METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

PRESENTA:
LIC. ANA BERTHA ZERMEO MNDEZ

SENTIDO Y VALOR DE LA
INVESTIGACIN:
LA INVESTIGACIN,
SU VALOR E IMPORTANCIA

QU ES
INVESTIGACIN?
Se entiende como aquel PROCEDIMIENTO
que realizamos para contestar una pregunta
o resolver un problema.
PROCEDIMIENTO = SERIE DE PASOS

La investigacin es una bsqueda constante, un

camino para conocer la realidad a travs de una
serie de procedimientos para descubrir.
3

CMO SE PUEDE HACER INVESTIGACIN?

1. COMO ALGO INNATO:

Investigamos de manera natural. (SENTIDOS Y
RAZN).
LA INVESTIGACIN COMO UN PROCESO
INNATO DEL SER HUMANO NOS LLEVA A
TENER UN CONOCIMIENTO COTIDIANO,
ES DECIR DE LO QUE HACEMOS A
DIARIO Y DEL MUNDO QUE NOS RODEA.
4

2. COMO ALGO TCNICO:

Aprendemos a travs de una
preparacin acadmica a realizar
investigaciones
apoyados
de
mtodos utilizados por las ciencias.
Investigamos de manera tcnica,
siguiendo una serie de pasos
ordenados y especficos.
Nos apoyamos de la Metodologa
de la Investigacin que nos ensea
a realizar investigaciones.
LA INVESTIGACIN COMO UN
PROCESO TCNICO NOS LLEVA A
GENERAR
CONOCIMIENTO
CIENTFICO,
CONOCIMIENTO
TIL, VLIDO Y COMPROBADO.
5

ESQUEMA DE LOS TIPOS DE INVESTIGACIN

INVESTIGACIN INNATA

MTODO LGICO

(USO DEL SENTIDO COMN)

CONOCIMIENTO COTIDIANO, COMN, ESPONTNEO,

VULGAR O EMPRICO

INVESTIGACIN
TCNICA

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
(USO DE MTODOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS
BASADOS EN LOS PASOS DEL MTODO CIENTFICO)

CONOCIMIENTO
CIENTFICO
6

EL PENSAMIENTO
CRTICO Y LA
INTERVENCIN
PERSONAL EN LA
CONSTRUCCIN DEL
PROPIO MUNDO

El pensamiento crtico implica

la bsqueda de argumentos
para
sostener
alguna
postura sobre un tema
particular
e
implica
la
reflexin
constante
del
alumno y la evolucin de su

PENSAMIENTO
CRTICO
ES EL PENSAMIENTO
RAZONABLE Y
REFLEXIVO DEL
ALUMNO QUE ENFOCA
Y EVALA LA
INFORMACIN PARA
DECIDIR EN QU CREER
Y QU HACER

PENSAMIENTO CRTICO
El pensamiento crtico es un proceso que incluye:
El razonamiento,
La evaluacin y
El anlisis de la informacin.

Que requiere de exactitud, claridad,

precisin, evidencia y equidad.

ELCONOCIMIENTO
CIENTFICOANTE
OTROSSABERES

11

El conocimiento cientfico se
considera una aproximacin crtica
a la realidad que se apoya en el
mtodo
cientfico.
En donde se busca:
El porqu de las cosas
y su devenir, o al menos tiende a
este objetivo.
12

DIFERENCIAS ENTRE EL CONOCIMIENTO

CIENTFICO Y EL CONOCIMIENTO
COTIDIANO
CARACTERSTICAS

CIENTFICO

COTIDIANO

Por la explicacin
que da

OBJETIVO

SUBJETIVO

Por el grado de
anlisis

PROFUNDO

SUPERFICIAL

Por el orden en
que se genera

SISTEMTICO

CONTINUAMENTE

VARIABLE

13

CARACTERSTICAS
DEL CONOCIMIENTO
CIENTFICO

14

CARACTERSTICAS DEL
CONOCIMIENTO CIENTFICO
UNICIDAD
Se considera un saber unificado
puesto que es un conocimiento
general y abstracto.
Es UNIVERSAL porque es vlido
para todas las personas y
culturas.
15

LA INTERDISCIPLINARIEDAD se
refiere al conjunto de disciplinas
que se unen para la resolucin de
problemas de investigacin.
En l convergen diferentes
metodologas que deben
conjuntarse para conocer de forma
integral un objeto de estudio.
16

LGICO, SISTEMTICO, METODOLGICO

Es LGICO porque el conocimiento cientfico
distingue el razonamiento correcto del
incorrecto.

Es SISTEMTICO porque es un
conocimiento que se adquiere de forma
ordenada, es un sistema de informacin de
ideas conectadas entre s.

Su fundamentacin se realiza a travs de los

MTODOS Y TCNICAS DE
INVESTIGACIN, siguiendo 17un plan
preestablecido desarrolla su proceso.

El conocimiento cientfico debe ser

LDICO, ldico proviene de ludusdcese o relativo al juego. Aplicado al
conocimiento cientfico se refiere al
desarrollo del ser humano, ya que a
travs del juego se potencia la
capacidad de aprender del ser humano
al 80%.
El juego permite el desarrollo de
habilidades, competencias y
creatividad en las personas.
18

MTODO-METODOLOGA
PROCESO DE INVESTIGACIN Y
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
19

LA METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
QU ES LA METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN?
EN SENTIDO AMPLIO SE ENTIENDE COMO UNA
SERIE DE PASOS A SEGUIR PARA REALIZAR
CUALQUIER TRABAJO DE INVESTIGACIN.
COMO DISCIPLINA ES EL REA QUE SE
ENCARGA DEL ESTUDIO DE LOS MTODOS DE
TRABAJO DE LAS CIENCIAS, LOS CUALES NOS
AYUDAN A REALIZAR INVESTIGACIONES
CIENTFICAS PARA GENERAR CONOCIMIENTO.
LA METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN NOS PERMITE ORDENAR
NUESTRO PENSAMIENTO A TRAVS DE MTODOS DE20INVESTIGACIN

