, narraciones espontaneas, etc.
Pensamiento Critico: Se puede ver de dos formas la objetiva y
subjetiva. Ej: Objetiva,
en alguna evaluacin con pauta,
Subjetiva, se hace una evaluacin sin patrn.
Pensamiento y Lenguaje
Pensamiento y Lenguaje
El pensamiento se expresa a travs del lenguaje
La adquisicin de la palabra supone la posibilidad
de resolver problemas mediante el pensamiento
abstracto: un pensamiento en el que no es
necesaria la presencia actual de los datos del
problema.
El lenguaje
El lenguaje se define como un
mecanismo
por
el
que,
empleando
sonidos
vocales,
signos escritos o gestos, las
personas pueden comunicarse.
Hay lenguajes verbales y no
verbales
Actividad
Realiza un cuadro comparativo
entre los procesos simples y
complejos. En donde debe tener 3
caractersticas cada uno.
Sensaci
n
Estimulo
del
exterior
e interior
Percepci Atenci
n
n
memori
a
Recopila
cin de
informac
in
Pensamie
nto
Lengua Intelige
je
ncia
Inteligencia
Constituye el nivel superior de la actividad
humana.
Integra la estimulacin y la sensibilidad y,
mediante la inteligencia, el ser humano elabora
estrategias
de
actuacin
para,
mediante
mecanismos de control, ir comparando los
resultados con sus propsitos iniciales hasta
lograr sus objetivos.
PENSEMOS
1. " Jason H., brillante alumno de una escuela
secundaria de Coral Springs, Florida, estaba
obsesionado con la idea de ingresar en la facultad de
medicina. Pero Prologuto, su profesor de Fsica, le
haba dado una puntuacin de ochenta en un examen.
Convencido de que la nota -apenas por debajo de la
mejor- pona en peligro su sueo, Jason fue a la
escuela con un cuchillo de cocina y, despus de
enfrentarse con Prologuto en el laboratorio de fsica,
se lo clav en el cuello, antes de ser detenido por
otras personas..."
(D. Goleman, La Inteligencia Emocional, pg.53)
- Cmo una persona tan evidentemente inteligente
pudo hacer algo tan irracional, tan estpido? Explique.
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
Inteligencia
msica.
lgico-matemtico
lingstica:.
Espacial
intrapersonal
emocional
Naturalista
de
MEDICIN DE LA
INTELIGENCIA
Los test de inteligencia nacieron a mediados del siglo
XIX. Las primeras pruebas de inteligencia fueron
preparadas por mdicos franceses, uno de los cuales
hizo hincapi en la capacidad verbal y otro subray ms
la importancia de ciertas tareas como la manipulacin.
Galton, bilogo ingls, dijo posteriormente que la
inteligencia se hereda y que la discriminacin sensorial
es la clave de la inteligencia a varias medidas.
Cattell, en 1890, acu el trmino test mental. ste
propona tareas sencillas como la asociacin de palabras,
la agudeza visual y la discriminacin de pesos.
.
HOJA DE PROCESAMIENTO
Haga un crculo en cada uno de los tems que
seal como verdaderos.
Sume los totales. Un total de 4 en cualquiera de
B indica
C el tipo
D de inteligencia
E
F y G
lasAcategoras
habilidad.
9
5
1
8
3
2
12
10
11
16
18
17
15
14
19
13
26
32
22
20
23
21
24
31
34
30
25
27
29
28
33
35
Inteligencia Verbal/
Lingstica.
Inteligencia Lgico/
Matemtica
Inteligencia Visual/Espacial
Inteligencia
Kinestsica/Corporal
Inteligencia Musical/ Rtmica
Inteligencia Intrapersonal
Inteligencia Interpersonal
El Aprendizaje
Los animales se parecen tanto
al hombre que a veces es
imposible distinguirlos de ste.
Knyo Mobutu
APRENDIZAJES
CONDICIONAMIENTO CLSICO
ASOCIATIVOS
Las Emociones
Son
reacciones
subjetivas al ambiente
que van acompaadas
por
respuestas
neuronales
y
hormonales.
Generalmente
se
experimentan
como
agradables
o
desagradables.
y
se
consideran
reacciones adaptativas
que
afectan nuestra
manera de pensar.