PROGRAMA DE ESTUDIO 2011

Educacin Bsica
Secundaria
Asignatura Estatal

Educacin sexual y proyecto de vida

de los adolescentes de Durango

RESPONSABLES DE
CONTENIDOS

L.T.S. Concepcin Lpez Rodarte

Prof. Francisco Javier Fierro Martnez
L.T.S. Mara Gloria Huerta Ontiveros
Dr. Jaime Salvador Moysen
Dra. Mara del Carmen Quiroga

ANTECEDENTES
Se elabora por primera vez en
nuestro estado
Pertenece al campo temtico 3
de
la
Asignatura
Estatal:
Estrategias para que los alumnos
superen problemas y situaciones
de riesgo, particularmente al
subcampo Educacin Sexual.

PROPSITO
Brindar
una
educacin
sexual
formativa y reflexiva que posibilite a
los
estudiantes
enfrentar
situaciones de riesgo de manera
informada y asumir una cultura
preventiva basada en la aplicacin
de su capacidad crtica, autnoma y
deliberada en la toma de decisiones.

COMPETENCIAS
Ejercicio pleno
sexualidad.

responsable

de

la

Los elementos reconocen su sexualidad en

funcin
de
cuatro
potencialidades:
gnero, vnculos afectivos, erotismo y
reproduccin; comprenden la importancia
de vivir una sexualidad de manera
informada., segura, responsable y plena;
identifican o generan estrategias que les
permiten enfrentar factores, problemas y
situaciones de riesgo que impactan en su
salud sexual y reproductiva.

 Valoracin de la equidad entre hombres

y mujeres.

Los alumnos reconocern las diferentes

necesidades de cada sexo dependiendo de
las caractersticas sociales, econmicas,
polticas y culturales, y la importancia de
alcanzar la igualdad de oportunidades y
derechos entre hombres y mujeres para
establecer relaciones basadas en la
equidad.
Manifiestan
rechazo
ante
situaciones
o
comportamientos
de
discriminacin por gnero, incluyendo
aquellas en contra de las diversas
expresiones referentes a la diversidad de
orientaciones e identidades sexuales.

DESCRIPCIN
DE
LOS BLOQUES
DE ESTUDIO.

BLOQUE I.
RECONOCIENDO EL CUERPO, LA
SEXUALIDAD Y LOS DERECHOS.
Se parte de reconocer los cambios fsicos
en la adolescencia, sus implicaciones
psicosociales y afectivas, con particular
nfasis en la manifestacin de emociones
que acompaan a estos procesos y la
importancia de la autoestima. As mismo,
se plantea el reconocimiento de los
derechos sexuales y reproductivos, como
base para el ejercicio de una sexualidad
sana y responsable.

BLOQUE II.
ROMPIENDO CON LOS ESTEREOTIPOS DE
GNERO PARA EVITAR DESIGUALDADES

Se enfatiza la influencia del entorno

social y cultural en la construccin del
gnero como una potencialidad de la
sexualidad. As mismo se identifica la
influencia de los elementos que se
establecen en nuestra forma de actuar y
de entender los diversos sucesos y
situaciones cotidianas para desarrollar
una postura, actitud y modo de actuar
con equidad.

BLOQUE III.
MANTENIENDO RELACIONES SANAS Y
SALUDABLES

Este bloque se inicia con la identificacin

de aspectos que caracterizan las
relaciones de amistad y de noviazgo,
como marco para identificar situaciones
de riesgo como el abuso y la violencia. Se
destaca la importancia de la autoestima
y la expresin de sentimientos para la
construccin y conservacin de las
relaciones afectivas positivas, basadas
en el respeto y compromiso.

BLOQUE IV.
AUTOCONOCIMIENTO Y PREVENCIN.
En este bloque se considera la estimulacin
de la capacidad del estudiante para que,
de manera informada, lleve a cabo
acciones
de
prevencin
y
busque
alternativas de solucin a los riesgos que
enfrenta; a partir de una serie de
actividades que le permitan valorar y
reconocer la importancia del auto y mutuo
cuidado en todos los espacios en donde se
desenvuelve, incluyendo las redes sociales.

BLOQUE V.
PROYECTO DE VIDA: SALUD SEXUAL Y
REPRODUCTIVA
Se plantea la elaboracin de un proyecto
de vida que incorpore los productos
parciales generados en el desarrollo de las
actividades y en los temas de reflexin
que se fueron abordando en cada bloque
temtico, as como el planteamiento de
acciones prcticas para la conformacin
de una cultura de prevencin y auto
cuidado que posibilite a los estudiantes
mejorar su calidad de vida.