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CONTEXTO ACTUAL
Hay cambios en la sociedad
Sociedad mediatizada por
las nuevas tecnologas de la
informacin y la
comunicacin

Educacin
virtual

Esto conlleva a
que se piense

UN CAMBIO EN
EL ROL
PEDAGGICO.

RAZONES PARA EL CAMBIO

Carcter
Mediado por el
mediado de
computador (flujo de
la Educacin
informacin)
virtual
Nuevas
concepcione Aprendizaje en red y
s de
colaborativo
aprendizaje

CARCTER MEDIADO DE LA EDUCACIN

VIRTUAL
Este aparte es fundamental porque significa entender que la educacin
virtual esta mediada por el computador,
lo cual
significa un alto flujo de informacin y por ello es
fundamental que este movimiento de contenidos imprevisibles
sean guiados por un tutor
que promueva
la bsqueda
de nuevos conocimientos,
que guie si el proceso de la
informacin que se
encuentra es
til o no.
Adems, es importante reconocer que con la educacin virtual que es
mediado por un alto flujo de informacin, el proceso de enseanzaaprendizaje, cambia de espacio y de tiempo
especialmente en el tiempo, en la medida que se dan interacciones
asincrnicas, donde no hay un horario establecido, lo que
significa
entender que aqu el papel del docente es
diferente pero igual de importante que en la educacin presencial.

NUEVAS CONCEPCIONES DE
APRENDIZAJE
En cuanto al aprendizaje, este ha tenido variaciones en su
concepcin, variaciones que obviamente conllevan a que la
forma como se percibe dentro de las estndares
tradicionales de educacin deban por replanteados, por ello,
el rol pedaggico sufre un cambio, porque ahora el
aprendizaje se ve:

UN APRENDIZAJE PARA TODA LA VIDA (CONSTANTE)

APRENDIZAJE AUTONOMO (CONSCIENTE)

APRENDIZAJE EN RED (POSIBILIDADES DE RELACIONE)

APRENDIZAJE COLABORATIVO (CONSTRUIDO ENTRE TODOS)

PASOS PARA CAMBIAR EL ROL

PEDAGGICO

Caracterizar
como pienso la
educacin

Caracterizar mi
comportamiento

PRIMER PASO
Caracteriz
ar como
pienso la
educacin

Esto significa pensar la filosofa

educativa que estoy manejando.
Definir mi idea del aprendizaje

Identificar los patrones de

reconocimiento que tengo ante mis
estudiantes.

SEGUNDO PASO
Caracterizar
mi
comportamien
to

Identificar como manejo el control

sobre el proceso
Definir las relaciones de poder que
se van a presentar en la relacin que
establezco con mis estudiantes.
Reconocer los modos de interaccin
generados en las practicas
educativas.

RESULTADO
Lo que se espera en la actualidad es que
el rol pedaggico
sea pensado, desde su misma esencia, es decir, desde la
misma forma que los docentes conciben la filosofa de la
educacin y
su propia personalidad
como docente, hasta las
practicas que se generan dentro de los espacios
educativos, esto con la finalidad
de
afrontar
los retos que supone un nuevo
tipo de educacin mediado por
las nuevas tecnologas, donde
la informacin se mueve
en grandes cantidades
y
a grandes velocidades.
Un nuevo tipo de
educacin, supone un nuevo tipo de docente en
forma y fondo.

BIBLIOGRAFA
Formacin de tutores (2011) Unidad 4: El rol del docente en los
cursos virtuales. Recuperado de: http://
ugc.auge.edu.es/moodle_ugc/pluginfile.php/7032/mod_scorm/c
ontent/1/01-El_rol_del_docente_en_los_cursos_virtuales.pdf