QU ES UN MTODO?
SERIE DE PASOS
ORDENADOS Y ESPECFICOS
QUE NOS AYUDAN A
CONTESTAR PREGUNTAS,
RESOLVER PROBLEMAS Y AS
GENERAR CONOCIMIENTO
21

LOS MTODOS DE INVESTIGACIN NOS PERMITEN

CONSTRUIR CONOCIMIENTOS PORQUE
A TRAVS DE ELLOS
GENERAMOS LA CIENCIA
INVESTIGACIN
PROCESO QUE BUSCA
RESPONDER UNA
PREGUNTA O
RESOLVER UN
PROBLEMA DE LA
REALIDAD

MTODO
NOS PERMITE ORDENAR
ESE PROCESO: SABER
QU PASOS SEGUIR PARA
RESOLVER ESAS
PREGUNTAS O
PROBLEMAS

NOS PERMITE
LLEGAR AL
CONOCIMIENTO

CIENCIA
EXPLICACIN RACIONAL
Y OBJETIVA DE LOS
FENMENOS DE LA
REALIDAD

ES UN CONJUNTO
ORDENADO DE
CONOCIMIENTOS

RECUERDE: LOS MTODOS DE INVESTIGACIN VARAN

22

DE ACUERDO A CADA CIENCIA Y LICENCIATURA

RELACIN SUJETO
COGNOSCENTEOBJETO/SUJETO DE
CONOCIMIENTO

23

ELEMENTOS QUE PARTICIPAN EN EL

PROCESO DE INVESTIGACIN
INTERACCIN ENTRE SUJETO-OBJETOCONTEXTO
SE REQUIERE DE ALGO QUE CONOCER
Y ALGUIEN QUE CONOZCA
1. SUJETO: QUIN CONOCE? = PERSONA
2. OBJETO: A QU SE CONOCE? = OBJETO DE ESTUDIO
3. CONTEXTO: CMO SE CONOCE? = CIRCUNSTANCIAS

QUE

RODEAN AL INVESTIGADOR
(Caractersticas sociales, econmicas,
culturales, etc.)

SE DEBE SELECCIONAR UN MTODO Y UNA TCNICA QUE

PERMITAN TRABAJAR EN EL CONTEXTO EN EL CUAL SE
DESARROLLAR LA INVESTIGACIN Y ACORDE AL TIPO DE
INDAGACIN A REALIZAR
24

PROCESO DE LA INVESTIGACIN:
TODO
TODO INICIA CON LA OBSERVACIN

FENMENO U OBJETO
OBSERVA

SOMETE A
COMPROBACIN
HIPTESIS

FORMULA
HIPTESIS

APOYO DE
MTODOS Y TCNICAS
DE INVESTIGACIN

GENERA
CONOCIMIENTO
25

La epistemologa
como reflexin
necesaria a propsito
del conocimiento
cientfico

EPISTEMOLOGA
La epistemologa es un rama de la
filosofa que se encarga de los
problemas filosficos que rodean la
teora del conocimiento.
Sus principales problemas son:
La posibilidad del conocimiento,
Su origen o fundamento,
Su esencia o trascendencia y
El criterio de verdad.

EL EJERCICIO DE
LA INVESTIGACIN

28

ELEMENTOS BSICOS DE UNA INVESTIGACIN

TODO PROYECTO DE INVESTIGACIN SURGE DE UNA IDEA.
ESTA IDEA ES TRANSFORMADA EN UN TRABAJO DE INVESTIGACIN,
CUALQUIER INVESTIGACIN CONTIENE:
1. UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN: CUESTIONANTE A RESPONDER
PROBLEMA A SOLUCIONAR

2. UNA HIPTESIS DE TRABAJO: RESPUESTA POSIBLE A LA CUESTIONANTE

SOLUCIN PROPUESTA AL PROBLEMA

3. UN MTODO DE TRABAJO: PROCESO A SEGUIR PARA OBTENER

INFORMACIN
QUE
NOS
PERMITA
VERIFICAR LA HIPTESIS PLANTEADA
29

CMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES?

LAS INVESTIGACIONES SE ORIGINAN DE LAS IDEAS

1. Para iniciar una investigacin siempre se necesita una idea.
2. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr
de investigarse.
30

DE DNDE PUEDO OBTENER IDEAS PARA

GENERAR UN TRABAJO DE INVESTIGACIN
Experiencias Personales
Materiales escritos
Teoras
Descubrimientos producto de investigaciones
Conversaciones personales
Observaciones de hechos
Creencias (lo que supongo sobre algo)
Presentimientos o inquietudes
31

EL PROYECTO DE INVESTIGACIN
DE
LA UNIVERSIDAD DE LEN

PARA
PARA FACILITAR
FACILITAR LA
LA PLANEACIN
PLANEACIN DE INVESTIGACIONES
EL
EL CENTRO
CENTRO DE
DE INVESTIGACIN
INVESTIGACIN HA
HA DESARROLLADO
DESARROLLADO UNA
UNA
GUA
GUA QUE
QUE CONTIENE
CONTIENE LOS
LOS ELEMENTOS
ELEMENTOS QUE SE DEBEN
DESARROLLAR
DESARROLLAR ANTES
ANTES DE
DE INICIAR
INICIAR UN
UN TRABAJO
TRABAJO DE
DE
INVESTIGACIN
INVESTIGACIN
32

1. ELEMENTOS BSICOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

Los aspectos a desarrollar en el proyecto de investigacin son los

siguientes:
1. TTULO PRELIMINAR (De qu se tratar la investigacin)
2. JUSTIFICACIN (Por qu y para qu se va a investigar)
3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN (Qu se pretende lograr)
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. (Cul es la pregunta de
investigacin)
5. PLANTEAMIENTO DE LA HIPTESIS (Qu se responde tentativamente
a la pregunta y ser demostrado con la investigacin)
6. MARCO TERICO/ CONCEPTUAL/ DE REFERENCIA (En qu autores,
conceptos, teoras e informacin se fundamentar la investigacin)
7. METODOLOGA (Cmo se har la investigacin y con qu instrumentos
metodolgicos)
8. AGENDA DE TRABAJO (Cundo se realizar la investigacin y en qu
distribucin de tiempos)
9. NDICE PRELIMINAR (Cul ser la estructura de capitulacin para
comprobar la hiptesis)
10. BIBLIOGRAFA (Qu documentos fueron explorados33y apoyarn en la
realizacin de la investigacin).

