ORIENTACIONES

METODOLGICAS PARA
ASPIRANTES A GRADO
CIENTFICO
AUTORAS:
DRA.C.MAGALI MARTN QUIJANO
DRA.C.NORMA MORENO CABALAR

ESTE ES UN VIDEO DIDCTICO, DE

CARCTER INTERACTIVO, EN EL QUE
UD. NO TIENE UN PAPEL DE
ESPECTADOR PASIVO, SINO QUE
TENDR QUE REALIZAR LAS ACCIONES
QUE SE LE INDIQUEN PARA EJERCITAR
Y CONSOLIDAR LOS CONOCIMIENTOS
QUE SE IMPARTEN

EST ATENTO!

ESTRUCTURA DEL
VIDEO

1 parte : Qu es una tesis

2 parte : Proceso de investigacin para la

tesis - Planteamiento del problema
3 parte : Proceso de investigacin para la
tesis - Los mtodos
4 parte : Contenido de una tesis

SUGERENCIA:
Vea el video por partes,
dedicndole una sesin de
trabajo a cada una.
Al terminar cada sesin,
realice las acciones que se
le indican y consulte con su
tutor o un especialista.

PRIMERA
PARTE

INVESTIGACIN

DOCUMENTO

INFORME

RERESULTADO

INVESTIGACIN
PORQUE PARTE DE UN PROBLEMA
AL QUE HAY QUE DARLE SOLUCIN
CON MTODOS CIENTFICOS

DOCUMENTO
PORQUE SE PRESENTA EN FORMA
DE TRABAJO ESCRITO

INFORME
PORQUE ES EL REPORTE DE
LOS RESULTADOS OBTENIDOS

RESULTADO
PORQUE CONTIENE LOS APORTES
DEL INVESTIGADOR

Definicin de
tesis

Documento donde se informan

los resultados del trabajo de
investigacin desarrollado por el
aspirante que le permiten
obtener el grado de Doctor en
Ciencias de determinada
especialidad

Resultados

Objetivos
iniciales

Solucin de
un problema

DEBEN
POSEE
R

Actualidad
Novedad
Valor cientfico

TRABAJO CIENTFICO
DESTACADO

INVENCIONES

FORMA DE PRESENTACIN
DE LOS RESULTADOS

LIBROS DE
TEXTO,
MONOGRAFAS

CREACIN DE MAQUINARIAS
O EQUIPOS, SISTEMAS DE
DIRECCIN

Todo trabajo cientfico empieza por un

PROBLEMA
QUE ES NECESARIO

RESOLVER

EL PROBLEMA CIENTFICO

EL PROBLEMA DESIGNA UNA DIFICULTAD QUE

NO PUEDE RESOLVERSE AUTOMTICAMENTE,
SINO QUE REQUIERE UNA INVESTIGACIN
CONCEPTUAL O EMPRICA.
AL PROBLEMA NO SE LLEGA DE MANERA
INMEDIATA, SINO A TRAVS DE UNA SERIE DE
MOMENTOS:
ENFRENTAMIENTO A UNA SITUACIN PROBLEMTICA
INFORMACIN DE LA TEMTICA
SELECCIN Y FUNDAMENTACIN DEL PROBLEMA
CIENTFICO

REQUISITOS PARA LA
FORMULACIN DEL PROBLEMA
DEBE RESPONDER A UN PROBLEMA REAL, QUE SU
SOLUCIN PROPORCIONE ALGN CONOCIMIENTO NUEVO
PARA MEJORAR LA PRCTICA O DESARROLLAR LA
TEORA.
DEBE SER ESPECFICO, NO GENERAL NI ABSTRACTO,
PARA ELLO, DETERMINAR CUL ES EL ASPECTO
CENTRAL A ESTUDIAR.
SUS TRMINOS DEBEN FORMULARSE A PARTIR
LOS SISTEMAS DE CONOCIMIENTOS CIENTFICOS
ELABORADOS, CON CLARIDAD Y PRECISIN , DE
QUE PERMITAN LA BSQUEDA DE LOS DATOS
NECESARIOS PARA RESOLVER EL PROBLEMA

DE
YA
MODO

EJEMPLOS DE PROBLEMA
1.- I NEXISTENCIA DE MTODOS DE ENSEANZA DE
IDIOMA INGLS PARA PERSONAL AUXILIAR EN LAS
EMBAJADAS DE CUBA EN EL EXTERIOR.
2.- DEFICIENCIAS EN EL PLAN DE ESTUDIOS DEL
BAILARN DE ESPECTCULOS.
3.- INSUFICIENTE CONOCIMIENTO SOBRE LOS
MTODOS Y CARACTERSTICAS DEL ESPIONAJE
ESPAOL CONTRA LOS PRINCIPALES PATRIOTAS
CUBANOS DEL SIGLO XIX.
4.-CULES SON LAS REGULARIDADES QUE
CARACTERIZAN LA ACTIVIDAD COMERCIAL DE
CUBA EN LOS LTIMOS CINCO AOS?

 ES HORA DE
PASAR A LA
ACCIN
REALICE LA
TAREA QUE
SE LE INDICA

FORMULE SU
PROBLEMA DE
INVESTIGACI
N

FIN DE LA
PRIMERA
PARTE

SEGUNDA
PARTE

NOTA:
PARA EXPLICAR EL PROCESO DE
INVESTIGACIN CONDUCENTE A
GRADO CIENTFICO NOS
BASAREMOS EN LA TEORA DE
LOS PROCESOS CONSCIENTES
DEL Dr.C. CARLOS ALVAREZ,
ESPECIALISTA DEL M.E.S.

