CREACIN DE LAS

ESCUELAS NORMALES A
NIVEL NACIONAL Y
ESTATAL

UN POCO DE HISTORIA

Las Escuelas Normales en Mxico, tienen unalargahistoria de acompaamiento a la nacin mexicana,

desde 1823, han contribuido a la integracin de nuestra nacin,definiendonuestra identidadcomo
mexicanos.
Con la formacin profesional que brindan contribuye al logro de los ideales educativos, que orientan la
poltica educativa, en laformacinintegral de nios y adolescentes, de ah que es fundamental su
existencia.
Si bien han ido modificndose los planes y programas de estudio con los que se rige su quehacer
educativo,las Escuelas Normales ha de reconocerse comoInstituciones de Educacin Superior,(a partir
de 1984).
La historia de las escuelas Normales a partir de 1921, ha presentado cambios muy importantes para la
carrera Normalista basados en las Polticas educativas de acuerdo a los proyectos de Educacin
Nacionalista, Rural, Socialista, Unidad Nacional, Plan de 11 aos.
Una de las actividades prioritarias de los regmenes del periodo 1920-1934, fue la de educar a la
poblacin rural con la idea de trasformar desde abajo la estructura agraria del pas , ante la
imposibilidad de atacar directamente al gran terrateniente que an posea poder econmico y poltico
local , el Estado Mexicano utiliz las escuelas normales rurales , las primarias rurales y las misiones
culturales como elementos difusores de ideas nuevas en el campo.
Durante ms de un siglo la formacin docente en Mxico se ha ido transformando a travs de los
diversos acontecimientos histricos y de las polticas pblicas impuestas por presidentes, secretarios de
educacin, sindicalistas y profesores, pasando de ser un oficio a una profesin.
Es por esto que se ha tratado de hacer un esfuerzo por mostrar los procesos vividos dividindolos en:
Formacin docente en el Mxico Independiente; Profesionalizado al magisterio, Fortaleciendo las Escuelas
Normales; Plan de estudios 2012; y finalmente Perspectiva del siglo XXI, mediante la siguiente cronologa.

Cuadro cronolgico
ACONTECIMIENTO

AO

DESCRIPCIN

DIRECCIN DE INSTRUCCIN PRIMARIA

1842

A CARGO DE LA COMPAA
LANCASTERIANA

INICIO DE LA EDUCACIN NORMAL EN

ORIZABA VERACRUZ

1887

CONTABA CON UN PLAN DE 45

CURSOS EN 4 AOS

ESCUELA NORMAL PARA PROFESORES

1887

SEGUNDO CONGRESO DE INSTRUCCIN

18901891

SE ACORDO NO EXIGIR LOS

TTULOS A LOS MAESTROS PARA NO
ELIMINAR A LAS CUATRO QUINTAS
PARTES DE LOS PROFESORES Y
HACER IMPOSIBLE LA EDUCACIN.

ESCUELA NACIONAL DE ALTOS

ESTUDIOS

1906

SE FORMABAN A PROFESORES DEL

ALTO NIVEL E INVESTIGADORES

ACONTECIMIENTO

AO

DESCRIPCIN

REVOLUCIN MEXICANA

19011917

SIGNIFIC UNA INTERRUPCIN EN EL

DESARROLLO DE LAS ESCUELA NORMALES

MISIONEROS

1922

LA ESTRUCTURA FUE A NIVEL ESTATAL

DONDE SE FOMET LA EDUCACIN EN
COMUNIDADES RURALES

CASAS DE PUEBLO

1923

SIGNIFIC UN IMPULSO A LAS ESCUELAS

RURALES INCLUYENDO A NIOS Y A TODA
LA COMUNIDAD

ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS

1924

ANTES
ESCUELA
NORMAL
PARA
PROFESORES. CREADA PARA PREPARAR Y
CAPACITAR
A
LOS
PROFESORES
(PREESCOLAR,PRIMARIA Y SECUNDARIA)

UNIFICACIN
DEL
ESTUDIOS
DE
NORMALES-RURALES

1926

ATENDER UN RPIDO CRECIMIENTO DE

MAESTROS SIN PREPARACIN.

UNIFICACIN DE PLANES DE
ESTUDIOS DE LAS ESCUELAS
RURALES Y URBANAS

1924

CONTABAN CON LA MISMA ORIENTACIN,

PROPSITOS Y CONTENIDOS, PERO NO
RESPONDA ADECUADAMENTE EN CADA
SECTOR

CONGRESO DE UNIFICACIN DEL

MAGISTERIO CON JAIME TORRES
BODET

1943

SE CREA EL SINDICATO NACIONAL DE

TRABAJADORES DE LA EDUCACIN

INSTITUTO FEDERAL DE
CAPACITACIN DEL MAGISTERIO
(IFCM); Y COMIT ADMINISTRADOR

1944

EL IFCM NACE PARA OFRECER UN MEDIO

PARA TITULAR A LOS MAESTROS QUE
HABAN EMPRENDIDO LA TAREA DE

PLAN
DE
ESCUELAS

ACONTECIMIENTO

AO

DESCRIPCIN

PLAN
DE
EXPANSIN
Y
MEJORAMIENTO
DE
LA
EDUCACIN
PRIMARIA
EN
MXICO O MEJOR CONOCIDO
COMO PLAN DE ONCE AOS

19581964

RESULTADO DE LA PRIORIDAD DE LPEZ

MATEOS POR LA FORMACIN DE MAESTROS.
IMPLIC LA CREACIN DE NUEVAS
ESCUELAS EN EL PAS Y LA DISTRIBUCIN
DE LIBROS DE TEXTO GRATUITOS.