1. TTULO PRELIMINAR

(DE
(DE QU
QU SE
SE TRATAR
TRATAR LA
LA INVESTIGACIN)
INVESTIGACIN)
En
En la
la etapa
etapa de
de proyecto
proyecto de
de una
una investigacin
investigacin un
un ttulo
ttulo es
es preliminar
preliminar
porque
porque puede
puede variar
variar al
al profundizarse
profundizarse en
en el
el tema.
tema. El
El ttulo
ttulo debe
debe informar
informar
con
con precisin
precisin de
de qu
qu se
se va
va aa hablar,
hablar, aclarar al lector el tema que se
investiga.
investiga.
Al
Al redactar
redactar el
el ttulo
ttulo del
del proyecto
proyecto se
se sugiere
sugiere tomar
tomar en
en cuenta
cuenta lo
lo siguiente:
1.
1. Debe
Debe ser
ser claro,
claro, informativo
informativo yy conciso.
conciso.
2.
2. Sealar
Sealar tipo
tipo de
de estudio:
estudio: anlisis,
anlisis, propuesta,
propuesta, descripcin,
descripcin,
implementacin, diseo,
diseo, etc.
etc.
3.
3. Delimitar:
Delimitar:

Tericamente:
Tericamente: tema o teora abordada.
abordada.

Geogrficamente:
Geogrficamente: lugar donde se efectuar el trabajo.

Administrativamente:
Administrativamente: empresa o institucin.

Temporalmente:
Temporalmente: tiempo
tiempo oo poca.
poca.

Demogrficamente:
Demogrficamente: sector de poblacin a estudiar: sexo, edad, nivel
social
social y econmico.
No
No es
es necesario
necesario considerar
considerar todos estos criterios al momento de escribir
34
un
un ttulo,
ttulo, variar su uso de acuerdo al tema seleccionado.

2. JUSTIFICACIN

(POR
(POR QU Y PARA QU SE VA A INVESTIGAR)
INVESTIGAR)

En la justificacin se explican las razones por las

cuales se realizar una investigacin, en ella
deben sealarse:

Antecedentes:

aspectos que llevaron a la

seleccin del tema.

Importancia, relevancia, trascendencia, utilidad,

novedad y viabilidad del estudio: para la
organizacin a la que se realizar el trabajo,
para el campo acadmico y/o el mbito laboral
de la licenciatura.

Metas: logros o beneficios que se obtendrn al

realizar la investigacin.
35

Se sugiere realizar una exploracin bibliogrfica

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN:
Son las razones
que motivan
el
estudio

Justif
cacio
nes

RECUERDE...La mayora de las

investigaciones se efectan
con un propsito definido; ese
propsito debe ser fuerte
para que se justifique la
realizacin.
36

CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR DE UNA

INVESTIGACIN Y
REALIZAR SU JUSTIFICACIN:

1. CONVENIENCIA: Para qu sirve?

2. RELEVANCIA SOCIAL: Quines se beneficiarn? De qu modo?
3. IMPLICACIONES PRCTICAS: Ayudar a resolver algn problema?
4. VALOR TERICO: Llenar algn vaco de conocimientos?
Aportar principios ms amplios?
5. UTILIDAD METODOLGICA: Puede ayudar a crear algn nuevo
instrumento para recolectar o analizar
informacin?
37

3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
(QU SE PRETENDE LOGRAR)
Los objetivos especifican cules son las finalidades
de la investigacin y nos permiten tener una gua
clara de lo que se pretende obtener con ella. En
el proyecto se presentan:
1. Objetivos Generales:
Finalidades primarias del estudio: qu se quiere
lograr con esa investigacin.
2. Objetivos Particulares:
Metas parciales que nos permitirn conseguir los
objetivos generales.
Se recomienda redactar los objetivos con verbos en
infinitivo.
38

LOS OBJETIVOS:
Deben expresarse con claridad y ser susceptibles
de alcanzarse

Son las guas del estudio y durante todo el

desarrollo del mismo deben tenerse presentes

Deben ser congruente entre s

RECUERDE...

Durante la investigacin pueden surgir

objetivos
adicionales,
modificarse
los
objetivos iniciales e incluso ser
sustituidos por nuevos objetivos, dependiendo
de la direccin que tome la investigacin
39

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

(CUL ES LA PREGUNTA DE
INVESTIGACIN)
El problema de investigacin se refiere a la
pregunta o cuestionante que el investigador
buscar responder a lo largo de su trabajo, esta
cuestionante surge a partir de las inquietudes y la
curiosidad del investigador por aumentar, describir,
explicar, corregir o aplicar conocimientos de su
licenciatura.
Por tanto, plantear un problema significa formular
una pregunta que sirva de gua para desarrollar la
investigacin, el problema deber redactarse con
signos de interrogacin y delimitarse con los
criterios (sealados en el ttulo) que sean
40
requeridos para el tema.

CRITERIOS DE PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. El problema debe expresar una relacin entre dos o
ms variables.
2. El problema debe estar formulado claramente y sin
ambigedades como pregunta (por ejemplo, qu
efecto?, en qu condiciones...?, cul es la
probabilidad de...?, cmo se relaciona _____ con
________...?, etc.
3. Debe delimitarse teoricmente, geogrficamente,
administrativamente,
temporalmente
y/o
41
demogrficamente.