PROCESOS CONSCIENTES
TRABAJO
ENSEANZA
INVESTIGACIN

INVESTIGACIN

PROCESO DE BSQUEDA, OBTENCIN Y

APLICACIN DE LOGROS BASADOS EN EL
DESCUBRIMIENTO DE NUEVOS
CONOCIMIENTOS OBJETIVOS SOBRE LA
REALIDAD, MEDIANTE LA UTILIZACIN
DE MTODOS Y TCNICAS DE
FIABILIDAD Y VALIDEZ

PREMISAS DE LA TEORA DE LOS

PROCESOS CONSCIENTES
TODO OBJETO ES UN PROCESO
MS QUE DE COMPONENTES
HABLAMOS DE RELACIONES
LAS RELACIONES SON DIALCTICAS

RELACIN DIALCTICA
E/ PROBLEMA Y OBJETO
PROBLEMA

( MANIFESTACIN DEL OBJETO)

( ASPIRACIN IDEAL
OBJETIVO DEL SUJETO PARA
TRANSFORMAR EL
OBJETO)

OBJETO

( SOPORTE DEL
PROBLEMA)

RECOMENDACIONES PARA LA
DEFINICIN DE LOS OBJETIVOS
SU FORMULACIN DEBE INVOLUCRAR RESULTADOS
CONCRETOS A OBTENER EN EL DESARROLLO DE LA
INVESTIGACIN.
DEBEN PLANTEARSE UTILIZANDO VERBOS EN
INFINITIVO QUE SEALEN LA ACCIN QUE EJECUTA EL
INVESTIGADOR : IDENTIFICAR, DESCRIBIR, PREDECIR....
PLANTEAR OBJETIVOS GENERALES Y ESPECFICOS:
GENERALES : SE REFIEREN A RESULTADOS AMPLIOS,
COINCIDEN CON LA FORMULACIN DEL PROBLEMA
ESPECFICOS: HACEN MENCIN A SITUACIONES
PARTICULARES QUE CONSTITUYEN PARTE DEL
OBJETIVO GENERAL

VEAMOS A
CONTINUACIN LA
RELACIN ENTRE
PROBLEMA, OBJETO
Y OBJETIVO EN
NUESTROS
EJEMPLOS

PROBLEMA:

I NEXISTENCIA DE
MTODOS DE ENSEANZA DE
IDIOMA INGLS PARA PERSONAL
AUXILIAR EN LAS EMBAJADAS DE
CUBA EN EL EXTERIOR

OBJETO :

ENSEANZA DE
IDIOMA INGLS AL PERSONAL
AUXILIAR EN LAS EMBAJADAS DE
CUBA EN EL EXTERIOR.

OBJETIVO :

PERFECCIONAR
LOS MTODOS DE ENSEANZA
PARA ESTE TIPO DE CURSOS.

PROBLEMA:

DEFICIENCIAS
EN EL PLAN DE ESTUDIOS DEL
BAILARN DE ESPECTCULOS

OBJETO :

FORMACIN DEL
BAILARN DE ESPECTCULOS

OBJETIVO : PERFECCIONAR
EL PLAN DE ESTUDIOS DEL
BAILARN DE ESPECTCULOS

PROBLEMA:

INSUFICIENTE
CONOCIMIENTO SOBRE LOS
MTODOS Y CARACTERSITICAS
DEL ESPIONAJE ESPAOL
CONTRA LOS PRINCIPALES
PATRIOTAS CUBANOS DEL
SIGLO XIX.

OBJETO :

ESPIONAJE

ESPAOL .

OBJETIVO :

PROFUNDIZAR
EN EL CONOCIMIENTO DE LOS
MTODOS Y CARACTERSTICAS
DEL ESPIONAJE ESPAOL DEL
SIGLO XIX

PROBLEMA:

CULES SON LAS

REGULARIDADES QUE
CARACTERIZAN LA ACTIVIDAD
COMERCIAL DE CUBA EN LA
ACTUALIDAD?

OBJETO :

LA ACTIVIDAD
COMERCIAL DE CUBA.

OBJETIVO :

DESCUBRIR LAS
REGULARIDADES EXISTENTES EN
ESTA ACTIVIDAD PARA ACCIONAR
CON MS EFECTIVIDAD .

PROBLEMA

OBJETO

CAMPO DE ACCIN

( ORIENTA EL
OBJETIVO OBJETO DE ESTUDIO
Y REDUCE EL CAMPO
DE ACCIN)

( OBJETO QUE COMO

CONSECUENCIA DE LA
PRECISIN DEL OBJETIVO
SE VE REDUCIDO A LA
ACCIN DIRECTA DEL
INVESTIGADOR)

OBJETO

DEFINICIN OPERACIONAL

CAMPO
DE
ACCIN

PARA REALIZAR LA DEFINICIN

OPERACIONAL DEL OBJETO SE
REQUIERE OBTENER INFORMACIN
SOBRE STE A TRAVS DE:
DATOS OFICIALES (ARCHIVOS, ESTADSTICAS)
CRITERIOS DE EXPERTOS
REVISIN BIBLIOGRFICA DE FUENTES:

PRIMARIAS

SECUNDARIAS

FUENTES PRIMARIAS
LIBROS DEL
AUTOR
TRANSCRIPCIONES
DE ENTREVISTAS
ACTAS,
DISCURSOS

DOCUMENTOS
ORIGINALES
FOTOS,
DOCUMENTOS
AUDIOVISUALES

FUENTES SECUNDARIAS
LIBROS

DOCUMENTOS
DE
REFERENCIA

INFORMES
ELABORADOS
POR OTROS
AUTORES

ARTCULOS
DE REVISTAS

PRENSA

ELABORACIN DE LA
BIBLIOGRAFA

(CMO USAR UNA BIBLIOTECA)

