INSTITUTO CAMPECHANO

Un Pasado de Gloria y un Presente de Luz

MAESTRA EN PEDAGOGA
PRESENTA:

Evelyn del Rosario Zetina Vera

Erika Luz Lpez Castaeda
Jocabet Rodrguez Quetz
Adrin Snchez Martnez

Curso: Las TIC en la educacin

Semestre: 1
Horas: 4 semanales (lunes y mircoles 1 hora y viernes 2 horas)
Horas tericos-prcticas -8-8
Crditos 4.5
Trayecto Formativo: Lengua adicional y Tecnologas de la informacin y la
comunicacin.

Propsitos y descripcin general

del curso.

El uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin ( tic), aunado a

otras innovaciones pedaggicas, curriculares y de organizacin y gestin
escolar, permiten mejorar la prctica de los docentes, incidiendo en la
calidad del sistema educativo. En este sentido, las instituciones formadoras
de docentes deben desarrollar diversas formas de integracin de las tic en
los procesos de enseanza y aprendizaje, de manera que su incorporacin a
este proceso tenga un sentido fundamentalmente didctico-pedaggico, de
apoyo al logro de competencias profesionales y genricas de los futuros
docentes de educacin bsica y no se limite a una simple formacin
tecnolgica de carcter instrumental.

Competencias del curso

Utiliza de manera crtica y creativa las herramientas de
productividad para la solucin de problemas y toma de
decisiones en el contexto escolar.
Aplica herramientas y recursos de las tic para obtener,
comunicar, colaborar y producir informacin de calidad que
contribuya al desarrollo de competencias genricas y
profesionales del futuro docente.
Desarrolla proyectos basados en el uso de las tic para
ayudar a los estudiantes a producir soluciones pertinentes a
problemas de la actividad docente.
Genera entornos de aprendizaje flexibles en el aula
integrando las tic para favorecer el aprendizaje significativo y
colaborativo de los alumnos de educacin bsica.
Acta de manera tica ante el tratamiento de la informacin

Unidad I
Fundamentos
bsicos asociados
a las herramientas informticas.

Competencias de la
unidad de aprendizaje.
Unidad I

Promueve el uso de la tecnologa entre los alumnos para que aprendan

por si mismos.
Utiliza medios tecnolgicos y las fuentes de informacin disponible para
mantenerse actualizado respecto a las diversas reas disciplinares y
campos formativos que intervienen en el trabajo docente.
Promueven actividades que involucren en el trabajo colaborativo para
impulsar el compromiso, la responsabilidad y solidaridad de los alumnos.

horario

Secuencias de
contenidos

Situaciones
didcticas
/estrategias
didcticas/
actividades de aprendizaje.

16 hrs
mensual
es

111. Conceptos
bsicos de la
tecnologa e
informtica
como:
Hardware y
Software.

4 hrs
semanal
es

Semana
1

112.Conceptos
bsicos de
Redes,
como:
servidor,
cliente,
intranet,
internet
entre otros.

En equipo
elaboran de
manera grafica
los procesos a
cabo la
computadora
identificando los
dispositivos que
intervienen.

Evidencias de aprendizaje.

Instrumentos
de
evaluacin formativa.

Recursos
didcticos.

Elabora una
representacin
grfica de los
elementos y los
procesos bsicos
de una
computadora.

D.(diagnostica)

Grupal.
Al
inicio
se
distribuir
un
cuestionario
para
resolver
dentro del aula.
(
.
Rubrica

De
manera
individual
realizar
una
esquematizacin del
tema

Realizar un mapa
conceptual
respecto
a
los
conceptos bsicos
de redes

Comput
adoras
Sistem
a
operati
vo
Utilera
s del
sistema
operati
vo
Softwar
es y
antiviru
s

Evaluacin
Sumativa

F
(Formativa
)
conocimie
nto.
desempe
o.
actitud.
producto.
S
(sustantiva
)
Lista
de
cotejo.
Evidencias.

Sema
na 2

Sema
na 3

113.Manejo de las
De manera
funciones bsicas individual debern
de una
crear en un
computadora
dispositivo de
personal y su
almacenamiento
sistema
carpetas para
operativo.
organizar la
informacin de
114.Gestin de
sus dems cursos
impresoras,
de manera lgica
carpetas.
y asignando
Archivos y
nombres
dispositivos de
descriptivos a los
almacenamiento.
archivos.
115.Gestin de
dispositivos
comunes de
entrad/salida.

Reflexionan y
debaten sobre la
importancia de la
seguridad de la
informacin.