5.
5. PLANTEAMIENTO
PLANTEAMIENTO DE LA HIPTESIS
(QU
(QU SE
SE RESPONDE
RESPONDE TENTATIVAMENTE
TENTATIVAMENTE A
A LA
LA PREGUNTA
PREGUNTA Y SER
SER
DEMOSTRADO CON LA INVESTIGACIN)
La
La hiptesis
hiptesis es
es una
una suposicin
suposicin personal,
personal, proposicin
proposicin o
o conjetura
conjetura
afirmativa que el investigador propone tentativamente como
respuesta
respuesta al
al problema
problema planteado
planteado yy que
que deber
deber comprobarse
comprobarse
(verificarse
(verificarse si
si es
es cierta
cierta o
o falsa) a
a lo
lo largo
largo de
de la investigacin.
Recordemos que un trabajo de investigacin implica la
argumentacin
argumentacin de una posicin
posicin o
o postura
postura sobre
sobre alguna
alguna temtica
temtica o
fenmeno,
fenmeno, por
por tanto en l se pretende comprobar (demostrar
(demostrar o
o
refutar) la posicin
posicin o postura
postura expresada
expresada por el investigador a
travs de
de la
la hiptesis.
hiptesis.
Se
Se sugiere
sugiere que
que el
el investigador
investigador plantee
plantee la
la hiptesis
hiptesis sobre el sustento
sustento
de
de una
una ley,
ley, teora
teora o
o enfoque
enfoque terico
terico de
de alguna de las reas de
conocimiento de su licenciatura.
licenciatura. La
La hiptesis
hiptesis debe
debe redactarse
redactarse a
travs de
de un
un enunciado
enunciado afirmativo
afirmativo yy breve
breve yy debe
debe presentar:
presentar:
1.
analizarse y
1. Variables
Variables a
a medir:
medir: Caractersticas
Caractersticas del
del tema
tema que
que puedan
42
medirse
medirse cuantitativa
cuantitativa o
o cualitativamente.
cualitativamente.

QU SON LAS HIPTESIS?

Nos indican lo que estamos buscando o tratando de probar.
Son explicaciones tentativas del fenmeno investigado
formuladas a manera de proposiciones u oraciones afirmativas.

Las hiptesis no necesariamente son verdaderas; pueden o no

serlo, pueden o no comprobarse con hechos.
Son explicaciones tentativas, no los hechos en
43
s.

Dentro de la investigacin cientfica, las hiptesis son

proposiciones tentativas acerca de las relaciones
entre dos o ms variables y se apoyan en
conocimientos organizados y sistematizados.

Ejemplo de Hiptesis:
1. La proximidad fsica entre los hogares de las parejas de novios
est relacionada positivamente con la satisfaccin sobre la
relacin entre stos.
2. El ndice de cncer pulmonar es mayor entre los fumadores
que en los no fumadores.
3. A mayor variedad en el trabajo, mayor motivacin respecto a
ste.
En cualquier caso son slo proposiciones sujetas a comprobacin
44

 DE DNDE SURGEN LAS HIPTESIS?

De los objetivos y preguntas de investigacin
De un postulado de una teora, del anlisis de sta, de
generalizaciones empricas pertinentes a nuestro problema de
investigacin
Existe una relacin muy estrecha entre el planteamiento del
problema, la revisin de la literatura y la hiptesis
CONSTITUYE UNA GRAVE FALLA EN LA INVESTIGACIN EL
FORMULAR
HIPTESIS
SIN
HABER
REVISADO
CUIDADOSAMENTE LITERATURA SOBRE EL TEMA, YA QUE
PODEMOS COMETER ERRORES COMO HIPOTETIZAR ALGO
SUMAMENTE COMPROBADO, O RECHAZADO...
45

QU CARACTERSTICAS DEBE
TENER UNA HIPTESIS?
Las hiptesis deben referirse a una situacin social real
Los trminos (variables) de la hiptesis tienen
comprensibles, precisos y lo ms concreto posible

que

ser

La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser

clara y verosmil (lgica)
Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos,
deben poder ser observados y medidos, o sea tener referentes en la
realidad
46
Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas
disponibles
para probarlas

CUL ES LA UTILIDAD DE LA HIPTESIS?

1) Son las guas de una investigacin

2) Tienen una funcin descriptiva y explicativa
3) Probar teoras
4) Sugerir teoras

NO SIEMPRE LOS DATOS APOYAN LAS HIPTESIS.

PERO EL QUE LOS DATOS NO APORTEN EVIDENCIA EN FAVOR DE LAS
HIPTESIS PLANTEADAS
CAREZCA DE UTILIDAD.

NO

SIGNIFICA QUE LA INVESTIGACIN

47

CUNTAS HIPTESIS SE DEBEN FORMULAR?

Cada investigacin es
diferente.
Algunas requieren de una
gran variedad de hiptesis
porque su problema de
investigacin es complejo,
mientras que otras
contienen una o dos
hiptesis nicamente.
48

TIPOS DE HIPTESIS :
HIPTESIS NULA
Es aquella por la cual indicamos que la informacin a obtener es
contraria a la hiptesis de trabajo. Ejemplo: El estmulo material no es
la nica manera de lograr el incremento de la motivacin de los
trabajadores.
HIPTESIS OPERACIONALES
Presenta la hiptesis general de la investigacin mencionando
caractersticas del fenmeno que se va a estudiar. Ejemplo: A mayor
participacin de los trabajadores en la actividad de direccin mayor
nivel de motivacin de los trabajadores.
HIPTESIS ESTADSTICA
Expresa la hiptesis operacional en forma de ecuacin matemtica, por
tal debe ser precisa a fin de facilitar relacin estadstica. Ejemplo: El
nivel de motivacin de los trabajadores es un 10% menor que el ao
anterior.
49