BSQUEDA POR CATLOGOS : - POR AUTOR

- POR MATERIAS

REPERTORIOS BIBLIOGRFICOS : BASES DE DATOS

AUTOMATIZADAS, CURRENT CONTENT, INTERNET

BIBLIOTECARIOS

CONSULTAS Y PRSTAMOS INTERBIBLIOTECARIOS

(RED DE CENTROS DEL CITMA O DEL M.E.S. )

FICHERO BIBLIOGRFICO
1ER. PASO: HACER LA BIBLIOGRAFA
POR CATLOGOS
POR BIBLIOGRAFAS DE LIBROS S/ EL TEMA
(CRUZAR LAS BIBLIOGRAFAS COPIADAS Y
JERARQUIZAR LAS QUE CITAN TODOS)
2DO. PASO: HACER FICHA DE
TARJETAS, COMPUTADORA O

CADA LIBRO, EN
AMBOS

CAMPO
DE
ACCIN

CAMPO O
ALCANCE DE LA
INVESTIGACIN

DETERMINA LA EXTENSIN DEL TEMA

CRITERIOS DE CLASIFICACIN DE LAS

INVESTIGACIONES DE ACUERDO A SU
ALCANCE O CAMPO DE ACCIN

POR SU OBJETIVO
POR SU EXTENSIN ESPACIAL
POR SU EXTENSIN TEMPORAL

EXPLORATORIA
FENOMENOLGICA O
DESCRIPTIVA

POR SU
OBJETIVO

CAUSAL
CONDICIONAL
EFECTUAL

INTERNACIONAL
NACIONAL
INTERPROVINCIAL

POR SU
EXTENSIN
ESPACIAL

PROVINCIAL
O
MINISTERIAL
INTERRGANOS
ORGNICAS

TRANSVERSAL
LONGITUDINAL (PERODOS

POR SU
ALCANCE
TEMPORAL

CONTINUOS)
POR SECCIONES (PERODOS
CRUZADAS
DISCONTNUOS)
PRONSTICO

EJEMPLOS DE CAMPO DE
ACCIN
OBJETO:
ESPIONAJE
ESPAOL .

LA ACTIVIDAD
COMERCIAL DE
CUBA.

CAMPO DE ACCIN:
ESPIONAJE ESPAOL CONTRA
PATRIOTAS CUBANOS DEL SIGLO
XIX.
LA ACTIVIDAD COMERCIAL DE
CUBA EN LOS LTIMOS CINCO
AOS

PROBLEMA
OBJETIVO
OBJETO
CAMPO DE ACCIN

HIPTESIS

( ENCIERRA EL ELEMENTO
ESENCIAL, ES EL APORTE DEL
INVESTIGADOR)

ENCIERRA EL ELEMENTO ESENCIAL,

QUE PERMITE :
CARACTERIZAR EL OBJETO
CARACTERIZAR EL CAMPO
DESCUBRIR UN ELEMENTO
NOVEDOSO
ENRIQUECER LA CIENCIA
RESOLVER EL PROBLEMA

HIPTESIS
ES UNA SOLUCIN TENTATIVA AL PROBLEMA,
FORMULADA DE MANERA ENUNCIATIVA Y QUE
IMPLICA NO SLO LA EXISTENCIA DE RELACIN
ENTRE DOS O MS VARIABLES MEDIBLES, SINO
EL TIPO DE RELACIN QUE AVENTURAMOS QUE
EXISTE Y QUE SER NECESARIO CONFIRMAR O
REFUTAR

REQUISITOS DE UNA HIPTESIS

SER CONCEPTUALMENTE CLARA Y PRECISA
SER ESPECFICA
SER SUSCEPTIBLE DE VERIFICACIN
ESTAR BIEN FUNDAMENTADA

LOS TRMINOS INCLUDOS EN

LA HIPTESIS DEBEN SER
DEFINIDOS CONCEPTUAL Y
OPERACIONALMENTE
EN EL PROCESO DE
OPERACIONALIZACIN, LOS
CONCEPTOS SE CONVIERTEN
EN VARIABLES

LAS VARIABLES SON ASPECTOS O

DIMENSIONES DE UN FENMENO QUE TIENEN
LA PROPIEDAD DE ASUMIR VALORES
CUANTITATIVOS O CUALITATIVOS
ES LA RELACIN CAUSA-EFECTO QUE SE
DA ENTRE LOS FENMENOS
ESTUDIADOS

DEPENDIENTE

TIPOS

INDEPENDIENTE
INTERVINIENTE

LA VARIABLE DEPENDIENTE ES
AQUELLA QUE SE PRESENTA
COMO CONSECUENCIA DE UNA
VARIABLE ANTECEDENTE, ES
EL EFECTO PRODUCIDO POR
LA ACCIN DE LAS VARIABLES
INDEPENDIENTES

LA VARIABLE INDEPENDIENTE
ES LA QUE ANTECEDE A UNA
VARIABLE DEPENDIENTE , QUE
SE PRESENTA COMO CAUSA Y
CONDICIN DE STA
SON LAS CONDICIONES
MANIPULADAS POR EL
INVESTIGADOR A FIN DE
PRODUCIR CIERTOS EFECTOS