REFORMA A LOS PLANES DE

ESTUDIO DE LA ESCUELAS
NORMALES

1969

SE SEPARA EL NIVEL DE SECUNDARIA DE

LOS ESTUDIOS DE LA NORMALES

CENTROS DE EDUCACIN
BSICA PARA ADULTOS

1971

ELABOR TEXTOS EN LENGUAS INDGENAS.

CAMBIOS AL PLAN DE
ESTUDIOS DE 1969

1972

INTRODUCCIN DE EDUCACIN
DUAL( BACHILLERATO Y FORMACIN DE
PROFESORES, DEBILITANDO A ESE LTIMO)

SE CREA LA LICENCIATURA EN
EDUCACIN
PREESCOLAR,PRIMARIA Y
SECUNDARIA

1975

NICAMENTE PARA PROFESORES EN

SERVICIO

REFORMA AL PLAN DE
ESTUDIOS

1975

SE LE ADHIRI A LAS MATERIAS Y SU

DIDCTICA, POR EJEMPLO: MATEMTICAS Y
SU DIDCTICA.

PLAN DE 1975
REESTRUCTURADO

1978

SE ELIMIN Y SU DIDCTICA A TODAS LAS

MATERIAS YA QUE NO HABA UNA
PREPARACIN PREVIA Y NO SIGNIFICABA
ALGO FAVORABLE.

ACONTECIMIENTOS

A
O

DESCRIPCIN

CREACIN DE LA UNIVERSIDAD
PEDAGGICA NACIONAL

1978

Con la intencin de crear una institucin

rectora del sistema nacional de
maestros y, elevar la calidad del
magisterio.

Reforma al Plan de estudios de 1975

reestructurado

1984

Obligatoriedad del bachillerato para el

ingreso de las normales; se dividi el
plan en dos: 1) tronco comn; y 2) rea
especfica. Elevando su grado de
estudios a nivel Licenciatura.

Federalizacin de la educacin en
Mxico

1992

Escuelas normales transferidas a los

gobiernos estatales, as como las
unidades a distancia de la UPN.

Programa para la Transformacin y el

Fortalecimiento Acadmico de las
Escuelas Normales (PTFAEN)

1996

Se desprende del Programa de

Desarrollo Educativo de 1995-2000 con
cinco lneas de accin: 1) Transformacin
de los planes y programas de estudio; 2)
Formacin y actualizacin del personal
docente; 3) Mejoramiento de la gestin
institucional; 4) Regulacin del trabajo
acadmico de los maestros de las
escuelas normales y; 5) Mejoramiento
fsico y del equipamiento de las escuelas
normales.

ACONTECIMIENTO

AO

DESCRIPCIN

Reforma al Plan de Estudios

1997

Se centra el inters en la prctica

docente y la formacin del mismo.

Programa de Mejoramiento
Institucional de las Escuelas Normales
Pblicas (PROMIN)

2002

Tiene la finalidad de contribuir a elevar

la calidad en la formacin inicial de los
docentes

Plan Estatal de Fortalecimiento de las

Educacin Normal (PEFEN

2005

Pretende contribuir en el mejoramiento

de los servicios educativos y la gestin
de las instituciones formadoras de
maestros.

Reforma al Plan de Estudios

2012

Realizado a partir de tres orientaciones

curriculares:
a) Enfoque centrado en el aprendizaje;
b) enfoque basado en competencias y;
c) Flexibilidad curricular, acadmica y
administrativa.

ACONTECIMIENTOS

AO

DESCRIPCIN

Creacin del Centro Pedaggico del

Estado de Sonora

1992

Para consolidar las actividades

acadmicas y administrativas de los
centros transferidos para la formacin
de docentes, organismo pblico
desconcentrado de la Secretara de
Educacin y Cultura, segn decreto
publicado en el Boletn Oficial del
Gobierno del Estado de Sonora el da
4 de Junio de 1992.

Creacin del Instituto del Formacin

Del Estado de Sonora (IFODES)

2009

Para posibilitar el rediseo

organizacional y la reestructuracin
administrativa correspondiente, el
ejecutivo estatal cre en el 2009,
como un organismo descentralizado
de la Administracin Pblica Estatal
sectorizado a la Secretara de
Educacin y Cultura,

Creacin de la escuela Normal del

Estado de Sonora