HIPTESIS DESCRIPTIVA
Hacen referencia a la existencia de relaciones de cambio en la
estructura de un fenmeno dado.
Ejemplo: El nivel de motivacin de los trabajadores disminuy
con relacin al ao anterior.
- Descriptiva de una sola variable
Sealan la presencia de ciertos hechos o fenmenos en la poblacin
objeto de estudio. Son simples afirmaciones sujetas a comprobacin y
nos permiten explicar ciertos hechos o fenmenos.
EJEMPLO: LA FALTA DE INTERS EN UN EMPLEO SE DEBE A LA
POCA MOTIVACIN POR PARTE DE LAS REAS GERENCIALES.
- Descriptiva de dos variables en forma de asociacin
Llamadas tambin hiptesis estadsticas. En este tipo de hiptesis
existen dos variables que se modifican de manera proporcional.
EJEMPLO: A MAYOR NMERO DE ESTUDIANTES MENOR SER
50
EL PORCENTAJE DE ANALFABETISMO EN MXICO.

HIPTESIS CAUSALES
Es una proposicin tentativa de los factores que intervienen como
causa en el fenmeno que se estudia.
Ejemplo: La direccin participativa contribuye a incrementar el
nivel de motivacin de los trabajadores.

51

6. MARCO TERICO/ CONCEPTUAL/ DE

REFERENCIA

(EN
(EN QU
QU AUTORES,
AUTORES, CONCEPTOS, TEORAS E
INFORMACIN
INFORMACIN SE FUNDAMENTAR
FUNDAMENTAR LA
LA INVESTIGACIN)
INVESTIGACIN)
El
El investigador
investigador debe
debe realizar
realizar un
un resumen
resumen de
de marco
marco terico
terico que
que
d
d soporte
soporte al
al proyecto
proyecto de investigacin yy a
a la
la proposicin
proposicin que
que
realiza
realiza a
a travs
travs de
de la
la hiptesis.
hiptesis.
El
El marco
marco terico
terico es
es la
la exposicin yy anlisis
anlisis de
de teoras
teoras e
e
informacin
informacin que
que se
se consideran
consideran vlidos
vlidos para
para la
la correcta
correcta
fundamentacin
fundamentacin de
de una
una investigacin
investigacin yy con
con l
l se
se sitan
sitan los
los
conceptos
conceptos fundamentales,
fundamentales, enfoques,
enfoques, resultados
resultados de
de otras
otras
investigaciones,
investigaciones, datos relevantes, etc.
etc. existentes
existentes sobre
sobre el
el
problema,
que
permiten
sustentar
directamente
la
problema,
que
sustentar
investigacin
investigacin a realizar, as como
como la
la hiptesis
hiptesis planteada.
planteada.
El
El marco
marco terico surge de la seleccin de la informacin ms
ms
adecuada
adecuada de una licenciatura
licenciatura o
o ciencia
ciencia para
para el
el tema
tema que
que se
se
est
est investigando
investigando yy debe
debe enriquecerse
enriquecerse con
con ideas
ideas o
o reflexiones
reflexiones
personales,
personales, conceptos relacionados con el tema o referencias y
experiencias
experiencias laborales. ste deber
deber redactarse
redactarse
trabajando el
el
52 trabajando
aparato
aparato crtico,
crtico, citas
citas textuales
textuales y/o
y/o parafrasis.
parafrasis.

7. METODOLOGA
(CMO SE HAR LA INVESTIGACIN Y CON
QU INSTRUMENTOS METODOLGICOS)
La
La metodologa
metodologa nos
nos permite
permite planear
planear el
el procedimiento
procedimiento que
que llevaremos
llevaremos aa cabo
cabo
para
para efectuar
efectuar la
la investigacin
investigacin con
con el
el fin
fin de
de conseguir
conseguir los
los objetivos
objetivos
formulados,
formulados, en
en ella
ella debe
debe sealarse:
sealarse:
1.
1. Mtodo
Mtodo aa trabajar:
trabajar: histrico,
histrico, analtico,
analtico, sinttico,
sinttico, experimental,
experimental, deductivo,
deductivo,
inductivo,
inductivo, etc.,
etc., oo alguno
alguno propio
propio de
de la
la licenciatura.
licenciatura.
2.
2. Tipo
Tipo de
de investigacin
investigacin por
por la
la fuente
fuente de
de datos:
datos: documental,
documental, de
de campo
campo oo mixta.
mixta.
3.
3. Tipo
Tipo de
de investigacin
investigacin por
por la
la profundidad
profundidad del
del estudio: descriptiva,
descriptiva, explicativa,
explicativa,
correctiva,
correctiva, predictiva,
predictiva, etc.
etc.
4.
4. Tcnica
Tcnica de
de investigacin
investigacin aa utilizar:
utilizar: cuestionario,
cuestionario, encuesta,
encuesta, entrevista,
entrevista, escalas
escalas
de
de medicin,
medicin, etc.,
etc., oo alguna
alguna propia
propia de
de la
la licenciatura.
licenciatura. Al
Al final
final del
del proyecto
proyecto
deber
deber incluirse
incluirse el
el esquema
esquema de
de la
la tcnica:
tcnica: revisar
revisar que
que los
los reactivos
reactivos de
de la
la
tcnica
tcnica respondan
respondan aa las
las variables
variables de
de la
la hiptesis.
hiptesis.
5.
5. Poblacin
Poblacin aa estudiar,
estudiar, precisando
precisando muestra
muestra de
de estudio
estudio (si
(si sta
sta se
se requiere).
requiere).
Debe
Debe explicarse
explicarse el
el por
por qu
qu de
de cada
cada uno
uno de
de estos
estos aspectos.
aspectos. 53

EL MTODO
EN LA
INVESTIGACIN

54

 PARA GENERAR CONOCIMIENTO LAS CIENCIAS UTILIZAN COMO HERRAMIENTA

FUNDAMENTAL LA INVESTIGACIN.
ESTAS INVESTIGACIONES SE EJECUTAN A TRAVS DE MTODOS Y TCNICAS DE
INVESTIGACIN.
CADA CIENCIA POSEE SUS RESPECTIVOS MTODOS Y TCNICAS DE
INVESTIGACIN, LOS CUALES SE ADECAN A SUS NECESIDADES DE ESTUDIO.