LAS VARIABLES INTERVINIENTES SON

AQUELLAS QUE APARECEN
INTERPONINDOSE ENTRE LA
VARIABLE INDEPENDIENTE Y LA
VARIABLE DEPENDIENTE Y EN EL
MOMENTO DE RELACIONAR LAS
VARIABLES, INTERFIEREN DE FORMA
NOTORIA.
DEBEN SER CONTROLADAS
POR EL INVESTIGADOR

PROBLEMA
OBJETIVO
OBJETO
CAMPO DE ACCIN
HIPTESIS
(PRCTICA)

OBJETO

MODELO TERICO
EXPERIMENTO

(EN PLANO
CONCRETO
PENSADO

MODELO TERICO ( DE LA CONTEMPLACIN

VIVA A LA ABSTRACCIN)

( EN PLANO
OBJETO CONCRETO
PENSADO)
( SE LLEVA A LA
REALIDAD CONCRETA

EXPERIMENTO
VALIDACIN
CONSTATACIN

(SE UTILIZAN MTODOS

CIENTFICOS PARA
COMPROBAR LA
VALIDEZ)

 HA LLEGADO EL
MOMENTO DE PASAR A
LA ACCIN :
REALICE LOS
EJERCICIOS QUE SE
LE INDICAN A
CONTINUACIN:

1.- REFORMULE SU PROBLEMA

DE
INVESTIGACIN
2.- DEFINA EL OBJETO
3.- PLANTEE LOS OBJETIVOS
4.- PRECISE EL CAMPO DE
ACCIN

FIN DE LA
SEGUNDA
PARTE

TERCERA
PARTE

MODELO TERICO ( DE LA CONTEMPLACIN

VIVA A LA ABSTRACCIN)

( EN PLANO
OBJETO CONCRETO
PENSADO)
( SE LLEVA A LA
REALIDAD CONCRETA

EXPERIMENTO
VALIDACIN
CONSTATACIN

(SE UTILIZAN MTODOS

CIENTFICOS PARA
COMPROBAR LA
VALIDEZ)

LOS MTODOS A UTILIZAR DEPENDEN

DEL OBJETO DE INVESTIGACIN Y DE
SUS OBJETIVOS, LO QUE SE DEFINE EN
EL DISEO

METODOLGICO

EL DISEO ES LA DETERMINACIN
GENERAL DEL TIPO DE INVESTIGACIN
QUE SE VA A REALIZAR, AS COMO DE
LOS MTODOS, TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOGIDA,
MEDICIN, ANLISIS E
INTERPRETACIN DE LOS DATOS

DISEO METODOLGICO
PRESENTA EL MODELO
METODOLGICO QUE SE VA EMPLEAR
PARA:
ABORDAR EL PROBLEMA
ENCONTRAR UNA RESPUESTA
CONTRASTAR Y VERIFICAR LAS
HIPTESIS

MTODO
ES LA VA, EL MODO, EL PROCEDIMIENTO
EMPLEADO PARA RESOLVER EN FORMA
ORDENADA UNA TAREA DE NDOLE
TCNICA, PRCTICA, COGNOSCITIVA.
CLASIFICACIN DE LOS MTODOS CIENTFICOS
POR SU ALCANCE
POR SU FORMA DE COGNICIN
POR SU FORMA DE ABORDAR LA REALIDAD

TIPO DE MTODOS POR

SU ALCANCE O LMITES
DE SU CAMPO DE
APLICACIN

UNIVERSAL (DIALCTICA
MATERIALISTA)
GENERALES (COMUNES A
TODAS O CASI TODAS LAS
CIENCIAS)
PARTICULARES ( ESPECFICOS
DE UNA CIENCIA)

POR SU FORMA
DE COGNICIN
TERICOS
EMPRICOS

MTODOS TERICOS
SE UTILIZAN EN LA CONSTRUCCIN Y
DESARROLLO DE LA TEORA CIENTFICA

PERMITEN PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO

DE LAS REGULARIDADES Y CARACTERSTICAS
ESENCIALES DE LOS FENMENOS
INVESTIGACIONES
TERICAS
INVESTIGACIONES
EMPRICAS

APLICADOS EN CALIDAD DE
ENFOQUE GENERAL, COMO
ESTRATEGIA
COMO PROCEDIMIENTO EN
EL PROCESO DE
INVESTIGACIN

ANLISIS
SNTESIS
INDUCCIN

MTODOS
TERICOS

DEDUCCIN
ABSTRACCIN
CONCRECIN
HISTRICO
LGICO
MODELACIN

MTODOS EMPRICOS
PERMITEN LA INTERVENCIN,
REGISTRO, MEDICIN, ANLISIS
INTERPRETACIN Y
TRANSFORMACIN DE LA REALIDAD
EN EL PROCESO DE INVESTIGACIN
CIENTFICA, APOYANDO LA
PRCTICA DE LA INVESTIGACIN

OBSERVACIN
EXPERIMENTO

MTODOS
EMPRICOS

CONSULTA A EXPERTOS
HISTORIAS DE VIDA
ESTUDIOS DE CASO
MEDICIN
ENCUESTA

POR SU FORMA DE
ABORDAR LAREALIDAD
CUANTITATIVOS

CUALITATIVOS

PROCESO DE INVESTIGACIN CON

MTODOS CUANTITATIVOS
UTILIZA TCNICAS CON UNA BASE
CUANTITATIVA , COMO LA ENCUESTA,
LAS ESCALAS, LA OBSERVACIN CON
PLANILLAS..