116.Exploracin de
la ayuda de
Windows a
identificacin de
los recursos que
brinda para el
aprendizaje

De manera grupal
proponen
alternativas de
solucin a
problemas
relacionados de
seguridad de la

Muestra
archivos de
otros cursos
con los
procedimientos
para
renombrar,
copiar, eliminar
y organizar
archivos.
Explica
diferentes
opciones para
garantizar la
seguridad de la
informacin,
antivirus y
respaldos.

Lluvia de ideas
sobre los temas
abordados

Realizarn una
exposicin
empleando la
tecnologa y lo
tradicional.
(individual)

Bibliografa.

Crear su blog
(individual)

Biow, Lisa
(2000).
Fundamentos
de
computacin
Mxico
Prentice Hall.

Exposicin
ante el grupo
del manejo de
los diferentes
dispositivos.
(equipo)

Boque, C.
(2000),
Manual para
el manejo de
PC en un solo
libro, Mxico
Trillas.

Elaborar un
lista de tips
con solucin
de problemas
y seguridad, al
final exponer
a travs de
diapositivas.
(equipo)

Ferreyra, G.
(2007).
Informtica
Paso a Paso,
Mxico; Alfa
Omega.

Lista de
cotejo
para
revisin
de
trabajos
subidos
al blog
Implem
etacin
de foro

Exposicin
de
portafolio
aplicacin
prueba
escrita

Herramientas De manera
del
individual
mantenimien generen
to del
respaldos de
sistema
informacin y
operativo.
desinfectan
Seman
dispositivos de
a4
Identificacin su
de los
almacenamiento
distintos
s.
tipos de
programas,
segn su
utilidad.
Seguridad de
la
informacin.

De manera
individual
expondrn los
diferentes
instrumentos de
almacenamiento

Exposicin y
debate
respecto al
tema

Elaboracin
de un cuadro
comparativo
sobre los
distintos tipos
de programa
Identificar las
caracterstica
s de los
diferentes
instrumentos
de
almacenamie
nto

Investigacin,
conocimiento y
limpieza del
sistema
guardando lo
necesario.
(rubrica)

Recursos
de apoyo.
http//www.a
ulaclic.es/wi
ndowsvista/
index.htm

Exposicin por
http//www.c
equipo y subir a su iberhabitat.
blog el trabajo.
Gob.mx/

Realizacin de un
taller sobre el
funcionamiento de
estos
instrumentos de
almacenamiento

http//wwwm
icrosoft.com
/latam/prote
ct/blog/

Unidad II
Herramientas para la
organizacin de la informacin

Unidad II herramientas Disea y aplica estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologas de

para la organizacin
la informacin y la comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los
alumnos.
Promueve actividades que involucren el trabajo colaborativo para
impulsar el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad de los
alumnos.
Utiliza medios tecnolgicos y las fuentes de informacin disponibles para
mantenerse actualizado respecto a las diversas reas disciplinarias y
campos formativos.
HORARI
O

Secuencias de
contenidos

Situaciones
didcticas /estrategias
didcticas/ actividades
de aprendizaje

Evidencias de
aprendizaje

Instrum
entos de
evaluaci
n
formativ
a

Recursos

Evaluacin
sumativa

16 hrs
mensuale
s

2.1 Procesador de
texto

Manejo del procesador de

textos.

Evidencia
mediante
portafolio

2.1.1 introduccin
al procesador de
textos.

Elabora documentos que

tienen relacin con alguna
de sus otras asignaturas,
en donde aplican los
conocimientos adquiridos
del procesador de textos.

Elabora un portafolio de
evidencias que contenga
proyectos, presentaciones,
bases de datos, y graficas
de otras asignaturas, en la
que se utilice herramientas
de escritorio (procesador de
texto, presentador y hoja
de calculo).

Hojas
blancas
Impresor
a
Comput
adora
Microso
ft office
o libre
office

Conceptos y
habilidades
en el
manejo de
procesadore
s de texto a
travs de
un
documento
que
contenga
todos los
criterios

4 hrs
semanale
s

2.1.2 edicin y
formato de texto.
1 semana
2.1.3 formato del
documento.

Rubrica

2.2
Presentador

Semana
2

Manejo
del
presentador
de Lista de
multimedia
cotejo
2.2.1
Elabora
introduccin
presentaciones
que
al
tienen relacin con
presentador
alguna de sus otras
asignaturas, en donde
2.2.2 diseo aplican
los
de
conocimientos
diapositivas y adquiridos
del
temas
presentador.
Rubrica
prediseados
.
2.2.3
Realizar
insercin de presentaciones
con
objetos
distintas
imgenes
animacin e .sonidos y videos en
impresin.
powerpoint

Bibliografa
Beskeen,D. (2007).
Microsoft office
2007.Mxico:
International Thomson
Editores.
Pea,P.
(2010).Microsoft office
2010.Toda la practica.
Mxico:Alfaomega.
Preppernau,J.
(2007).Office
2007.Paso a paso.
Mxico: Anaya
Multimedia.
www.aulaclic.es

hrs

Secuencias
de

Situaciones
didcticas/estrategias
didcticas/actividad de
aprendizaje.