LAS LEYES Y TEORAS DEBEN CONFRONTARSE

CON
LA REALIDAD
LA INVESTIGACIN ADEMS DE GENERAR CONOCIMIENTO,
PERMITE VERIFICAR SI UNA TEORA REALMENTE SE DA EN LA
REALIDAD:
55

SI ES APLICABLE O NO A LA VIDA SOCIAL

IMPORTANCIA DEL MTODO PARA UNA INVESTIGACIN

NOS
PERMITEN REALIZAR INDAGACIONES SISTEMTICAS Y
CONFIABLES.
DE ESTA MANERA LA VERIFICACIN DE TEORAS O LA
GENERACIN DE CONOCIMIENTOS QUE SE HACE A TRAVS DE
UNA INVESTIGACIN ES VLIDA.
PERMITEN LA COMPROBACIN DE LA HIPTESIS.
ANLISIS DE LOS RESULTADOS: PARA DEFINIR CONCLUSIONES.
56

1. MTODOS GENERALES: APLICABLES A

CUALQUIER CIENCIA O REA DE CONOCIMIENTO
DEDUCTIVO.

Va de informacin general a particular.

INDUCTIVO. Va de informacin particular a general.

ANLISIS. Se parte del todo para separar sus
diversas partes y elementos.
SNTESIS. Se parte de elementos diversos que
estudian sus relaciones y se integran en un conjunto
o sistema conceptual.
EXPERIMENTAL. Observacin provocada y dirigida
donde el fenmeno se reproduce artificialmente en
condiciones preestablecidas.57

COMPARATIVO. Examina simultneamente

semejanzas y diferencias.
HISTRICO. Analiza los hechos pasados.
FUNCIONALISMO. El conjunto de lo estudiado se
entiende como unidad. Explcita y fundamenta el
equilibrio social.
ESTRUCTURALISMO . Concibe la totalidad como
elemento bsico del objeto o conjunto de ellos en
que debe identificarse la estructura.
DIALCTICO. Forma de conocer la realidad que se
desprende del objeto mismo. La relacin de unos
hombres con otros y con la naturaleza, la cual se
comprende tal como es, como se presenta a la
percepcin sensorial. 58

2.
2. MTODOS
MTODOS ESPECFICOS:
ESPECFICOS: TILES
TILES PARA
PARA TODAS
TODAS LAS
LAS
CIENCIAS
CIENCIAS PARA
PARA INVESTIGAR
INVESTIGAR ASPECTOS
ASPECTOS PARTICULARES
PARTICULARES
COMO
COMO FENMENOS
FENMENOS O
O ESTRUCTURAS
ESTRUCTURAS SOCIALES, PARA
EFECTUAR
EFECTUAR TRABAJOS
TRABAJOS CUANTITATIVOS
CUANTITATIVOS O CUALITATIVOS

INFERENCIA. Integra la induccin-deduccin.

Relaciona una ley con hechos particulares.
OBSERVACIN DIRECTA. Capta los comportamientos
de fenmenos en condiciones naturales en el
momento que se producen.
MEDICIN. Relacin cuantitativa entre el objeto que se
estudia y otro que toma como unidad comparativa.

ANALOGA. Descubre la unidad entre los diferentes

59
fenmenos.

FORMALIZACIN. Basada en la generalizacin de

proceso de diferente contenido.
MATERIALIZACIN. Estudio y generalizacin del
aspecto cuantitativo, los nexos generales y la
estructura de los objetos y procesos.
MODELACIN. Modela la esencia de los fenmenos
de la realidad transformndola en la imagen de un
modelo material o abstracto.

60

3. PARTICULARES: SON LOS MTODOS DE

INVESTIGACIN PROPIOS DE LAS CADA REA
DE ESTUDIO O CIENCIA.
Sus caractersticas permiten analizar temas o
fenmenos propios de cada ciencia.
Se refieren a los procedimientos especficos de
cada ciencia y por tanto de cada licenciatura.

61

TIPOS DE
INVESTIGACIN
62

INVESTIGACIN PURA
Se apoya dentro de un contexto terico
y su propsito fundamental es el de
desarrollar
teora
mediante
el
descubrimiento
de
amplias
generalizaciones
o
principios.
Persigue el desarrollo de una teora o
teoras basadas en principios y leyes.

63

INVESTIGACIN APLICADA

Busca confrontar la teora con la realidad.

Es el estudio y aplicacin de la investigacin

a problemas concretos, en circunstancias y
caractersticas concretas. Esta forma de
investigacin se dirige a su aplicacin
inmediata y no al desarrollo de teoras.

64

INVESTIGACIN
HISTRICA

La investigacin histrica trata de la

experiencia hablada, se presenta
como una bsqueda crtica de la
verdad
que
sustenta
los
acontecimientos
del
pasado.

65

INVESTIGACIN
DESCRIPTIVA

Comprende la descripcin, registro,

anlisis e interpretacin de la
naturaleza
actual,
y
las
composiciones o procesos de los
fenmenos.

66

INVESTIGACIN
EXPERIMENTAL
El experimento es una situacin
provocada por el investigador para
introducir determinadas variables de
estudio manipuladas por l, para
controlar el aumento o disminucin de
esas variables y su efecto en las
conductas observadas.
67

INVESTIGACIN
EXPLICATIVA

Da a conocer las cualidades de una

problemtica y adems ofrece una
explicacin de ella, basndose en
fundamentos lgicos.

68

INVESTIGACIN
CORRECTIVA
Pretende recabar datos para la
descripcin, explicacin y prediccin
de algn problema o fenmeno real,
datos que adems servirn para
controlar o modificar tal fenmeno o
problema.