UTILIZA
EL
ANLISIS
ESTADSTICOS DE LOS DATOS
PROCURA SER NEUTRO EN CUANTO
A LA REALIDAD

PROCURA SER OBJETIVO

PROCESO DE INVESTIGACIN
CON MTODOS CUALITATIVOS
UTILIZA TCNICAS QUE TIENEN UNA BASE
CUALITATIVA,
COMO
LA
DISCUSIN
EN
GRUPO, HISTORIAS DE VIDA, OBSERVACIN
PARTICIPANTE...

EL INVESTIGADOR ESTUDIA LA REALIDAD

DESDE DENTRO, NO INTENTA SER NEUTRO,
NI OBJETIVO
ES UN PROCESO INTERACTIVO, NO SIGUE
LA LGICA DE UN DISEO
UTILIZA ANLISIS CUALITATIVO

COMPARACIN ENTRE METODOLOGA

CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
CUANTITATIVA
CUALITATIVA
NFASIS EN LA
COMPRENSIN DE LO
CUANTITATIVO

NFASIS EN LA
EXPLICACIN DE LO
CUALITATIVO

TRABAJA CON
FRECUENCIAS, DEJA
FUERA LO PARTICULAR

TOMA EN CUENTA LOS

HECHOS PARTICULARES

TRABAJA CON LA
CURVA NORMAL, DEJA
FUERA LOS MRGENES

TOMA EN CUENTA LAS

COLAS MARGINALES,
IMPORTANTES EN POCAS
DE CAMBIO

CONCEPTOS: MUESTRA CONCEPTOS: MUESTRARIO

Y REPRESENTATIVIDAD
Y SIGNIFICACIN
CONSEJO: VINCULAR AMBAS METODOLOGAS !!

PASOS EN EL PROCESAMIENTO Y
ANLISIS DE LA INFORMACIN
1.- ORDENAR LA INFORMACIN RECOGIDA (CODIFICAR Y
CLASIFICAR LOS DATOS DE ACUERDO A LAS VARIABLES)
2.- ESTABLECER CATEGORAS PARA EL ANLISIS
ENFOQUE CUANTITATIVO
3.- TABULAR LOS DATOS
(DETERMINAR FRECUENCIA DE
APARICIN)

ENFOQUE CUALITATIVO
3.- ESTABLECR AGREGADOS DE
DATOS DE ACUERDO A LAS
CATEGORAS

4.- APLICAR MTODOS Y

TCNICAS ESTADSTICAS

4.- DEPURAR LOS DATOS EN

CADA AGREGADO

5.- HACER GRFICOS

5.- ELABORAR LOS DATOS EN

CADA AGREGADO

MTODOS ESTADSTICOS
INTERVIENEN COMO IMPORTANTE
RECURSO EN EL PROCESO DE
INVESTIGACIN, LIGADA A SU
ORGANIZACIN Y EJECUCIN EN SUS
DIFERENTES MOMENTOS
ESTADSTICA
DESCRIPTIVA

ESTADSTICA
INFERENCIAL

ORGANIZACIN DE LOS DATOS Y

CLCULO DE NDICES
ESTADSTICOS
EXTRACCIN DE CONCLUSIONES
SOBRE UNA POBLACIN
PARTIENDO DE UNA MUESTRA

ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS

RESULTADOS
LA INTERPRETACIN ES LA BSQUEDA
DE LO NUEVO Y SIGNIFICATIVO EN LOS
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN Y
TIENE DOS ASPECTOS:
ESTABLECER CONTINUIDAD CON
ESTUDIOS ANTERIORES
ESTABLECER CONCEPTOS
NUEVOS EN LA TEMTICA

PASOS EN EL ANLISIS
1 DETERMINAR LAS PREGUNTAS SOBRE UN
MISMO TEMA
2 ESTUDIAR LAS RESPUESTAS OBTENIDAS EN
CADA TCNICA SOBRE CADA TEMA
3 RELACIONAR Y COMPARAR RESULTADOS,
VERIFICAR SI SE CORROBORAN O CONTRADICEN
4 ESTABLECER CONCLUSIONES SOBRE LA BASE
DE LOS RESULTADOS

RELACIN E/ DISEO Y
MTODOS
EXPLORATORIO

ANLISIS DE DOCUMENTOS, CONSULTA A

EXPERTOS, ESTUDIO DE CASOS, ANLISIS
CUALITATIVO

DESCRIPTIVO

ANLISIS DE DOCUMENTOS, HISTRICOLGICO, ENCUESTA, OBSERVACIN,

MEDICIN, ESTADSTICOS, ANLISIS
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

ANLISIS DE DOCUMENTOS, HISTRICOLGICO, OBSERVACIN, EXPERIMENTO,

EXPLICATIVO
MEDICIN, MODELACIN, PASO DE LO
(CAUSAL, EFECTUAL, ABSTRACTO A LA CONCRETO, ESTADSTICOS,
CONDICIONAL)
ANLISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

 HA LLEGADO
EL MOMENTO DE
PASAR A LA
ACCIN DE
NUEVO
REALICE LAS
TAREAS QUE SE
LE INDICAN

1.- DEFINA EL TIPO DE DISEO

METODOLGICO QUE UTILIZAR
2.- SELECCIONE LOS MTODOS
3.- DETERMINE QU TIPO DE ANLISIS
DE RESULTADOS REALIZAR
4.- ELABORE EL CRONOGRAMA DE SU
INVESTIGACIN