Evidenci
as de
aprendiz
aje

Instrume
nto
de
evaluaci
n
formativ
a

2.3 Hoja de Manejo bsico de la hoja

calculo
de clculo.
Elabora hoja de clculo
2.3.1
y/o graficas que tiene
introduccin relacin con algunas de
a la hoja de sus otras asignaturas, en
clculo.
donde
aplican
los
conocimientos adquiridos
2.3.2 formato de la hoja de clculo.
de datos y
celdas.
En una hoja de calculo
2.3.3
aplicaran las diferentes
formulas
y formulas del programa
funciones.
Excel para observar la
caracterstica de cada
2.3.4
una de ellas
bsicas,

Realizar
una
estadstic
a sobre
las
diferentes
formulas
donde se
plasmara
el manejo
de las
hojas de
calculo

Rubrica

contenidos

Seman
a3

Seman
a4

Recursos

Bibliografa
Beskeen,D.
(2007). Microsoft
office
2007.Mxico:
International
Thomson
Editores.
Pea,P.
(2010).Microsoft
office 2010.Toda
Exposici la practica.
n
Mxico:Alfaomeg
aplicando a.
el uso de Preppernau,J.
las hojas
(2007).Office
de calculo 2007.Paso a
paso. Mxico:

Unidad III

Internet Para Investigar.

Unidad III

Internet para
investigar.

Disea estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologas de la

informacin y la comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los
alumnos.
Aplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologas
de la informacin y la comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de
los alumnos.
Promueve el uso de la tecnologa entre sus alumnos para que aprendan
por si mismos.
Emplea la tecnologa para generar comunidades de aprendizaje.
Usa los recursos de la tecnologa para crear ambientes de aprendizaje.
Promueve actividades que involucren
el trabajo colaborativo para
impulsar el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad de los
alumnos.

Unidad III

hrs

16
hrs
men
sual
es
4 hrs
sem
anal
es

Secuencias
de
contenidos

Herramie
ntas de
bsqueda
de
informaci
n.
Utilizaci
n de
fuentes
digitales
de
informaci

Asume crticamente la responsabilidades establecidas

en el marco
normativo para orientar su ejercicio profesional.
Utilizando medios tecnolgicos y las fuentes informacin disponibles para
mantenerse actualizado respecto a las diversas reas disciplinarias y
campos formativos que intervienen en su trabajo docente.
Situaciones
didcticas
/estrategias
didcticas/
actividades
aprendizaje.

Evidencias
de
aprendizaje
.

Instrumento
evaluacin
formativa

de

Recursos.

Evaluacin
sumativa

Documento
de
texto
con
criterios y
metodolog
a para la
bsqueda
de
la
informacin
.

el alumno
validara
la
informacin
a
partir
de
la
verificacin
de
los
datos en
fuentes.
De
acuerdo a los
Criterios
establecidos.
Exactitud
Autoridad
Objetividad

Comput
adora .
Interne
t.
Naveg
adores
web

Recuperac
in de
evidencias
mediante
portafolio.
Exposicin
.
Cotejo de
rubricas
establecid
as en los
criterios
de la

de

Busca y seleccin
informacin en la
web, sobre temas
a
investigar de
otras asignatura.
Analiza
fuentes
confiables
de
informacin sobre
temas
a
investigar de otras
asignaturas .

Aspectos ticos y legales

asociados
a
la
informacin digital tales
como:
privacidad, propiedad
intelectual y seguridad de
la informacin.
Utileras de gestin de
la web.

Descarga y
manipulacin de
recursos
multimedia de la
web sobre temas
a investigar de
otras asignaturas.
Almacena y
comparte
documentos y
recursos es
espacios virtuales

Matriz de la
valoracin
para
identificar
fuentes
confiables en
la web.
Cita las
fuentes de
consulta.
Creacin de un
repositorio

Bibliografa
bsica.
Cordn, A .
Lpez y Gmez.
(2010) las
nuevas fuentes
de informacin,
Madrid.
Martin J. M.
Beltrn , J.A. y
Prez, L.(2003).
Como aprender
con internet,
Madrid
fundacin
encuentro.