69

INVESTIGACIN
PREDICTIVA
Cuando se describe y explica un
problema, pero adems se visualiza
cmo puede modificarse a futuro ese
problema, o bien que puede suceder
con l, en pocas palabras se predice
su comportamiento.

70

INVESTIGACIN TERICA O
DOCUMENTAL
Cuando el problema a estudiar se
analiza en base a fuentes
bibliogrficas (textos, documentos
escritos o grficos).

71

INVESTIGACIN DE CAMPO
Cuando para estudiar el problema
obtenemos la informacin del lugar de
los hechos: lugar donde se suscita el
fenmeno de estudio o gente de la
cual podemos obtener informacin
sobre el tema o proyecto que estemos
trabajando. Acudimos al lugar y con la
gente de la cual podemos obtener
datos.
72

EN LA INVESTIGACIN DE CAMPO NOS APOYAMOS

DE LA OBSERVACIN.

Es necesario especificar cmo se va a recopilar la

informacin y por tanto; se debe indicar el tipo de
observacin a utilizar.

A continuacin se mencionan los tipos de

observacin.

OBSERVACIN DIRECTA:
A) PARTICIPANTE: Cuando el investigador es parte
del grupo que estudia.

B) NO PARTICIPANTE: Cuando el investigador

estudia un grupo o analiza un fenmeno de manera
externa, sin ser miembro de stos.
73

OBSERVACIN INDIRECTA:
Se recomienda cuando nuestra poblacin de
estudio es muy extensa. Es un estudio que se hace
a un grupo especfico de una poblacin
determinada; para precisar la investigacin es
necesario obtener una muestra del grupo de
inters.

A partir de ah comenzaremos a recopilar la

informacin a travs de entrevistas, cuestionarios o
bien, a travs de cualquier tcnica de investigacin
(la ms conveniente para nuestro estudio).
74

INVESTIGACIN TERICA-PRCTICA O MIXTA

Cuando obtenemos informacin de fuentes

bibliogrficas y de fuentes de campo.

75

LA TCNICA
EN LA
INVESTIGACIN
76

MTODO Y TCNICA

APOYO
APOYO EN
EN EL
EL
PROCESO
PROCESO DE
DE INVESTIGACIN
INVESTIGACIN Y CONSTRUCCIN
CONSTRUCCIN DEL
DEL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO

METODOLOGA, MTODO Y TCNICA

METODOLOGA

MTODO

(Estudio de los Mtodos de investigacin)

(Serie de pasos especficos que nos permiten
obtener informacin)

TCNICA
(Un paso, UNA HERRAMIENTA del mtodo
para obtener informacin)

77

MTODO DE INVESTIGACIN Y TCNICA DE

INVESTIGACIN
AMBOS NOS PERMITEN RECOPILAR INFORMACIN SOBRE
ALGN TEMA O PROYECTO:
1. La tcnica forma parte de un mtodo.
2. Todo mtodo utiliza alguna tcnica.
3. El mtodo es una serie de pasos que nos llevan a RESULTADOS
GENERALES O CONCLUSIONES FINALES.
4. La tcnica es 1 2 PASOS del Mtodo que nos llevan a
RESULTADOS PARCIALES (Hay que compararlos con otros pasos).
5. Para APLICAR alguna TCNICA tambin se siguen una serie de
pasos:
EJEMPLO: APLICAR UNA ENCUESTA, REQUIERE DE UN PROCESO DE PLANEACIN,
DISEO, APLICACIN PILOTO, REDISEO, APLICACIN, CODIFICACIN, ANLISIS DE DATOS,
PRESENTACIN DE RESULTADOS.
78

CARACTERSTICAS DE LAS TCNICAS

CUANTITATIVAS
Se realizan observaciones cuantificables susceptibles de tratamiento
estadstico (los resultados de la investigacin se representan a travs de
datos numricos y porcentajes).
Buscan tendencias y resultados generales, aplicables a grupos amplios.
( una Muestra representa a toda una Poblacin).
Buscan que sus resultados sean vlidos y verificables.
Se limitan a estudiar actitudes o conductas manifiestas (observables).
EJEMPLO DE TCNICAS CUANTITATIVAS SON:
ENCUESTA, EXPERIMENTO EN LABORATORIO, ESCALAS DE MEDICIN, ANLISIS DE
79
CONTENIDO DE LOS PROGRAMAS, SESIONES DE GRUODE GRUPO.

CARACTERSTICAS DE LAS
TCNICAS CUALITATIVAS
Rechazan la cuantificacin y la generalizacin.
Los resultados los expresan a travs del lenguaje (explican no
numeran).
Buscan tendencias y resultados parciales (Todo resultado de alguna
investigacin variar de acuerdo al contexto, aunque siempre habr
constantes = aspectos repetitivos).
No predicen la conducta o los hechos, tratan de entenderlos.
Estudian actitudes o conductas latentes (no se observan a simple
vista, hay que profundizar para saber el por qu de x
comportamiento).
EJEMPLO DE TCNICAS CUALITATIVAS SON:
ENTREVISTA

EN

PROFUNDIDAD,

80
OBSERVACIN

PARTICIPANTE,

TCNICAS DE INVESTIGACIN
Observacin
Consiste en el registro sistemtico de un comportamiento o
conducta manifiesta. Puede ser Directa (Participante y No
Participante) o Indirecta (A travs del empleo de encuestas,
escalas, etc.)

Entrevista
Es una conversacin realizada entre un entrevistador (persona
que cuestiona) y un entrevistado (persona que contesta) de
persona a persona (vista a vista) con la finalidad de obtener
informacin sobre un tema especfico.
81

biertas o cerradas. El cuestionario se entrega a los encuestados para que ellos lo contesten, de tal forma que el encuestador auxilia si existe alguna duda respecto a
ar.