FIN DE LA
TERCERA
PARTE

CUARTA
PARTE

 INTRODUCCIN
CONTENIDO Y CUERPO DE LA TESIS
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BIBLIOGRAFA
ANEXOS

LA INTRODUCCIN TIENE COMO

OBJETIVO AYUDAR AL LECTOR A ENTRAR
EN LA TESIS, PERO NO ES LA PRIMERA
ACCIN QUE SE REALIZA.
DESPUS DE DELIMITAR EL CAMPO DE
ACCIN, SE REALIZA UNA DEFINICIN
OPERACIONAL DEL OBJETO, A PARTIR DE
LA CUAL SE ESCRIBE EL TTULO DE
LA TESIS Y SE ELABORA EL INDICE, QUE
SE TOMA COMO PLAN DE TRABAJO Y QUE
CONTIENE :

INDICE

(SEGN UMBERTO ECO)

1.- ESTADO DE LA CUESTIN

2.- LAS INVESTIGACIONES PRECEDENTES
3.- NUESTRA HIPTESIS
4.- LOS DATOS QUE PODEMOS OFRECER
5.- ANLISIS DE LOS MISMOS
6.- DEMOSTRACIN DE LAS HIPTESIS
7.- CONCLUSIONES Y ORIENTACIONES PARA
EL TRABAJO POSTERIOR

A PARTIR DEL NDICE SE HACE EL ESBOZO

DE INTRODUCCIN, QUE SE REESCRIBE AL
FINAL DE LA TESIS

INTRODUCCIN
(SEGN LAS NORMAS Y RESOLUCIONES DEL M.E.S.)

NOVEDAD Y ACTUALIDAD DEL TEMA

OBJETO DE LA INVESTIGACIN
OBJETIVOS
HIPTESIS DE TRABAJO
FUNDAMENTO METODOLGICO Y MTODOS
UTILIZADOS
ESTRUCTURA DE LA TESIS

LA INTRODUCCIN ES
LA FUNDAMENTACIN
CIENTFICA DE LA TESIS
EN FORMA RESUMIDA
NO DEBE EXCEDER DE
10 PGINAS

EL CUERPO O CONTENIDO DE LA TESIS SE

ORGANIZA POR CAPTULOS, CUYO
NMERO PUEDE VARIAR SEGN LA
ESPECIALIDAD Y EL TEMA, AUNQUE
GENERALMENTE SE ESCRIBEN TRES QUE
SE IDENTIFICAN COMO :
1. NIVEL FACTO PERCEPTIBLE
2. ELABORACIN DEL MODELO TERICO
3. SOLUCIN

CAPTULO 1 - NIVEL FACTO

PERCEPTIBLE
INTRODUCE EL ANLISIS DEL PROBLEMA
CARACTERIZA EL OBJETO SOBRE LA BASE DE
LOS ANTECEDENTES
DEFINE EL MARCO TERICO ( SNTESIS
CREADORA DE LAS INVESTIGACIONES Y
OPINIONES PRECEDENTES)
EXPONE LAS TENDENCIAS DEL OBJETO EN EL
PLANO HISTRICO (VARIABLES EXTERNAS)
DIAGNOSTICA LA SITUACIN ACTUAL

EN ESTE CAPTULO EL
INVESTIGADOR
DEMUESTRA SU
CONOCIMIENTO
TERICO SOBRE EL
TEMA Y APORTA SU
ENFOQUE CRTICO

CAPTULO 2: MODELO TERICO

ELABORACIN DEL MODELO
TERICO DE LA INVESTIGACIN
( DEMOSTRANDO QUE ES UN
MODELO PERSONAL)
EXPLICACIN DE LOS MTODOS
UTILIZADOS
PRESENTACIN DE LOS
RESULTADOS DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIN.

ESTE CAPTULO
PRESENTA EL
PLANTEAMIENTO
Y LA SOLUCIN
DEL PROBLEMA

CAPTULO 3: SOLUCIN
RETOMA EL OBJETO EN PLANO CONCRETO

PENSADO ( PROGRAMA, LIBRO, METODOLOGA,

SISTEMA....)
PRESENTA LA VALIDACIN PRCTICA DEL
MODELO TERICO (EXPERIMENTO COMPROBATORIO,
VALORACIN CUALITATIVA)
EXPONE LAS VAS Y MTODOS DE INTRODUCCIN
EN LA PRCTICA SOCIAL

ESTE CAPTULO CONTIENE

EL ANLISIS DE LOS
APORTES CIENTFICOS QUE
OBTUVO EL INVESTIGADOR
Y LOS RESULTADOS
FINALES QUE REPORT SU
TRABAJO

CONCLUSIONES
PRESENTA LA CORRESPONDENCIA ENTRE LOS
OBJETIVOS PLANTEADOS Y LOS RESULTADOS
DEMUESTRA LA VALIDEZ DE LA HIPTESIS
PERMITEN DESTACAR EL APORTE TERICO Y LA
SIGNIFICACIN PRCTICA DE LOS RESULTADOS

REQUISITOS DE LAS
CONCLUSIONES
DEBEN SER BREVES, PRECISAS Y CONVINCENTES
DEBEN MOSTRAR CON CLARIDAD QUE SON UNA
CONSECUENCIA LGICA DE LOS RESULTADOS
DEBEN ESTAR FUNDAMENTADAS Y DEMOSTRADAS
CONVENIENTEMENTE EN EL CUERPO DE LA TESIS
NO INCLUIR INFORMACIN NUEVA NI CITAS !

RECOMENDACIONES
PERMITEN SUGERIR QU HACER CON LOS
DESCUBRIMIENTOS Y APORTES CIENTFICOTCNICOS

ADEMS DEBEN PLANTEAR :

EN QU ASPECTO SE DEBERA TRABAJAR
PARA COMPLETAR O AMPLIAR LA
INVESTIGACIN

POSIBILIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS

SIMILARES
CONDICIONES NECESARIAS PARA
INTRODUCIR LOS RESULTADOS EN LA
PRCTICA SOCIAL

LAS REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS,
LA BIBLIOGRAFA
Y LOS ANEXOS
SE EXPLICAN EN
LA QUINTA PARTE

 HA LLEGADO
LA HORA DE
PASAR A LA
ACCIN

REALICE LO
QUE SE LE
INDIQUE

1.- ESCRIBA EL NDICE DE SU TESIS

2.- DETERMINE LOS EPGRAFES DE
CADA UNO DE SUS CAPTULOS
3.- SELECCIONE LOS ASPECTOS
FUNDAMENTALES A INCLUIR EN SUS
CONCLUSIONES
4.- REFLEXIONE ACERCA DE LAS
RECOMENDACIONES QUE QUIERE
PRESENTAR

FIN DE LA
CUARTA
PARTE

QUINTA
PARTE

1.- A QUIN SE
HABLA?
2.- CMO SE HABLA?
3.- CMO CITAR?
4.- CMO SE
PRESENTA?

 A QUIN SE
HABLA?
AL TUTOR
A LOS OPONENTES
AL TRIBUNAL
A LOS ESPECIALISTAS

REQUISITOS
ESCRIBIR CON CLARIDAD
DEFINIR LOS TRMINOS QUE SE
UTILIZAN LA PRIMERA VEZ QUE
APARECEN

NO SUPONER QUE LOS LECTORES

CONOCEN A LAS PERSONAS Y HECHOS

QUE SE MENCIONAN

SUBRAYAR LOS TRMINOS EN

OTROS IDIOMAS Y TRADUCIR ENTRE

 CMO SE
HABLA?
HACER PRRAFOS
CORTOS (SE
PUEDEN HACER LARGOS Y
CORTARLOS DESPUS)

RESPETAR LAS REGLAS DE LA

ESCRITURA Y DEL RAZONAMIENTO
CRTICO
VOLVER A MENUDO AL PRINCIPIO
ESCRIBIR TODO EN LA PRIMERA
VERSIN, DESPUS DEPURAR Y
PASAR A CITAS Y NOTAS O A LOS

 UTILIZAR AL TUTOR (O UN AMIGO)

COMO CONEJILLO DE INDIAS

NO EMPEARSE EN EMPEZAR POR

EL PRIMER CPTULO
NO USAR ABREVIATURAS EN EL
TEXTO
EVITAR EL EMPLEO DE PALABRAS
DE USO POCO FRECUENTE O
MODISMOS
EVITAR EL USO DE FRASES
AMBIGUAS

 SE PUEDE USAR LENGUAJE

FIGURADO PERO NO HACE FALTA
EXPLICARLO
SLO UTILIZAR SIGLAS DESPUS
DE HABERLAS ASOCIADO AL
NOMBRE COMPLETO DE LA
INSTITUCIN U ORGANIZACIN
EXPLICAR QUIN ES TODO EL QUE
SE CITA, NO EXPLICAR A UNOS S
Y A OTROS NO

SE PUEDE ESCRIBIR EN
PRIMERA PERSONA SINGULAR
O PLURAL, PERO LA MEJOR
FORMA ES EN TERCERA
PERSONA
CUANDO SEA NECESARIO
HACER REFERENCIA A UNO
MISMO, SE UTILIZA : EL AUTOR
CONSIDERA, REALIZ, OPINA,

LAS REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS SE
PUEDEN PRESENTAR EN
FORMA DE:
CITAS
NOTAS

 CMO CITAR?
HAY DOS TIPOS DE CITAS:
A) SE CITA UN TEXTO QUE
DESPUS SE INTERPRETA
B) SE CITA UN TEXTO EN APOYO
DE LA INTERPRETACIN U
OPININ PERSONAL

REGLAS PARA LA UTILIZACIN

DE LAS CITAS
LOS FRAGMENTOS DEBEN TENER UNA
LONGITUD RAZONABLE (MS DE MEDIA
PGINA, LLEVARLO A CITAS Y NOTAS)

LA CITA SUPONE QUE SE COMPARTE LA

IDEA, A MENOS QUE SE CRITIQUE ANTES O
DESPUS

EN CADA CITA DEBE FIGURAR EL AUTOR

CLARAMENTE RECONOCIBLE

 LA REFERENCIA AL AUTOR Y LA
OBRA TIENE QUE SER CLARA
CUANDO NO SUPERA LAS DOS O
TRES LNEAS, SE INSERTA EN EL
PRRAFO, ENTRE ....
SI SON MS LARGAS, ESCRIBIRLA
CON LETRA MS PEQUEA, A UN
ESPACIO Y CON MAYOR MARGEN

 LAS CITAS TIENEN QUE SER

FIELES :
USAR LAS MISMAS PALABRAS
NO SE PUEDE ELIMINAR PARTE DEL
TEXTO SIN SEALARLO (....)
LAS ACLARACIONES Y COMENTARIOS
TIENEN QUE IR ENTRE ( )

CITAR ES COMO APORTAR TESTIGOS

EN UN JUICIO , POR TANTO LA
REFERENCIA TIENE QUE SER EXACTA,
PUNTUAL Y VERIFICABLE

CITA VS PLAGIO
SI SE CITA SIN COMILLAS,
HAY QUE PARAFRASEAR,
SI NO, ES UN PLAGIO,
AUNQUE SE DIGA QUE LA
IDEA ES DEL AUTOR
CITADO