Cdulas
Es una serie de preguntas abiertas o cerradas en las cuales la
persona que encuesta tiene la posibilidad de modificar la
redaccin de las preguntas con la finalidad de explicar al
encuestado para que ste las entienda y conteste.
Se utiliza generalmente cuando los encuestados son analfebatas.
Se debe realizar una MUESTRA de la POBLACIN a estudiar.

Cuestionario
Consiste en una serie de preguntas las cuales pueden ser abiertas o
cerradas. El cuestionario se entrega a los encuestados para que
ellos lo contesten, de tal forma que el encuestador auxilia si existe
alguna duda respecto a las preguntas o bien, nicamente recoge
los instrumentos.
Se debe realizar una MUESTRA de la POBLACIN a estudiar.
82

biertas o cerradas. El cuestionario se entrega a los encuestados para que ellos lo contesten, de tal forma que el encuestador auxilia si existe alguna duda respecto a
ar.

Encuesta
Consiste en una serie de preguntas cerradas (aunque se
pueden incluir abiertas) en donde se dan opciones de
respuesta a los encuestados. En la encuesta las preguntas
y las respuestas propuestas son ledas por el encuestador
y ste subraya la respuesta seleccionada por el
encuestado. NUNCA se entrega el instrumento a la
persona.
Se debe realizar una MUESTRA de la POBLACIN a
estudiar.
83

biertas o cerradas. El cuestionario se entrega a los encuestados para que ellos lo contesten, de tal forma que el encuestador auxilia si existe alguna duda respecto a
ar.

ESCALAS DE MEDICIN DE ACTITUDES

LA ACTITUD: Es el estado mental con el que una persona se
relaciona con un objeto, una situacin, una persona, de tal forma
que lo rechazas o lo aceptas (lo cual deja ver tu sentir y pensar).
LAS ESCALAS: Son reglas numricas.
As las ESCALAS DE MEDICIN DE ACTITUDES se llaman
as porque son instrumentos que miden la opinin, el sentir o el
pensar de la gente hacia algn objeto, producto, persona, hecho,
etc.

84

HISTORIA ORAL

Le interesa conocer y comprender la

DINMICA PROPIA DE LOS GRUPOS Y LAS
SOCIEDADES HUMANAS. recoge, crtica la
fuente, analiza, interpreta y ubica
histricamente
los
testimonios
y
evidencias
orales.

85

GRUPOS DE DISCUSIN
El nombre de paquete o paquete
tcnico se da al grupo de personas
(tambin llamado grupo de enfoque o
de discusin), que participan en un
grupo de individuos, que aportarn
conocimientos sobre un hecho o hechos
que el investigador pretende valorar y
condensar como proceso de
investigacin.
86

8. AGENDA DE TRABAJO
(CUNDO SE REALIZAR LA INVESTIGACIN
Y EN QU DISTRIBUCIN DE TIEMPOS)
Una
Una agenda
agenda permite
permite prever
prever el
el tiempo
tiempo en
en que
que se
se elaborar
elaborar la
la
investigacin.
investigacin.

Se
Se sugiere
sugiere incluir
incluir las
las siguientes
siguientes etapas:
etapas:

Recopilacin
Recopilacin de Informacin

Anlisis
Anlisis y procesamiento
procesamiento de
de informacin
informacin

Redaccin
Redaccin y elaboracin de los captulos del trabajo

Comunicacin
Comunicacin
ETAPAS
Recopilacin de Informacin
Anlisis y procesamiento de informacin
Redaccin y elaboracin del trabajo
Comunicacin

TIEMPO
SEMANAS
6 7 8 9 10 11 12 13 14

Se
Se recomienda planear los tiempos
tiempos para
para la
la elaboracin
elaboracin de
de la
la
investigacin
investigacin en funcin de un cuatrimestre (14 semanas)
87

9. NDICE PRELIMINAR
(CUL SER LA ESTRUCTURA DE CAPITULACIN
PARA COMPROBAR LA HIPTESIS)
El
El ndice
ndice preliminar
preliminar es un
un esquema
esquema previo
previo de
de los captulos a
desarrollar
desarrollar en el trabajo de investigacin y permite precisar
precisar los
los
temas
temas yy subtemas que en l se abordarn. Al ser preliminar el
ndice
ndice puede
puede modificarse
modificarse posteriormente.
posteriormente.
Para
deben considerarse las siguientes
Para disear el ndice
observaciones:
observaciones:
1.
1. Que se estructure con
con el
el sistema
sistema decimal.
decimal.
2.
2. Que no se
se incluyan
incluyan temas
temas panormicos o accesorios.
accesorios.
3.
3. No exagerar uso de temas histricos (al menos que la
investigacin
investigacin lo requiera).
requiera).
4.
4. Los
Los temas
temas deben
deben permitir
permitir la
la verificacin
verificacin de
de la
la hiptesis
hiptesis planteada
planteada
yy deben
deben estar
estar ntimamente
ntimamente ligados
ligados con
con el
el marco
marco terico
terico y la
bibliografa
bibliografa propuesta.
Por
Por lo
lo general,
general, el ndice preliminar contiene
88 los siguientes
apartados:
apartados:

1O. BIBLIOGRAFA
(QU DOCUMENTOS FUERON
EXPLORADOS Y APOYARN EN LA
REALIZACIN DE LA INVESTIGACIN)
Fuentes de donde se extraer informacin para
desarrollar el trabajo y con las cuales se elabor el marco
terico. Se presenta la bibliografa consultada para
trabajar el proyecto y la que se consultar para
desarrollar los captulos de la investigacin. Se pueden
situar fuentes bsicas, de apoyo y de consulta.
La bibliografa debe registrarse conforme a las reglas de
las fichas bibliogrficas, hemerogrficas y electrnicas.
(Ver el libro Lecturas bsicas de metodologa de
investigacin editado por la Universidad de Len y la
Editorial Mc Graw Hill: pgs. 7-40, y el Manual
para la
89
presentacin de trabajos de investigacin y de tesis del