LAS NOTAS
PUEDEN IR A PIE DE PGINA O AL
FINAL DEL CAPTULO O DE LA TESIS
PARA INDICAR ORIGEN DE
LA CITA

A PIE DE
PGINA

PARA AADIR OTRAS

REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
PARA REFERENCIAS
INTERNAS O EXTERNAS

 PARA INTRODUCIR UNA CITA DE

REFUERZO, QUE SOBRARA EN EL
TEXTO
PARA AMPLIAR LAS
ASEVERACIONES QUE SE HACEN EL
EL TEXTO

AL FINAL DEL
CAPTULO O
DE LA TESIS PARA CORREGIR LAS
AFIRMACIONES DEL TEXTO
( PONER CRITERIOS CONTRARIOS
O INTERPRETACIONES DISTINTAS)
PARA RECONOCER APORTE DE
ALGUIEN O DE ALGN AUTOR EN
PARTICULAR

BIBLIOGRAFA
SE INCLUIR LA OBRA POR RIGUROSO ORDEN
ALFABTICO DEL PRIMER APELLIDO, SEGUNDO Y
NOMBRES DEL AUTOR O AUTORES.
EL TTULO DE LA OBRA SE DESTACAR CON , O
NEGRITAS.
A CONTINUACIN LA EDITORIAL, LUGAR DE
ORIGEN Y AO DE IMPRESIN.
EN CASO DE ARTICULO DE REVISTA, SE INCLUYE
ADEMS EL VOLUMEN, NMERO Y PGINA DONDE
APARECE.
SI ES UN PERIDICO SE INCLUYE LA FECHA

 SI ES UNA OBRA COLECTIVA, SE INCLUYE COMO

VARIOS O COLECTIVO DE AUTORES.
SI LO QUE APARECE ES EL NOMBRE DEL
EDITOR, SE INCLUYE CON LA REFERENCIA (ED.)
SI ES UN ARTCULO EN UNA COLECCIN, SE
ESPECIFICA DESPUS DEL TTULO, EN AUTOR,
TTULO, EDITORIAL, LUGAR, AO DEL LIBRO QUE
SE TRATE
SI NO SE CONOCE EL AUTOR SE ESCRIBE
ANNIMO.
CUANDO SE REPITEN OBRAS DE UN MISMO
AUTOR, NO ES NECESRIO REPETIR EL NOMBRE,
SE SEALA CON .................... EN SU LUGAR.

QU SE INCLUYE EN
LOS ANEXOS?
GRFICOS, TABLAS, FIGURAS (MAPAS,
PLANOS, FOTOS, DIBUJOS)
FOTOCOPIAS DE DOCUMENTOS
EXPLICACIN O AMPLIACIN DE ALGN
ASPECTO PARTICULAR
INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN LA TESIS
(GUAS DE ENTREVISTAS, CUESTIONARIOS,
ESCALAS...)
RESULTADOS DE ESTUDIOS ANTERIORES
DEL AUTOR SOBRE EL TEMA
VALIDACIN MATEMTICA DE LOS
RESULTADOS OBTENIDOS

CMO SE PRESENTA LA TESIS?

ENCUADERNADA EN FORMA DE LIBRO, CON CUBIERTA
FUERTE

LA PORTADA (PRIMERA HOJA) CONTENDR LOS

SIGUIENTES DATOS: LUGAR DE REALIZACIN, TTULO,
NIVEL A QUE SE ASPIRA, AUTOR, TUTOR, CIUDAD Y
AO.
LA SEGUNDA PGINA SE DEDICA A LOS
AGRADECIMIENTOS
LA TERCERA HOJA CONTIENE LA DEDICATORIA DEL
AUTOR (ES OPCIONAL)
A CONTINUACIN SE COLOCA LA SNTESIS ( UNA
CUARTILLA)
SIGUE EL NDICE (CAPTULOS EN MAYSCULA Y LOS
EPGRAFES EN MINSCULA)
SE COMIENZA A NUMERAR LAS PGINAS A PARTIR DE

Ministerio del Comercio

Direccin de Ciencia y Tecnologa

CMO SE ESCRIBE UNA TESIS

Tesis en opcin al grado cientfico de
Dr. en Ciencias de la Redaccin

Autor: Lic. Magali Martn Quijano

Tutor: Dra. C. Norma Moreno Cabalar

Ciudad de la Habana
1998

NORMAS DE PRESENTACIN
SE ENTREGARN 5 EJEMPLARES EN PAPEL

CORTO, MECANOGRAFIADOS A DOS ESPACIOS ( 1

1/2)
CADA CAPTULO ESTAR SEPARADO POR UNA
HOJA EN BLANCO, SIN NUMERAR, CON EL TTULO
DEL MISMO
EL TTULO DE CADA CAPTULO SE ESCRIBIR EN
LETRA MAYSCULA AL INICIO DE LA PRIMERA
PGINA DEL MISMO Y LOS TTULOS DE LOS
EPGRAFES SE ESCRIBIRN CON MINSCULAS
EL CUERPO O CONTENIDO DE LA TESIS TENDR
NO MS DE 100 PGINAS ( 120 EN CIENCIAS
SOCIALES )
LAS TABLAS, GRFICOS, REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS, BIBLIOGRAFA Y ANEXOS NO SE
INCLUYEN EN ESTE LMITE.

MUCHAS
GRACIAS
POR SU
ATENCIN